2020-2021学年苏科版八年级物理上声现象

2020-20212020-2021 学年苏科版八年级物理上第一单元《声现象》学年苏科版八年级物理上第一单元《声现象》 学员姓名：学员姓名：年年级：级：辅导科目：物理辅导科目：物理 课时数：课时数：学科教师：学科教师： 授课日期授课日期 授课类型授课类型 星级星级 教学目的教学目的 T T ★★ 授课时段授课时段 C C ★★★ T T ★★★★ 组长签字组长签字 1 声音的产生与特征，声音的应用 重点难点重点难点1 乐音的三个特征 教学内容教学内容 知识模块知识模块- -声现象声现象 一：声音 1、声音是由物体振动产生的。固体振动可以发声，液体、气体振动也可以发声。自然界中凡是振动的物体都在 发声，振动停止，发声也停止。我们把正在发声的物体叫做声源。（1）人说话，唱歌靠声带的振动发声；（2）婉转 的鸟鸣靠鸣膜的振动发声；（3）清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。 2、声音传播需要介质，因为声音在传播时需要通过介质传递声波，真空不能传声。声音在不同介质中的传播速 度不同，在固体中传播速度快，在气体中传播速度慢。 3、 声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下， v 固v 液v 气 声音在 15℃空气中的传播速度是340m/s， 在真空中的传播速度为 0m/s。 4、产生回声的最少距离是17m。 二、乐音的特性 1、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 2、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。 3、音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体 在 1s 振动的次数叫频率，物体振动越快，频率越高。频率单位次/秒又记作 Hz 。 4、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。 三、噪声及其控制 从环境角度看，凡是妨碍人们正常休息、 学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。 来源：工业噪声；建筑施工噪声；交通噪声；社会生活噪声。 噪声的危害和控制 1、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音； 环境保护的角度噪声是指妨碍人们正 常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 2、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 四、人耳听不到的声音：超声波和次声波 超声波的应用：利用声呐测海深、绘制海底地图、B 超、利用声波清洗钟表、用超声波除去人体内的结石 次声波：地震台风等预测、火箭发射、车辆奔驰 同步复习同步复习 1、声音是由物体的产生的；振动停止，发声停止；发声体可以是； 2、声音的传播需要；都可以传播声音；一般情况下，声音在体中传得最快，中最慢 （软木除外）；不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；声音以波（声波）的形式传播； 由声音物体一定振动，有振动能听见声音； 3、声速：声音在内传播的距离叫声速，在 15℃的空气中声速为，声音在固体中传播比液体中，而 在液体中传播比中快。声速的大小与发声体的材料和温度有关。 4、声音的特性包括：； 5、音调：声音的；它与发声体的有关，频率越高，音调越高。 （频率：物体在内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是（HZ）。） 6、响度：声音的；①跟发声体的振幅有关；物体振幅越大，响度越大；②还有关，越远响度 越弱； 7、音色：是指声音的，它与发声体的材料和结构有关。不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一 定不同；（辨别是什么物体发出的声音靠音色） 8、噪声：（1）从物理角度上讲物体时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常 学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；（3）从人的感觉上讲的声音 是噪声。噪声的等级：表示声音强弱的单位是。符号，0dB 是人干能听到的最微弱的声音，较为理想的声 音环境；为了保护听力声音不能超过；为了保证工作和学习声音不能超过；为了保证休息 和睡眠声音不能超过。 9、控制噪声：（1）在减弱(安消声器)；（2）在中（植树。隔音墙）（3）在减弱（戴耳 塞） 10、人耳感受到声音的频率范围：，高于叫超声波；低于叫次声波； 人的发声频率范围：。动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海 啸都要产生次声波； 精典例题透析精典例题透析 题型一：选择题题型一：选择题 1、关于声现象，下列说法正确的是（） A.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 C．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远 D．“隔墙有耳”说明固体能传声 2、从环保的角度看，噪声是指（） A.只有使人难受的声音 B. .只有物体做无规则振动时发出的声音 C. .歌唱家唱出的美妙歌声 D.凡是妨碍人们正常工作、休息和学习的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的都是噪声 3、噪声对人们有很大的危害，居民居住环境白天不能超过（） A.50 dB B.70 dB C.90 dB D.100 dB 4、将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失原因是（ ） A 声音被手挡住了B 声音被手吸收了 C 琴弦的振动变小了D 弦的振动停止了 5、城市里部分道路设计成下凹道路，在控制噪声方面的作用是（） A．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声D．在传播过程中减弱噪声 6、一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静.究其原因，你认为正确的是（） A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小. B.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射. C.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用. D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢. 7、下列实验与实例，不能探究声音的产生与传播条件的是:() A 用手机拨打放在真空罩内的BP 机，BP 机显示手机号，却听不到BP 机呼叫 B 下雷时，人们先看到闪电，隔一段时间才听到远处的雷声 C 往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时看到泡沫屑不停地跳动 D 登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈 8、地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因，以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施， 最有效的方法是: () A 大声呼救B 静等营救人员前来营救 C 见缝就钻，从废墟中爬出来D 用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救 题型二：填空题题型二：填空题 1、声音在不同介质中传播的速度大小不同。根据以下小资料可知：多数情况下，声音在气体中的速度比液体中的 ___ 〔选填“大”或“小”〕，声音在空气中传播的速度受____的影响。 小资料：一些介质中的声速v/(m/s) 2、我国有些地区发生了 8.0 级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于__________(填“次 声波”或“超声波”)，所以地震前人们并没有感知到，倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其 __________ 发出声音，被及时获救。 3、手机已广泛应用于现代生活，手机通讯靠_________传送信息，其传播速度 _________（选填“大于