孩子小学阶段最需要养成的四种习惯

1、小孩子最需要养成的四种习惯： 一、长时间集中注意力的习惯； 二、时间观念； 三、管理自己物品的习惯； 四、独立做作业的习惯 2、靠老人带，怎么培养孩子独立做作业？ 3、做作业速度和质量哪个更重要？ 4、陪读时间要有多长？怎么做？ 5、训练专注力的关键是什么？ 6、班主任的建议你为什么要听？ 7、孩子的自我管理能力 我当了近 20 年的班主任，好班也带过，普通班也带过，光是一到五年级的大轮班就带过3 轮，看着孩子们从一年级懵懵懂懂地进来， 到五年级学习能力基本成型， 有一点很深的感受 ——一个孩子有没有在小学低年段培养起良好的学习习惯， 对于以后的学习真的是至关重要 的。 1、孩子最需要养成的四种习惯 学习习惯有很多，对于低年级学生来说，当务之急最需要养成以下四种习惯： 长时间集中注意力的习惯 以一年级为例，这个年龄段孩子的注意力集中只能是 20-30 分钟左右，所以小学每堂课是 35 分钟，这是根据孩子年龄特点来的。但是如果孩子经过一定训练，集中注意力的时间会 拉得很长。 注意力对听课的内容和效率有极大影响，培养专注力的方式有很多，但我想着重说说“做规 矩”的问题，因为随着近年来国际教育理念的传播，不少家长会忽略“规矩”的重要性。 我曾经带过一个班，班上有两个男孩子，他们读的幼儿园是国际教育模式的幼儿园， 非常注 重培养孩子的创新力， 鼓励天性发展， 这很好， 但有个问题是， 完全没有给孩子做过“规矩”。 一年级上课时，整个人坐没坐相，一堂课不停地动，手上不停地玩笔，东张西望，一节课下 来基本什么都没听进去。 我说的“规矩”不是要让孩子一动不动，一动不动是违反天性的，但既然上课，就要有一个基 本规范的坐姿， 不能葛优瘫或者一刻不停地动， 这样是没有办法进入积极专注听课的状态的。 至于转笔，可能有些家长觉得无关紧要， 但对于小孩子来说，如果一节课一刻不停地在转笔 玩笔的话，这些小动作一定是会分散专注力的。 我们把孩子的问题反馈给家长， 希望家长在家一起配合给孩子建立起良好的行为规范， 进而 培养专注力。其中一位男生的妈妈觉得这是体制内教育对孩子天性的压抑， 不能接受，所以 很明确地说不需要，以后会把孩子送出国。我就告诉她， 国外也需要孩子集中注意力，不要 认为国外教育有多宽松， 没有好的专注力和一定的行为规范， 到哪里学习都不会有好的成效。 培养专注力的方法网上有很多，很多都是有用的，但是请记住一点——任何好习惯的建立都 是需要时间的，你今天给孩子试了一个培养专注力的方法， 不要指望马上就能收到效果， 也 可能头几天效果不错，后面好像不明显了，这时候不要急着换方法， 一种方法要让孩子起码 坚持 28 天，才有可能培养一个好习惯。 时间观念 孩子要知道在规定的时间该干什么，这段时间该干什么就干什么。 每年新生进来，我们都会发现，很多孩子作息是紊乱的，而且家长也不注意。不客气地说一 句，很多家长自己的作息都是紊乱的， 连带着孩子的作息也长时间紊乱， 孩子自己也不知道 在什么时间该干什么，怎么可能培养良好的时间观念？ 时间观念的培养，应该是从幼儿园就开始建立的。 幼儿园放学回来，第一事情要干嘛、 第二 件事情要干嘛……养成习惯，绝对和小学一年级接轨。 那对于已经进入小学的小朋友来说， 家长要帮助他建立每天放学后比较固定的作息习惯—— 比如，放学回家第一件事是洗手， 第二件事是吃水果点心， 第三件事就是老老实实独立做作 业，第四件事是做完作业玩一会儿或者吃晚饭，等等。 