学校羽毛球教学计划

学校羽毛球教学计划学校羽毛球教学计划 通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自 己明确每一个任务的目的。下面是关于学校羽毛球教学计划， 希望对您有所帮助。 学校羽毛球教学计划学校羽毛球教学计划 一、课程介绍 羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目，以其娱乐性、 简便性、锻炼性等特点深受广大初中学生的喜爱。参加羽毛球 运动可发展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善 与提高，可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。 本课程主要教授羽毛球运动的基本理论、基本技术与战 术、竞赛规则及裁判法等资料，并结合羽毛球教学向学生传授 体育基础理论、体育健身方法、体育保健常识等资料。 二、课程目标 第一学期 课时教学资料： 1、认识羽毛球运动基本知识 2、羽毛球基本握拍法、认识羽毛球运动 1 3、发球：发高远球 1 4、发球：发高远球 2 5、上手击高远球 1 6、上手击高远球 2 第二学期 课时教学资料 1、正手挑球 2、反手挑球 3、上手击高远球 3 4、上手击高远球 4 5、羽毛球的战术：发球战术 6、教学比赛 第三学期 课时教学资料 1、基本步法：正手侧身并步后退 2、基本步法：跨步上网 2 3、正手侧身并步后退步法结合上手击高远球 4、跨步上网步法结合正反手挑球 5、羽毛球战术：攻后场战术 6、教学比赛 第四学期 课时教学资料 国内外羽毛球的重大赛事介绍 正手放网 基本步法：两侧移动步法 1 基本步法：两侧移动步伐 2 羽毛球战术：逼反手战术 教学比赛 第五学期 课时教学资料 1、学习欣赏羽毛球比赛 2、反手放网 3 3、前交叉跨步上网步法 4、正手侧身并步后退步法结合跨步上网步法 5、羽毛球战术：拉吊结合战术 6、教学比赛 1.培养初中学生树立“健康第一”的思想，用心参加体育 锻炼，在体育学习中培养运动兴趣，养成运动习惯，使学生基 本掌握锻炼身体的方法和手段，并能持之以恒地加以锻炼，为 终身体育锻炼打下坚实的基础。 2.帮忙学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判 法，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身习惯，为终身 体育打下坚实的基础。 3.透过羽毛球专项课培养学生顽强拼博，独立思考潜力 4.提高学生的欣赏水平、组织潜力等综合素质，培养勇于 竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同发展，促进素质教 育实施。 学校羽毛球教学计划学校羽毛球教学计划 一、指导思想(选取课程的背景或原因) 羽毛球运动是一项古老而时尚的健身运动，它起源于十四- 十五世纪的日本，现代羽毛球运动起源于十九世纪的英国的贵 4 族阶层，现流行于当今社会的各个阶层，随着�夜?硕?痹�世 界大赛上广泛的争金夺银，为国家取得各种优异的比赛成绩， 此刻被我国广大群众和学生所认识和喜爱。羽毛球运动除具有 一般运动项目娱乐身心、增强体质、培养意志、陶冶情操等锻 炼价值之外，还具有场地设施要求小、老少皆宜、运动量可控 制的特点。经常参加羽毛球运动还对提高广大学生的平衡潜 力，身体协调性以及灵活性开发智力和非智力因素起到用心的 作用。 二、课程目标 1.培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，掌握羽毛球运动 与体育锻炼的基本理论，基本技术和基本技能，养成经常参加 羽毛球运动和体育锻炼的习惯。 