学校2024学年度教学工作总结

下载后可任意编辑 学校2024学年度教学工作总结 一、学校基本情况 我校现有在岗教职工___人，其中专任老师___人(初三___人，初二___人，初一___人)。本科学历老师24___，专科学历老师35___，中师学历老师___。中级以上职称老师13___(其中副高___)，初级职称老师24___，省级骨干老师1___，市、县级骨干老师、明星老师8___，这是一支专业水平高、事业心强老师队伍，是___中学创新进展的财宝。 学校共开设6___教学班，三个年级各2___行班，共有学生422___，学生按成绩均匀编班，老师依学科、能力综合安排，力求形成良性竞争、齐头并进、蓬勃向上的格局，初三年级每个学科都有专任老师，基础年级的语文、数学、英语、物理学科都有专任老师，政治、历史、地理、生物学科正逐渐向“专任”方向过渡。 学校教学设施齐全，且日趋现代化，教学楼、学生公寓楼拔地而起，运动场、图书室、微机室、校园闭路电视系统一应俱全，校园局域网初显功效，学生实验建有高标准的物理、化学、生物教室各一个，设施前卫，功能齐全。 学校牢固树立“勤奋、求实、开拓、创新”的办学理念，注重发扬___老师的“五种精神”，充分强调“校兴我荣，校衰我耻”的人文思想，深化开展《课程标准》的学习，深化管理，扎实教学，深化教研，锐意创新，取得了较好的办学成绩。 二、深化常规管理 进入新的学年，学校在常规教学中注重抓了四件事： 一是以查督教：新的学期以来，学校修改完善了《老师工作岗位责任制》，强化了教学的过程管理。每月进行一次常规教学检查，检查以“普查”与“抽查”相结合的方式进行。抽查，是将全年级老师统一编号后，学月检查实行“抓阉”的方式，重点检查1/3老师，这由学校主管领导___专班进行；普查，是安排其他领导面对面检查没有抽查到老师。本学期，基础年级实行集中检查的方式，学月检查时将各位老师的备查资料集中送到迎检室，领导集中检查，初三年级实行周安排、周检查的形式，包科领导及时将周检查结果反馈给初三值周领导，及时通报。教导处根据月教学工作要求，逐项打分，计入学月积分，参加月津贴的分配，并将检查的结果通过会议或文字的形式进行全校通报。通过这样的检查方式，老师们工作的自觉性增强了，教学的效率也提高了。 二是以考促教：本学年，我们制定了“月考”制度。每期共进行二次月考，一次期中考试，一次期末考试，月考实行年级备课组出题和校外引题相结合。每次考试，学生年级编号，座位交叉，老师流水阅卷，教导处微机登分，考试的___相对公平、公正。积分排名公布后，各位老师对比同组学科仔细比较，查找不足，在班级质量分析会上，科任老师争着发言，如何改进自己后段教学，如何提高班级整体实力，对班主任提建议、提要求，班主任在班上对学生分层管理，教育学生要争第一。可以说，质量观进一步深化人心，并成为教学的促进力量。 三是以学导教：上学期，第一学月我们各年级、各科开展了指导课、见面课听评课活动。随后开展全校中青年老师教学比武活动，先后三轮(初赛、复赛及优质课展示)，整个活动贯穿全期。本学期，学校教导处期初对基础年级及初三年级的听评活动作了全期安排，做到早安排、早准备，每周一___备课活动时，教研组将公开课教案集中研讨，最后定案，做到按时听课，及时评课，定期反思。这样的___形式，使教研活动落到了实处，老师们的教学思想、教学体会相互碰撞，每人都从中悟出了些教学技巧，对提高教学水平起到了很好的导向作用。 四是以头带教：我们注重发挥初三龙头作用，促整体提升。本届中考，为了巩固已取得的成绩，我们确立了___年中考目标：“总体进前三，科科获表彰，学生全参考，上线二百名”；仔细开好三个动员会，即第一次质检、第二次质检的初三老师中考动员会，初三学生动员会；制定了三项制度：即《___年中考备考管理制度》、《___年中考质量结帐方案》、《周检查、月奖励、年考核制度》；加强了四方面的管理：中考质量管理，学校与每位初三老师签定了中考质量责任书；领导责任管理，领导包科、包班，同奖同罚，责任层层分解，级级落实；阶段教学管理，将整个复习时间划分为三段：系统复习、专题复习、综合复习；教研教学管理：抓课标、考纲的学习，抓教法、学法的研讨。通过对初三的严格管理，激励基础年级的整体提高。 三、校本教研活动逐步深化 1、仔细___《课标》学习。理论是指导实践的航标，新的《课程标准》是指导教学改革的指针。在这方面，学校花大气力，实行各种措施___老师开展学习。学校号召老师订阅了大量的教学杂志，力图把握课程改革的方向，本期老师自费订阅教学杂志人均花费8___，学校投资近万元购买了一批解读《课程标准》的图书，尽量掌握比较前沿的理论；常常___老师到外地学习培训，培育课改能手。一年来，我们___老师上荆州、下___、赴岳阳学习培训，还定期与周边县市学校进行教学沟通，编辑《教研短讯》，介绍、推广新的教学信息、教学理论、教学方法；开展全校中青年老师“新课标”教学比武，培育教学新秀。___教学专题讲座、撰写教研论文、教学案例，本学年学校有3___名老师获奖。《课标》走进了课堂，深化人心。 2、努力营造教研氛围。教研对教学起着事半功倍的作用。学校努力营造老师教研的氛围。学校工作计划中把教研摆到了重要的位置，《老师岗位责任制》规定了老师每期每周的教研任务，学校还接通了教育信息网，让老师轻松上网，与国际接轨，学校还出台了《师生作品奖励方案》，鼓舞师生大力开展讨论，出成果，出精品。 3、积极开展校本教研。本学期，教导处牵头，___全体老师从教学实际出发，开展实实在在的校本教研，学校成立了课题讨论小组，确定了“如何提高课时的有效性”的讨论课题，每位老师又确定了自己个人的子课题，如“怎样上好一节物理课”、“一节好课的师生互动模式”等等，各显其能。教导处定期___观摩课，互相启发，深化讨论，使教研直接服务于教学，努力提高教学质量。 我们做了一些工作，但离上级的要求还有很大的差距，我们期望有行家来指导我校的教育教学，我们祝福___学这面旗帜永远高高飘扬。 第4页共6页 下载后可任意编辑 学校2024学年度教学教研工作总结 一个学年很快就过去了，回首过去的一年，惠湖中英文学校在教育教学教研诸方面取得了丰硕的成果。具体表现在： 一、领导重视，促进教研活动的开展 本学年校长：主任亲自挂帅，全面布署教学教研计划，紧紧围绕县教育局工作的总方针，以导学技能操练为指导思想，以教研组为龙头，各科教研组长带头抓教学教研活动开展得有声有色。每学期有计划、每月有安排，每周有落实。做到了领导重视、人人参加，极大地调动了全体师生的积极性。 二、课题立项讨论，探究科学的教学理念与实践。 学校组建了三个教研组，即语文组、数学组、英语综合组，根据我校和实际情况申报了县体的课题立项，学习新课标，转变老师的教育教学观念，转变学生的学习方式为主，力求改变老师的备课方式，努力提高老师的备课质量与教学效果。通过一系列的实践证明，在课改的新形势下，通过各学科的教研活动，使我们学校的教育教研水平向前又迈进了一大步。 三、抓好毕业班工作，向社会展示过硬的教学质量。 初中毕业班是全校的工作重点，是向全社会、家长展示教学质量的一个窗口。