请注意，所谓的时间观念，是对家长说的，小朋友不知道什么叫时间观念，他是形象思维， 你要让他有时间观念，就要把要求具体化，排好时间表，让他按要求去做。 什么都要具体化的要求和任务， 她就知道什么时间要做什么， 不该做什么。 要让小朋友知道， 每段时间该干嘛，为什么要这么做。 我曾经教过一个非常优秀的孩子， 一进来就发现他的时间观念非常强。 下课的时候，他和小 朋友都玩游戏满头大汗， 但是上课 2 分钟预备铃一响， 他马上坐正到椅子上， 迅速摆齐文具， 端端正正，进入上课状态。我有次开家长会就问他爸爸家里以前怎么培养的， 有个细节给我 印象很深， 幼儿园时他有一次邀请几个小朋友来玩， 玩好大家准备出去吃饭时， 他就说， “请 你们把刚才从我们家哪里拿出来的玩具要放回哪里去，不能堆在外面，我妈妈要骂的”，这 就是家长从小在培养“条理、规范”的观念，从哪里拿的放回哪里去，知道自己的每件物品应 该放在哪里，知道应该先做什么事（整理东西）再做什么事（出去吃饭） 。 培养孩子的时间观念，或者说培养孩子的好习惯， 最忌讳的就是不持之以恒， 今天定了一个 时间表，明天因为什么事情忘了，后天带孩子一起出去吃饭……你的作息乱，孩子的作息就 乱。 所以，有些人会说“怎么有那么优秀的孩子”，我告诉你，不是天生的，一定是父母在家里经 过一定的教养训练形成的，不要光看到哪个孩子成绩好，要看到父母在后面做了哪些事。 自己管理物品的习惯 这个习惯对低年级孩子来说特别重要！ 入学以后，老师经常会遇到一种情况，比如今天要交一张回执单， 有小朋友说没有带，我发 微信给爸妈，爸妈回复说“带了呀”，那放在哪里了？“在她的书包里呀！” 哦，我就知道了，原来书包是父母理的， 你一直帮孩子理书包，难怪她不知道回执单放在哪 里。 帮孩子理书包真是个坏习惯，孩子做完作业就摊在桌子上，心想“反正大人会帮我理好的”， 长此以往，就没有责任心了。 对，你没有看错，这不仅仅是生活自理能力的问题，这是责任心的问题！ 责任心很重要，会影响学习方面的表现。 如果你孩子很有责任心，就会表现在卷面上，非常细心，很记得住事情，搞清楚；如果他这 方面比较弱，整个状态会比较差。 同样给 5 分钟，让小朋友放学理书包，有些很快，有些半天没理好。 其实老师教过很多整理物品的方法， 比如发下来的练习本， 今天用的要放到桌子里， 今天不 用的放到书包里，很简单吧？但有些孩子还是不擅长， 因为家里太多人帮他整理， 他当然就 不会用心记了。 我们班有个女生，学霸，但一点都不张扬。有次考试，我巡视到她的时候，发现她的桌肚理 得非常干净，左边是书，右边是作业本，清清爽爽。东西整理得清爽，思路肯定也清爽，我 当时就在想，“原来你的生活自理能力那么强，这个小学霸是正宗的，不是高分低能”。 她现在已经在一所名校就读了，一直都很优秀。 独立做作业的习惯 一讲到这个习惯，很多家长都会问，“是指不要陪读吗？这怎么可能？” 陪是肯定要陪的，现在陪是为了以后的不陪， 我遇到过很多中学老师对我说， 出来混迟早要 还的，小学没养成做作业的好习惯，到了中学全部现形。 为什么这么说呢？很多孩子没有养成独立做作业的习惯， 一二年级还看不出， 因为书面作业 很少甚至没有， 做得再慢， 八点半九点也能睡觉了。 但是到了中学里， 作业就是铺天盖地了， 为什么有些中学生光是学校作业就做到半夜12 点？很正常，因为他在小学阶段没有养成一 定速度独立完成作业的习惯。 所以，小学一年级做作业家长一定要陪，帮助建立良好的做作业习惯。 但“陪”不是指干坐在旁边看着他做，而是提供给孩子一些方法。 比如每天放学回来到晚上睡觉， 这当中几个小时的时间段应该怎样进行切割，