2、透过羽毛球基本技术的学习和练习，发展以有氧代谢潜 力和肌肉力量为重点的全面身体训练，继续提高学生的身体技 能和各项身体素质，促进身心全面发展，进一步增强体质，3、 掌握体育锻炼和养生保健的基本知识，培养学生对身体机能自 我评价潜力和独立进行科学锻炼的潜力。 4、培养学生爱国主义、群众主义的思想品德，发第一文库 网范文频道展个性，树立正确的体育道德观，结合羽毛球运动 的特点，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精 神。 5 三、课程资料 1、培养学生正确的羽毛球正、反手握拍方法;2、正手发高 远球，反手网前;3、正手后场高空击球(正手高远球)4、网前上 手击球下手击球技术 5、中场平击球技术羽毛球步法 6、中场平 击球技术 7、球步法、双打站位及其轮转 8、单打战术(发球战 术)9、双打战术(后攻前封战术) 四、课程安排 年级：五、六年级 时间：每周五下午 14:30-16:05 地点：学校操场人数：51 人教学方法： (1)采用多样化的教学方式。体育项目的教学多以直观教学 为主，我们在此基础上能够采用多媒体教学手段，用图文并茂 的方式进行课堂教学;同时鼓励学生自学提高，透过相互比试、 讨论来发现不足和优势，鼓励和指导学生就某个技术资料利用 网络查找、阅读、收集资料文献，从而促进学生了解羽毛球运 动的相关知识、技能的学习方法并结合课堂教学进一步提高课 堂学习效果，借以培养学生主动探究、自主学习、合作学习的 潜力。(2)教学时应结合有关资料有意识地强调体育的科学价 值。 6 (3)在教学中应尽可能对有关教学资料作直观化，注重学习 资料的由简到繁、由易到难， 是学生能循序渐进的掌握羽毛球技术。 (4)在教学过程中注重精讲多练的原则，尽可能的让学生在 超多活动中感悟动作的要领，体会动作的对与错，透过展示优 秀运动员技术，或者比较示范来了解自身的不足，不断纠正和 提高技术潜力。 (5)根据初中年龄段的身心特点多开展比赛形式的教学活 动，让学生在比赛过程中体会成功带来的快乐，激发学生对羽 毛球校本课程的兴趣。 五、课程实施进度 六、课程要求 学生要求：穿着运动服、运动鞋、带好球拍场地要求：校 运动场 羽毛球标准场地：场地长 13.4 米，单打场宽 5.18 米，双 打场宽 6.1 米。离球网向端线 1.98 米处，有一条与端线平行的 “前发球线”，单打时以端线为“后发球线”;双打后发球线在 端线内 0.76 米处。两条边线正中，自端线到前发球线有一条与 边线平行的“中线”，中线右侧为“右发球区”，中线左侧为 “左发球区”。七、评价方法 1、学生评价。 7 (1)评价以过程性评价为主，并结合学生的技能、体能、情 意表现合作精神三大方面。 (2)评价方式采用个人自评及小组测评、教师综合评价相结 合。给予学生优秀、良好、合格、不合格四个等次。2、教师评 价。 (1)教师从教务必有计划、有教材、有教案，有考勤评价记 录。(2)教师应按学校整体教学计划的要求，到达规定的课时与 教学目标 学校羽毛球教学计划学校羽毛球教学计划 羽毛球作为一种娱乐活动，参与者在球的对击过程中，当 击球者在击出一个好球或赢得一个球时都能使自己兴奋并到达 一种成功的喜悦。同时球的飞翔又有快慢、轻重、高低、远 近、飘转等变化，使这种运动本身充满了丰富的乐趣;羽毛球技 术的千变万化，使羽毛球运动有很高的可观赏性。经常从事该 项体育活动能够发展人体的灵活性，协调性，能够提高人们上 下肢及躯干的活动潜力，改善呼吸系统和心血管系统的功能， 提高有氧供能和无氧供能的潜力，调节神经系统并提高其抗乳 酸的潜力，而且能起到增进健康、抗病防衰、调节精神的作 用。在竞争中，强化进取精神，培养意志，使人的智、勇、技 在竞争与对抗中得到升华。学生的心理素质得到很好的的锻 炼，经此磨炼，能够做到临危不乱，泰然处之，既增长了智慧 又陶冶了心理，不仅仅能在羽毛球活动中应付自如，而且能以 8 良好的心态，正确