完整四年级体育与健康课程武术单元教学设计

体体 育育 课课 教教 案案 教材名称1、武术：组合动作（一） 2、游戏：机器人 1、能主动向同伴展示所学的武术组合动作。 2、在游戏中能相互合作，克服困难。 规范的动作姿态 时 间 1、师生问好 2、宣布内容和目标 53、教师讲解课堂要求和任务。 1、徒手操 2、小游戏：石头、剪子、布 武 术 ： 组 合 动 作 （ 一 ） 基 本 部 分 游 戏 ： 机器 20 12 1、组织复习组合动作（一） ，重点提 示弓步冲拳、蹬腿冲拳动作到位、刚 劲有力。 2、组织小组之间的汇报表演，相互交 流、评议。表扬学得好的同学，并请 几个优秀者在全班展示。 运动负荷 老师活动学生活动时 间 1、体育委员整队 2、师生问好 队形：四列横队 1、四列横队集体练习 2、自由散开练习 1、在教师统一口令下，先集体复习 组合动作 （一） ， 然后分组由组长 （或 武术骨干）带领复习，体会动作要 领。 2、积极参加组间交流、表演，相互 观摩，相互学习，为学好组合动作 2 4 1 2 3 5 ︱ 2 1 2 2 大 中 4 1小 次 数 强 度 个性化备课 三维目标 重、难点 部教学 分内容 开 始 部 分 课堂 常规 3、 安排分组表演， 并组织交流， 评议。 （二）树立信心。 1.教师讲解并示范游戏比赛的方法和 规则。 2、带领学生分组尝试游戏，指游戏中 不正确等问题的解决方法，并组织学 生讨论。 3、组织学生游戏，并进行点评。 3、分组表演，并进行交流、评议。 1、认真听教师的讲解，掌握游戏的 方法和规则。 2、在教师带领下分组游戏，根据教 师提出的问题，小组展开讨论，并 推选代表发言。 3、积极参与游戏，不违反规则，创 新游戏方法。 结 束小结 部放松 分 3 1、放松活动 2、教师小结 3、师生再见 1、身心放松 2、师生再见 3、归还器材 预计 负荷 1 练习密度30—40% 平均心率110次/分 1小 实一课一得： 施 情 况 记 载 场地器材小沙包、小箩筐 体体 育育 课课 教教 案案 教材名称1、武术：组合动作（二） 2、游戏：山羊顶 1、说出组合（二）中的动作术语并能会做。 2、乐意接受他人的帮助，提高动作质量。 三种步型下的推掌 时 间 运动负荷 老师活动学生活动时 间 1、师生问好 2、宣布内容和目标 53、教师讲解课堂要求和任务。 1、徒手操 2、小游戏：石头、剪子、布 武术： 组 合 动 作 （二） 基 本 部 分 游戏： 山 羊 顶 结 束小结 部放松 分 20 12 1、示范讲解组合动作（二）的动作 方法，重点提示弓步推掌、弹踢推 掌的动作路线和刚劲有力。 2、采用边讲、边学、边练的方法进 行组合动作（二）的教学，先单个 动作练习再完整动作串连练习。 3、启发学生思考，组合动作（二） 与组合动作（一）有哪些异同点？ 1.教师讲解并示范游戏比赛的方法 和规则。 2、带领学生分组尝试游戏，指游戏 中不正确等问题的解决方法，并组 织学生讨论。 3、组织学生游戏，并进行点评。 1、体育委员整队 2、师生问好 队形：四列横队 1、四列横队集体练习 2、自由散开练习 1、听教师讲解、观察教师示范， 明白 以推掌为主要手型的组合动作（二） 的特点。 2、在教师带领下，集体边观察、 边模 仿单个动作，体会动作的路线方向， 并逐步串连起来练习，按动作顺序记 住各单个动作名称。 