2022树立自信的主题班会教案

20222022 树立自信的主题班会教案树立自信的主题班会教案 树立自信的主题班会教案 1 活动目标： 1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要 意义。 2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识 能力。提升学生的自信。 3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中 隐含的积极因素的习惯和能力。 4、帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、 态度和价值观。 活动过程： 一、 故事导入， 揭示主题： 教师讲关于一头大象的成长实验： 一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不 能挣脱链子的束缚站起来。 长大以后， 它的力量足以挣脱链子了， 然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会 去努力。这是为什么？ 二、交流谈话，认识自信： 1、小调查：师：你们认为自己的优点是什么？找到优点的同 学起立并把自己的优点大声说三遍交流：说说自己说完三遍优点 第1 1页共2020页 后的感受 2、帮不自信的同学找优点 三、列举事例，感受自信： 1、看课件中的故事： 《握住自信》谈谈自己看完这个故事后 的感受或想法 2、 学生讲自己课前收集到得关于自信的故事谈谈自己听完这 么多故事后想说的话 3、 学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事 谈谈自己听完故事后想说的话！ 四、游戏导航，感悟自信：小游戏：“掌声响起来” 游戏的规则： 所有同学估计一下自己在 10 秒钟鼓掌的次数会 是多少。然后测量自己 10 秒钟里实际能鼓掌的次数。教师小结： 人类的潜力无限，只要相信自己，一切皆有可能。 五、总结提高，感悟升华： 别人行我也行，现在不行将来行，相信自己准能行。 时间：12 月 24 日 地点：三年级教室 人物：三年级全体同学我自信我成功主题班会总结三年级 班会总结：今天，我班召开了以“我自信我成功”为主题的 班会，此次班会的目的，通过活动，让学生发现并肯定自己的长 处，提高自我认识能力。提升学生的自信。培养学生乐于观察、 第2 2页共2020页 探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能 力。帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度 和价值观。 培养学生的自信心是班主任工作中一个重要的方面，也是学 校德育的重要内容。在以后的学习、生活中，我还要不断深入和 探讨下去，让学生了解自信的重要性，懂得如何培养和提高自信 的方法，帮助学生树立自信心，树立明确的奋斗目标，真正把活 动深入到每个学生的心中。 在本次活动中通过让学生说自信和不自信的表现，从反面的 例子引入自信的重要性，激发学生的自信。学生说自身的优点让 他们能够认识自我，建立自信心；通过让学生互相找优点又能让 学生感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，在互相的评价 中找到自己的自信心。游戏让学生知道自信的重要性，在活动中 得到激励，增强自信心，并增加同伴之间的合作意识。 此次班会举行得很成功，大家通过这次班会深深懂得了什么 是自信，学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，感受成功 的喜悦。 树立自信的主题班会教案 2 活动目的： 1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的 重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的 第3 3页共2020页 成功与失败。 2、 使学生掌握树立自信心的方法， 不断调整自己， 树立自信， 健康快乐地生活。活动准备： 1、搜集有关自信的故事。 2 、学生准备才艺表演. 活动过程： 一、认识自信 师： 大家好， 在班会开始之前， 我想先请大家看一段小视频： （播放视频） 教师：小象为什么伤心了？ （指生发言） 教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到 了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不 会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是 “我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了 三年级怎么可能取得好的成绩呢？”等等。针对这种现象，今天 我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》 。希 望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。 首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调 查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场: HELLO！大家好，我是四（2）班的问题调查员，下面我们开 第4 4页共2020页 始问题调查。 1、你认为自己漂亮或者英俊吗？（YES，YES，举手的人很自 信） 2、你是否总是担心做不好某一件事情？（NO，NO，举手的人 很自卑） 3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？（ NO， NO，举手的人很自卑） 4、你能成为班级中出色的一员吗？（YES，YES，举手的人很 自信） 5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？（NO，NO，举手的人 很自大） 6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？（ NO，NO， 举手的人很自大） （课件出示） 主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信， 有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么 是自信， 什么是自卑， 什么又是自大吗？请大家接着欣赏小品 《文 艺表演》 表演小品的四位同学上场。 文艺委员: 我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举 第5 5页共2020页 办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？ 对了，让她去，“自卑同学，自卑同学， 大家都说你歌唱得，你能代表我们班去学校表演吗？” 同学 1:“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上 台表演的，我一定会搞砸的。” 文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准 备一个节目参加学校的表演吗？” 同学 2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相 信通过精心的准备，我可以做好这件事情。” 文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自 信同学一起准备节目吧？” 同学 3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得 过我呢？但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我 才是最牛的。” 文艺委员： “唉， 同学们看看吧， 你们这次知道什么是自卑、 自信和自大了吧！” 同学 1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不 到自己的优点。同学 2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价 自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。 同学 3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不 到自己的不足。文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀？ 第6 6页共2020页 大家齐声说（我们喜欢自信） 主持人上场：是呀，我们都喜欢自信。下面，让我们一起听 听关于自信的小故事《握住自信》 ： （听录音） 二、感受自信的重要 1、听录音《握住自信》 有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己 马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在 舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至 产生了打退堂鼓的念头。 就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的 手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘 了词， 就打开来看。 ”她握着这张纸条， 像握着一根救命的稻草， 匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的