学校心理健康教育活动方案

下载后可任意编辑 学校心理健康教育活动方案 一、活动理念 以学生为本，以学生的进展为本 自我探究、自我体验、自我感受、自我成长 助人自助 二、活动目标 培育学生良好的心理素养和社会适应能力 三、活动内容 1、通过班级心理辅导活动课，对学生进行人格辅导、学习辅导、休闲辅导等，实现心理健康的预防性、进展性目标。 2、设立“馨香一瓣”聊天室，让学生倾听心理的苦恼，在轻松愉快的氛围中，开启心扉，调适心理。 3、通过“心理驿站”广播节目，对学生来信来电进行解答。 4、通过“悄悄话”信箱，了解学生要解决的困难，让学生在无助时能及时得到老师帮助。 5、专家讲座，邀请心理专家对学生进行心理辅导。 6、通过“心理健康教育”宣传橱窗，向学生宣传心理健康知识。 7、通过《英育现代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”栏目，引领学生解读心理健康教育知识。 四、活动课理论阐释 1、学习辅导 它着重对学生的学习技能、学习情绪与动机进行训练与辅导。学习技能辅导主要是指观察力、注意力、记忆力和学习策略的训练，增强学生的这些学习技能有助于他们学业成绩的提高。学习情绪与动机是学生学习中的动力因素。 2、人格辅导 青少年成长进展的一个重要标志就是学会认识自我，学会认识他人，学会与他人沟通交往。人格辅导活动侧重于自我意识与自我控制，以及人际沟通两个方面。自我意识辅导活动旨在让学生对自我有一个全面的了解，要善于发现自已的长处，正确对待自己的长处，同时也要善于发现自己的不足，正确对待自己的不足。自我控制辅导活动着眼于情绪的调控。青少年学生的情绪很不稳定，在个人调节与外界的关系时，情绪是最为敏感，最为活跃的心理成分。学会情绪的自我调节，便于学生驾驭自我，也有利于他们更好地适应环境。人际沟通辅导活动则侧重于与老师、父母、同伴的沟通。同时，与异性同伴的沟通也是青少年期同伴沟通的一个重要部分。 3、生活辅导 生活辅导主要侧重于消费、休闲与应付危机等，这些都是生活在现代社会中的每一个成员不可缺少的素养。老师一方面引导学生如何合理消费、合理安排自己的闲暇生活；另一方面还要帮助他们学会自主地选择消费与休闲的方式。 英育学校政教处 学校心理健康教育活动方案（二） 一、指导思想 以____和____为指导，仔细贯彻全国中小学生德育工作会议精神，以心理健康教育为主要抓手之一，在积极开展心理健康教育工作时既要体现时代性，把握好师生心理进展的规律性，同时开展工作富于制造性。通过课题讨论带动学校心理健康教育工作的全面开展，进一步促进师生心理素养的提高。 二、主要内容 (一)继续抓好心理健康教育的队伍建设。 1、进一步完善心理健康教育的管理网络。 分管校长 德育领导少先队辅导 各班主任心理辅导室小辅导员“心灵之约”联盟 2、积极开展教研活动，提高教研质量。 期初制订好心理健康教育教研组活动计划，在开展教研活动时加强对团队辅导方法的讨论，常常性的了解学生中出现的有普遍性、针对性或特别性的心理问题，通过教研活动共同探讨解决此类问题的策略和方法。 3、继续开展好培训工作。 一方面通过心理辅导老师对全体班主任做好校内的培训，同时选派好老师参加区级的各类培训，进一步提高队伍素养。 (二)通过各种形式的活动，加强对学生的心理辅导。 1、邀请在心理健康教育方面有经验的老师对学生作专题讲座。 2、通过小广播、小报等形式对学生进行宣传。 3、通过心理辅导课加强对学生的团体辅导。 4、通过心理辅导老师，班主任加强对各类偏差生或近期各方面表现有起伏学生的访谈工作，要求主动出击，建档立卡，做好跟踪疏导工作。 5、依托少先队组织，积极开展好“心灵之约联盟”和小辅导员的知心姐姐活动。 6、通过开展有益的活动，如各种小队活动，奖章活动等培育学生良好的意志品质。 7、继续开展好一室、一线、一箱常规工作，为广阔学生提供咨询服务。 (三)加强科研工作，切实做好《老师目前心理状况讨论及对策》的课题讨论。 第4页共4页