3 2 3 1 练习密度30—40% 平均心率110次/分 小篮球 6 ︱ 8 3 2 2 3 1、放松活动 2、教师小结 3、师生再见 1、身心放松 2、师生再见 3、归还器材 预计 负荷 1小 强 中 4 1小 次 数 强 度 个性化备课 三维目标 重、难点 部教学 分内容 开 始 部 分 课堂 常规 3、分组进行组合动作（一）与（二） 3 的比较。 1、认真听教师的讲解，掌握游戏的方 法和规则。 2、在教师带领下分组游戏，根据教师 提出的问题，小组展开讨论，并推选 代表发言。 3、积极参与游戏，不违反规则， 创新 游戏方法。 实 一课一得： 施 情 况 记 载 场地器材 体体 育育 课课 教教 案案 教材名称1、武术：组合动作一、二 2、游戏：蚂蚁搬家接力 1、能将组合动作一、二连起来练习 2、在身体有轻微难受感觉时，有坚持一下的想法和行动 动作连贯 时 间 运动负荷 老师活动学生活动时 间 1、师生问好 2、宣布内容和目标 53、教师讲解课堂要求和任务。 1、徒手操 2、小游戏：石头、剪子、布 20 12 1、体育委员整队 2、师生问好 队形：四列横队 1、四列横队集体练习 2、自由散开练习 2 3 3 2 3 1 练习密度30—40% 平均心率110次/分 小篮球 3 6 ︱ 8 2 2 2 3 1、放松活动 2、教师小结 3、师生再见 1、身心放松 2、师生再见 3、归还器材 预计 负荷 1小 大 中 4 1小 次 数 强 度 个性化备课 三维目标 重、难点 部教学 分内容 开 始 部 分 课堂 常规 武 术 ： 组 合 动 作 一 、 二 基 本 部 分 游 戏 ： 蚂 蚁 搬 家 接力 结 束小结 部放松 分 1、按小组（六人左右）进行复习， 1、在组长带领下进行复习，在完成要 做到能熟记动作名称、顺序和要 领。 2、通过边讲解、边示范、边练习 的方法进一步明白这两组动作的 攻防特点及它们的异同点， 重点提 示格挡冲拳、蹬腿与搂手、推掌、 弹踢练习方法。 3、组织汇报表演，在讲评的同时 进行武德教育。 1.教师讲解并示范游戏比赛的方 法和规则。 2、带领学生分组尝试游戏，指游 戏中不正确等问题的解决方法， 并 组织学生讨论。 求同时尽量表现出小组的特色。 2、分组复习用呼喊名称，再行动作的 方法进行练习，或自行创造方法进行 练习。 3、积极参加小组汇报，比一比哪一组 动作整齐、有力、到位，哪一组有特 色。 1、认真听教师的讲解，掌握游戏的方 法和规则。 2、在教师带领下分组游戏，根据教师 提出的问题，小组展开讨论，并推选 代表发言。 3、组织学生游戏，并进行点评。 3、积极参与游戏，不违反规则，创新 游戏方法。 实一课一得： 施 情 况 记 载 场地器材 体体 育育 课课 教教 案案 教材名称1、武术：组合动作表演 2、游戏：打龙尾 1、能利用表演的时机展示自己的学习成果 2、能与同伴配合，按游戏规则进行游戏 规范的连续动作 时 间 运动负荷 老师活动学生活动时 间 1、师生问好 2、宣布内容和目标 53、教师讲解课堂要求和任务。 1、徒手操 2、小游戏：石头、剪子、布 武 术 ： 组 合 动 作 表演 基 本 部 分 游 戏 ： 打 龙 尾 20 12 然后讲解表演的意义、办法与要 求。 2、由学生自主选择个人或小组和 表演， 根据表演的套路， 记录表演 成绩。 3、引导学生小结，及时鼓励有进 步的学生。 1.教师讲解并示范游戏比赛的方 法和规则。 2、带领学生分组尝试游戏，指游 戏中不正确等问题的解决方法， 并 组织学生讨论。 和个人优势，熟记动作名称、 顺 序。 2、学生自由组合进行表演，可 一人亦可全组呼喊动作名称再 行练习，达到整齐、精神、有力 的目的。 3、学生能积极参与小