2019小学综合实践活动实施方案语文

小学综合实践活动实施方案小学综合实践活动实施方案 综合实践活动课程的开设是一次学习方式和教学方 法的变革。就学习的对象和范围而言，它并没有特定的赖以 生存的内容和领域，是让学生从生活中选择和确定专题去探 索和解决问题，其研究的内容和领域是十分广阔的，它强调 在系统学习书本知识获得直接经验的基础上，提高综合运用 知识和解决问题的能力。同时综合实践活动是一个门全新的 课程，通过这门课程的开设让学生来认识社会、了解生活、 亲近自然是课程的基本目标，社会和生活是知识的源泉，学 生是活动的主体。在活动中，他是一个什么样的角色，有什 么样的成果，作为老师要给予更多的关注。由于小学生年龄 层次低，知识面窄，又缺乏生活经验。因此必须在教师和家 长的引领下，让学生根据个人的学习经验和生活实际，与校 本资源生活联系起来，研究自己感兴趣的问题。在实施的过 程中，我校采取“在实践中探索在探索中生成”的课程实施 构想，作为实施基本的方法和手段，我们的具体做法是： 一、从点做起 综合实践活动的内容有以下几方面：研究性学习、社区服 务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术领域本学期将围 绕着四个领域开展活动，合理分配好活动课时。 1、研究性学习的计划： 初步确定本学期开学初在 3 至 6 年级研究性学习的领域进 第 1 页 行系统培训，让学生了解什么是研究性学习，研究性学习的 方法有：查找资料、实验法、访问法、问卷法、观察法。对 以上这些方法进行详细的讲解与训练让学生掌握其方法，便 于学生在开展研究性学习的过程中进行合理运用。 查找资料： （举例收集古今中外和身边的关于孝子的故事。 ） 查找资料法一般需要经过 5 个步骤：一是课题分析；二是 资料主题分析；三是资料的收集与整理；四是资料的阅读与 摘录；五是资料的提炼与阐述。 三、四年级需达成的目标：了解查找资料的方法和途径， （图书、期刊、报纸、电子出版物等）学会运用各种途径正 确查找自己所需要的资料，并把自己查找到的资料简单的记 录下来。中年级学生学会掌握资料的收集与整理、阅读与摘 录就可以了，课题的分析和资料主题的分析需要在教师的指 导下才能完成。 五、六年级需达成的目标：掌握查找资料的方法和途径， 准确查找到自己需要的资料并对资料进行筛选、 整理、 总结。 学会使用打印机，知道哪些资料是自己所需要的，把资料整 理成自己的语言，并熟悉自己查找的资料，杜绝在汇报过程 中拿起没有进行处理直接读。高年级的学生需大概了解以上 五个步骤并能简单的将五个步骤全部操作下来。 实验法：(举例：污水危害对鱼类生长的影响研究。在专 门综合实践教室中进行实验。) 第 2 页 开展实验研究一般要分为五个步骤：1、实验设计；2、实 验准备；3、实验观察与记录；4、实验结果分析；5、完成 实验报告。 三、四年级学生需达成的目标：对自己感兴趣的问题进行 实验设计、了解实验的步骤、实验时对实验得到的数据进行 记录，会对一些简单的实验进行结果分析。 五、六年级学生需达成的目标：对要做的实验进行设计， 自己操作实验做好实验的观察和记录发现在实验过程中存 在的问题，对实验的结果和自己的猜测进行对比和分析，完 成自己设计好的实验报告。 实验名称 实验起止日期 年月日至年月日 实验地点 记录时间 实验观察记载 记录人 观察法： （举例：观察一年四季夜间天空的变化情况；观 察城市河道在不同季节的情况；观察植物生长变化的过程； 观察校园中学生课间的活动情况；观察教师课堂教学受学生 欢迎度的信息等。 ） 观察研究法一般有 4 个主要步骤：1、制定观察计划2、实 第 3 页 施观察测量 3、分析观察记录 4、得出观察结论 例如：日照对植物开花的影响研究 《日照对植物开花的影响研究》观察计划 观察目的：了解日照对植物开花的影响。重点区分短日照 植物与长日照植物受日照影响所产生的不同结果，并发现同 类植物由于日照不同而导致的不同结果等。 观察对象：夏季选择天仙子；秋季选择菊花。 观察地点：学校或附近的花圃。 观察步骤： ①夏天， 在接近天仙子开花的时节， 在花圃里支一把小伞， 每日下午定时遮阴 3 小时，观察其与未遮阴的天仙子哪个开 花更早。 ②秋天，在接近菊花开花的时节，在花圃里支一把厚布小 伞，每日下午定时遮阴 2～3 小时，观察其与未遮阴的天仙 子哪个开花更早。 观察分析： ①发现短日照植物与长日照植物受日照对开花的影响规 律。 ②可以发现不同植物每天受日照最佳的时间应该是多少 吗？ ③如果将观察结果应用到植物种植地区的迁移上，有些什 么价值呢？ 第 4 页 调查法 调查研究法的一般过程有 7 步：1、根据课题研究方案确 定调查内容，2、选取调查对象，3、设计调查方法，4、收 集资料，5、分析研究， 6、得出结论或解决问题的方法，7、 形成课题成果。 三、四年级目标需达成目标：在开展调查研究之前，把需 要调查的内容进一步明确化、细化，要尽量清晰完成本课题 究竟需要获得哪些第一手的调查材料。 能根据调查研究的具体方法，注意收集好问卷调查发放的 问卷，实地调研拍摄的照片、获得的录音资料、笔记等，深 度访谈主要是整理后的访谈记录等。这些资料收集起来是要 为完成课题研究报告作准备的，所以一定要尽量收集完备。 五、六年级目标需达成的目标：对前一阶段调查所获得的 各种资料进行综合分析、比较研究。对调查问卷的各类数据 要通过统计、分类和分析、比较，发现可资说明论题的一些 信息，并且整理和归纳起来。 2、社区服务与社会综合实践计划： 学生在教师的指导下，走出教室参与社区和社会实践活动， 以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的 学习领域。本学期将社区服务的敬老院活动和研究性学习的 孝文化相结合，带领学生去敬老院以获得最直接的经验。采 用参观、访问、调查、实验、采访、宣传、郊游、野营、义 第 5 页 务劳动、公益服务等方式，以引起学生的兴趣，丰富学生的 感性经验。把学生的学习实践场所从学校拓展到社区改变学 生单一的学习方式，使课堂知识学习和社会体验学习结合起 来提高学生的社会实践能力。 3、劳动与技术教育信息技术教育计划： 本学期我校 3 至 6 年级都定制了劳动与技术课件制作的材 料和我们的小主人蔬菜园的种植相结合。 三、四年级掌握的目标： 1、认识日常生活和周围坏境的常见材料，学会使用一些 简单的工具。 2、走进信息技术大门，学会运用计算机进行简单的信息 处理。 3、学会正确处理一些日常生活中的废旧材料。 4、能够根据材料的用途和性能价格比，进行材料的价格 和选择。 5、知道泥塑作品的基本材料的特性以及基本工具的使用 方法，掌握刻纸、剪 6、纸的基本方法，能设计和制作简单 的纸塑工艺和泥塑作品并作出评价与说明。 7、种植常见蔬菜知道其生长过程 五、六年级掌握的目标： 1、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳 动的初步认识。 第 6 页 2、掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活 自理。 3、建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。 4、知道纸质类、木质类、金属类、塑料类等材料中常见 易加工材料的性状和用途，会使用一些合成材料和连接材料 进行部件连接。 5、通过测量、绘画、材料加工等活动，学习使用