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学校2024学年度教学工作总结

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学校2024学年度教学工作总结

下载后可任意编辑 学校2024学年度教学工作总结 一、学校基本情况 我校现有在岗教职工___人,其中专任老师___人初三___人,初二___人,初一___人。本科学历老师24___,专科学历老师35___,中师学历老师___。中级以上职称老师13___其中副高___,初级职称老师24___,省级骨干老师1___,市、县级骨干老师、明星老师8___,这是一支专业水平高、事业心强老师队伍,是___中学创新进展的财宝。 学校共开设6___教学班,三个年级各2___行班,共有学生422___,学生按成绩均匀编班,老师依学科、能力综合安排,力求形成良性竞争、齐头并进、蓬勃向上的格局,初三年级每个学科都有专任老师,基础年级的语文、数学、英语、物理学科都有专任老师,政治、历史、地理、生物学科正逐渐向“专任”方向过渡。 学校教学设施齐全,且日趋现代化,教学楼、学生公寓楼拔地而起,运动场、图书室、微机室、校园闭路电视系统一应俱全,校园局域网初显功效,学生实验建有高标准的物理、化学、生物教室各一个,设施前卫,功能齐全。 学校牢固树立“勤奋、求实、开拓、创新”的办学理念,注重发扬___老师的“五种精神”,充分强调“校兴我荣,校衰我耻”的人文思想,深化开展课程标准的学习,深化管理,扎实教学,深化教研,锐意创新,取得了较好的办学成绩。 二、深化常规管理进入新的学年,学校在常规教学中注重抓了四件事 一是以查督教新的学期以来,学校修改完善了老师工作岗位责任制,强化了教学的过程管理。每月进行一次常规教学检查,检查以“普查”与“抽查”相结合的方式进行。抽查,是将全年级老师统一编号后,学月检查实行“抓阉”的方式,重点检查1/3老师,这由学校主管领导___专班进行;普查,是安排其他领导面对面检查没有抽查到老师。本学期,基础年级实行集中检查的方式,学月检查时将各位老师的备查资料集中送到迎检室,领导集中检查,初三年级实行周安排、周检查的形式,包科领导及时将周检查结果反馈给初三值周领导,及时通报。教导处根据月教学工作要求,逐项打分,计入学月积分,参加月津贴的分配,并将检查的结果通过会议或文字的形式进行全校通报。通过这样的检查方式,老师们工作的自觉性增强了,教学的效率也提高了。 二是以考促教本学年,我们制定了“月考”制度。每期共进行二次月考,一次期中考试,一次期末考试,月考实行年级备课组出题和校外引题相结合。每次考试,学生年级编号,座位交叉,老师流水阅卷,教导处微机登分,考试的___相对公平、公正。积分排名公布后,各位老师对比同组学科仔细比较,查找不足,在班级质量分析会上,科任老师争着发言,如何改进自己后段教学,如何提高班级整体实力,对班主任提建议、提要求,班主任在班上对学生分层管理,教育学生要争第一。可以说,质量观进一步深化人心,并成为教学的促进力量。 三是以学导教上学期,第一学月我们各年级、各科开展了指导课、见面课听评课活动。随后开展全校中青年老师教学比武活动,先后三轮初赛、复赛及优质课展示,整个活动贯穿全期。本学期,学校教导处期初对基础年级及初三年级的听评活动作了全期安排,做到早安排、早准备,每周一___备课活动时,教研组将公开课教案集中研讨,最后定案,做到按时听课,及时评课,定期反思。这样的___形式,使教研活动落到了实处,老师们的教学思想、教学体会相互碰撞,每人都从中悟出了些教学技巧,对提高教学水平起到了很好的导向作用。 四是以头带教我们注重发挥初三龙头作用,促整体提升。本届中考,为了巩固已取得的成绩,我们确立了___年中考目标“总体进前三,科科获表彰,学生全参考,上线二百名”;仔细开好三个动员会,即第一次质检、第二次质检的初三老师中考动员会,初三学生动员会;制定了三项制度即___年中考备考管理制度、___年中考质量结帐方案、周检查、月奖励、年考核制度;加强了四方面的管理中考质量管理,学校与每位初三老师签定了中考质量责任书;领导责任管理,领导包科、包班,同奖同罚,责任层层分解,级级落实;阶段教学管理,将整个复习时间划分为三段系统复习、专题复习、综合复习;教研教学管理抓课标、考纲的学习,抓教法、学法的研讨。通过对初三的严格管理,激励基础年级的整体提高。 三、校本教研活动逐步深化 1、仔细___课标学习。理论是指导实践的航标,新的课程标准是指导教学改革的指针。在这方面,学校花大气力,实行各种措施___老师开展学习。学校号召老师订阅了大量的教学杂志,力图把握课程改革的方向,本期老师自费订阅教学杂志人均花费8___,学校投资近万元购买了一批解读课程标准的图书,尽量掌握比较前沿的理论;常常___老师到外地学习培训,培育课改能手。一年来,我们___老师上荆州、下___、赴岳阳学习培训,还定期与周边县市学校进行教学沟通,编辑教研短讯,介绍、推广新的教学信息、教学理论、教学方法;开展全校中青年老师“新课标”教学比武,培育教学新秀。___教学专题讲座、撰写教研论文、教学案例,本学年学校有3___名老师获奖。课标走进了课堂,深化人心。 2、努力营造教研氛围。教研对教学起着事半功倍的作用。学校努力营造老师教研的氛围。学校工作计划中把教研摆到了重要的位置,老师岗位责任制规定了老师每期每周的教研任务,学校还接通了教育信息网,让老师轻松上网,与国际接轨,学校还出台了师生作品奖励方案,鼓舞师生大力开展讨论,出成果,出精品。 3、积极开展校本教研。本学期,教导处牵头,___全体老师从教学实际出发,开展实实在在的校本教研,学校成立了课题讨论小组,确定了“如何提高课时的有效性”的讨论课题,每位老师又确定了自己个人的子课题,如“怎样上好一节物理课”、“一节好课的师生互动模式”等等,各显其能。教导处定期___观摩课,互相启发,深化讨论,使教研直接服务于教学,努力提高教学质量。 我们做了一些工作,但离上级的要求还有很大的差距,我们期望有行家来指导我校的教育教学,我们祝福___学这面旗帜永远高高飘扬。 第4页共6页 下载后可任意编辑 学校2024学年度教学教研工作总结 一个学年很快就过去了,回首过去的一年,惠湖中英文学校在教育教学教研诸方面取得了丰硕的成果。具体表现在 一、领导重视,促进教研活动的开展 本学年校长主任亲自挂帅,全面布署教学教研计划,紧紧围绕县教育局工作的总方针,以导学技能操练为指导思想,以教研组为龙头,各科教研组长带头抓教学教研活动开展得有声有色。每学期有计划、每月有安排,每周有落实。做到了领导重视、人人参加,极大地调动了全体师生的积极性。 二、课题立项讨论,探究科学的教学理念与实践。 学校组建了三个教研组,即语文组、数学组、英语综合组,根据我校和实际情况申报了县体的课题立项,学习新课标,转变老师的教育教学观念,转变学生的学习方式为主,力求改变老师的备课方式,努力提高老师的备课质量与教学效果。通过一系列的实践证明,在课改的新形势下,通过各学科的教研活动,使我们学校的教育教研水平向前又迈进了一大步。 三、抓好毕业班工作,向社会展示过硬的教学质量。 初中毕业班是全校的工作重点,是向全社会、家长展示教学质量的一个窗口。

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