素质教育特色学校创建活动实施方案范本

下载后可任意编辑 素养教育特色学校创建活动实施方案范本 为全面推动基础教育课程改革，促进学生个性和潜能进展，实现校校有特色、人人有特长的办学目标，根据《____深化教育改革全面推动素养教育____决定》精神，我们以评价改革为导向，以教育实践基地为依托，以校本课程开发为支撑，深化开展创建素养教育特色校活动，全力打造个性鲜亮的学校特色、区域特色，推动我市基础教育的优质、均衡进展。 一、活动主题 准确定位、挖掘内涵、打造品牌、创建特色、谋求进展、整体推动。 二、创建标准 1、有独特的办学理念，能做到坚持全面贯彻教育方针，面对全体学生，全面提高教育教学质量，能充分遵循办学规律、探究办学艺术，善于围绕办学思想发掘和利用学校的资源优势，进行办学实践。 2.有一整套体现校本特色的管理常规，充分重视人的积极性和能动性在学校内部管理中的作用。构建起既开放又法律规范运作的校本管理网络。形成了由教育行政部门、专家、校长、老师、学生、家长、社区代表等共同参加学校决策和管理的局面。 3.学校能够发挥自身优势，在教育、教学、管理、改革活动等某一方面形成了独特的、稳定的、鲜亮的、前瞻的办学特色，并且以特色促全局，以特色促进展。 4.学校的办学特色有坚实的理论基础，对长期形成的特色进行理性思考，并在理性层面上得以提升，在更高层次上指导学校的教育教学实践。 5.学校的办学特色达到一定的普及程度。宽阔老师和学生对学校特色具有浓厚的兴趣和积极态度，并促使他们更自觉、更努力地投入 1- 1到创建特色的活动中去，充分发挥他们的自主性和制造性，使学校的特色不断进展。 6.学校的办学特色得到教育行政部门、家长和社会的认可。与所在的社区及宽阔学生家长广泛沟通，取得了社区和家长的支持。 三、具体措施 1.构建全新的教育理念，坚持全面贯彻教育方针，面对全体学生，在全面提高学校教育教学质量的基础上，充分发挥学校优势，找准突破口，把学校办出特色，办出水平，打造一批学校管理、教学改革、学科活动等全方位、多角度、高层次的特色学校，不断提高学校的整体办学水平。 2.重新修订《____市城区中小学教育实践基地评估验收标准》，建立和完善学生素养教育实践基地，为综合实践活动课的开展提供宽阔的平台，有效地培育学生的创新精神和实践能力，使素养教育实践基地真正成为综合实践活动课的有力支撑。 3.制造性地实施国家课程，开发富有特色的校本课程。建立健全校本教研制度，结合实际开发各具特色的校本课程。制造性地实施新课程，全面落实新课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师的专业进展，提高学校课程建设能力和办学水平。 4.建立健全新课程理念指导下的全面评价学生的评价体系，构建出新型的多样化的教育模式。以初中毕业生学业考试和高中招生制度改革为契机，对中小学生在道德品质、学业成绩、运动与健康、审美与表现、操作与实践等方面进行综合评价，依据《____市中小学生成长记录册》指导各县(市)区做好中小学生综合素养评价工作及建立“欢乐成长记录册”和学生成长记录袋工作。 5.深化“小班化”教育改革。以“小班化教育”改革为载体促进各县(市)区充分挖掘、利用教育资源，探讨小班化教育教学模式。对我市小班化教育情况进行深化调研，全面分析我市小班教学现状，通过抓典型，召开“小班化教育”论坛等形式，促进小班化教育向纵深进展。 6.深化农村中小学的课程改革工作。以农村中心校建设为载体， 带动所有农村学校课程改革工作向纵深进展，开展“绿色证书”大比武活动，对在农村初中“绿色证书”教育教学活动中涌现出的优秀老师进行表彰。 7.每年将命名百所素养教育特色学校，并通过多种形式开展展示沟通活动。今年____月中旬将开展基础教育课程改革、创建素养教育特色校命名表彰与成果展示活动，命名____所素养教育特色校，全力打造个性鲜亮的学校特色、区域特色，推动我市基础教育优质、均衡进展。具体评选办法如下： (1)名额分配。城区每区____所，四县(市)和双阳区各____所(含普通高中)，开发区各____所。 各级各类幼儿园可直接向所在县(市)区申报，由县(市)区教育局汇总后向市教育局基础教育处申报。 省市直属学校、汽车产业开发区高中可直接向市教育局基础教育处申报。 (2)推举程序。各县(市)区教育局要根据分配名额根据《素养教育特色校创建标准》仔细____评选推举工作。 (3)资料上报。特色学校推举材料要以文本和电子稿形式于____月____日前上报市教育局基础教育处(字数不超过____字)，省、市直属学校、汽车产业开发区高中直接上报基础教育处。 四、几点要求 1.加强领导、高度重视。要充分认识到创建特色是教育生存进展的重要软资源，各校要以评选推举活动为契机，有计划地结合教育改革与进展进行特色定位、发掘提炼，突出揭示特色内涵，提升品牌形象，打造品牌效应。 2.各县(市)区教育局要充分利用好评选活动的有利时机，重视抓好特色学校典型经验的总结、宣传工作，并在此基础上逐步丰富、完善、进展学校特色，推动素养教育的全面实施。 3.各县(市)区教育局要仔细对待评选、推举工作，切实加强组 织领导，严格根据评选条件进行申报、推举。在评选推举工作中要坚持实事求是的原则，确保评选质量。 ４.各省市直属学校及各级各类幼儿园要仔细对比创建标准，结合本校(园)实际做好申报工作。 素养教育特色学校创建活动实施方案范本（二） 根据《泰安市中长期教育改革和进展行动计划(____-____)》精神和泰安基础教育综合改革整体部署，决定在全市中小学中开展素养教育特色学校创建活动(以下简称创建活动)，为确保创建活动的顺利实施，特制定本实施方案。 一、指导思想 要以____为指导，以办人民满意的教育为宗旨，全面贯彻落实全国教育工作会议精神，树立“法律规范立校，科研兴校，特色强校”的观念，深化学校文化建设，突出办学个性，促进内涵进展，积极引导学校走个性化、特色化的内涵进展之路，促进学校丰富多彩的进展，提高办学品位与档次，努力满足人民群众对中小学多样化的需求，努力构建我市基础教育新格局。 二、创建目标 根据“统筹规划，项目引领，典型示范，分步实施，整体推动”和“乡镇负责小学、县市区负责初中、市负责高中”的思路，全面开展创建特色____。创建活动的基本目标是，通过“一校一项目”带动“一校一品”特色建设，在“____五”期间，造就一批理念先进、勇于开拓、不断创新的优秀校长群体，打造一批不同风格流派老师群体，使每位学生都掌握一至二项终身受益的爱好特长。创建一批教育教学思想先进、办学行为法律规范、学校管理科学、育人环境优化、办学特色鲜亮的中小学改革创新示范学校，为全市中小学全面实施素养教育树立榜样。基本构建起“一校一品”的基础教育新格局，全面提升中小学整体办学实力，促进我市教育特色鲜亮、高位均衡、健康协调进展。 三、创建原则 (一)办学风格具有独特性。在全面贯彻教育方针，在科学的教育理念指导下，结合本校实际积极探究创新，在实施素养教育过程中形成独特的风格、鲜亮的个性独和树一帜的办学模式，做到“人无我有，人有我优，人优我精”。 (二)创建过程具有稳定性。正确处理继承传统和改革创新的关系，在特色学