学前教育原理练习题库

华华中中师师范范大大学学网网络络教教育育学学院院 《学前教育原理》练习测试题库《学前教育原理》练习测试题库 一、单项选择题一、单项选择题 1．幼儿园教育具有性质。 A．福利性和教育性 B.组织性和松散性 C.社会性和教育性 D 生活性和社会性 2.幼儿教育原理属学科。 A.人文 B.社会 C.思维 D.哲学 3．蒙台梭利的“有准备的环境”是一种环境。 A．有丰富材料的幼儿自主操作的 B．有教师指导的有秩序的 C．教师高度控制的 D．幼儿个人自由活动的 4．我国第一所幼儿社会教育机构成立于年。 A．1817 B．1837 C．1903 D．1909 5．美国于 1818 年在成立幼儿“小学校”，招收 4－7 岁儿童。 A．纽约 B．波士顿 C．华盛顿 D．旧金山 6．父辈和子辈两代人组成的完整家庭是家庭。 A．主干B．核心C．联合D．单亲 7．斯滕伯格认为缄默知识就是。 A．行动定向的知识 B．思想定向的知识 C．目的定向的知识 D．外显的知识 8．近几年我国幼儿教师的学历层次主要是。 A．中专B．专科C．本科D．研究生 9．幼儿教育内容涉及多门学科，这体现了幼儿保教内容的。 A．广泛性 B．学科的交叉性 C．全面性 D．融合性 10．晨检的工作重点是。 A．检查B．观察C．询问D．抚摸 11.幼儿教育在我国学制中处于的地位。 A.非义务教育,学制之外 B.属福利部门,不在学制之内 C.属教育部门,基础教育 D.属教育部门,但不是基础教育 12.幼儿园教育在幼儿教育中处于地位。 A.核心 B.领导 C.从属 D.主导 13．我国第一个幼儿教育研究室成立于年。 A．1952 B．1978 C．1982 D．1987 14．法国最早的幼儿教育机构产生于年。 A．1903 B．1837 C．1816 D．1776 15．儿童观包括共三类儿童观。 A．家族、国家和个人本位儿童观B．家族、社会和国际本位儿童观 C．个人、家族和社会本位儿童观D．国家、民族和世界本位儿童观 16．幼儿教师助手的主要工作是。 A．协助幼儿教师 B．在幼儿教师的帮助下工作 C．独立承担保育工作 D．独立带 班 17．波兰尼认为的知识就是缄默知识。 A．无法理解但可以意会 B．不能用语言表达但可以使用 C．心中能理解 D．无法用语言系统表达 18．我国职后幼儿教师教育体系包括。 A．职后学历和非学历教师教育 B．职后各类有组织的成人教育 C．职后园本培训 D．职后进修学习 19．幼儿认知能力有限，故幼儿保教内容一般具有。 A．具体性 B．零散性 C．形象性 D．初浅性 20．孩子餐点的保育重点是。 A．幼儿愉快而适量进餐 B．幼儿安静而有序地进餐 C．幼儿自由的进餐 D．注意就餐的文明、卫生和科学 21.幼儿教育原理具有学科性质。 A.理论和应用 B.只是应用学科 C.只是理论学科 D.教育技术 22．全国幼儿教育研究会成立于年。 A．1979 B．1989 C．1992 D．1963 23．英国的欧文于十九世纪初创办了一所幼儿教育性质的学校。 A．伦敦 B．苏格兰 C．英格兰 D．爱尔兰 24．幼儿教师角色的保姆阶段的主要特征是。 A．以教育为主B．以喂养幼儿为主C．以照料幼儿生活起居为主D．以保育为 主 25．缄默知识最早由英国着名物理学家和思想家波兰尼于 1958 年在《》一书 中首次提出。 A．知识科学 B．人类的思维与语言 C．人的研究 D．知识的结构 26．我国职前幼儿教师培养体系指。 A．中等和高等幼儿教师教育 B．中等幼儿教师教育 C．高等幼儿教师教育 D．幼儿教师继续教育 27．我国幼儿教师的社会地位和待遇情况是。 A．稳中有升B．整体较高C．中等水平D．普遍偏低 28．幼儿园保教内容是分科教学还是整体综合，我国《幼儿园教育纲要》的基本精神 是。 A．整体综合B．分科教学C．先分后综合D．按领域安排内容 29．幼儿教师的言行举止对幼儿具有直接的影响，这反映了幼儿教师劳动的。 A．榜样性B．模仿性C．示范性D．引导性 30．下面哪一项不是幼儿德育的长善救失原则的涵义。 A．让幼儿知行结合 B．发扬优点，弥补缺点 C．相信每位孩子都有优点 D．有针对性地进行教育 31.幼儿教育原理常用的实证的研究方法包括调查、实验法等方法。 A.观察法 B.统计法 C. 文献法 D.历史法 32．我国第一本幼儿教育理论刊物《学前教育研究》创刊于年。 A．1979 B．1993 C．1987 D．1965 33．幼儿园教育专家的最主要的工作是。 A．管理幼儿园的各项工作B．在幼儿园坚持做自己的本职工作 C．专门从事幼儿教育研究D．指导其他幼儿教师的工作 34．艾莉认为缄默知识好比是。 A．植物的土上部分B．植物的土下部分C．冰山的水上部分D． 冰山的水下 部分 35．近几年我国幼儿教师的科研能力呈现的变化趋势是。 A.逐步提高B. 基本上维持原状C.有所下降D.科研积极性高，但科研能力没有 提高 36．日本于年在东京女子师范学校开设了附属幼儿园。 A．1876B．1817C．1863D．1854 37．幼儿保教目标的最主要理论基础包括。 A．心理学和社会学B．哲学和社会学C．哲学和心理学D．心理学和文化学 38．我国幼儿保教内容由各地、各幼儿园根据园内外和幼儿情况确定，使得幼儿保教内容具有 一定的。 A．地方性B．差异性C．多样性D．个别性 39．幼儿教师的情感可以直接影响幼儿的情感，培养孩子的爱憎好恶之情，这体现了幼儿教师 劳动的。 A．感染性B．暗示性C．制约性D．指导性 40．有的幼儿园为了让幼儿顺利适应小学的学习生活，提前教孩子读写算等内容，这 是。 A．必要的学业准备B．幼儿教育的小学化 C．“读算”可教，“写”可以不教D．读写算可教，只要方法得当就行 41．幼儿教育原理这门学科目前处于阶段。 A．初级 B．发展 C．成熟 D．萌芽 42．我国年的《幼儿园工作规程》首次提出建立幼儿园家长委员会。 A．1952 B．1989 C．1996 D．2003 43．幼儿保教目标的最主要社会基础包括。 A．文化和幼儿教育传统B．经济和文化C．政治和文化D．政治、经济和 文化 44．关于幼儿保教内容与幼儿生活之间的关系，我国文件规定，幼儿园保教内容应具 有。 A.生活性Ｂ.社会性Ｃ.幻想性Ｄ.超脱性 45．罗杰斯的“完整的人”涵义是。 A．认知情感和兴趣等身心因素的统一B．儿童兴趣和教育内容的统一 C．家庭教育和社会教育的统一D．体脑教育的结合 46．幼儿教师的劳动具有。 A．艰巨性 B．轻松性 C．自由性 D．趣味性 47．幼儿教师要依据幼儿、家庭和社会的变化及时调整，这体现了幼儿教师劳动 的。 A．随机性B．灵活性C．创造性D．即时性 48．幼小衔接的表面化即是。 A．幼儿园只注意开展短期的入学准备教育 B．幼儿园只是迎