学校管理改进方案范文(7篇)

下载后可任意编辑 学校管理改进方案范文 我有幸参加了____农村中小学校长提高班的培训学习，学习期间我仔细听取了各位专家的讲座和分析，学到了许多精辟的管理理念和独到的管理经验，尤其是在和各位校长的频繁沟通与思想碰撞中，自感受益匪浅。根据学习要求，结合学校管理的有关规定，我对我校当前的教育与管理体系做了深化反思，为进一步改进我校的办学理念，适应素养教育的进展要求，结合我校实际，对学校管理制定本管理改进方案。 一、现状分析 民乐初中在____市永登县民乐乡，离县城约____公里，距镇驻地____公里，属于农村偏远中学。现有在岗老师____人，学生____人，有____个教学班。 老老师偏多，素养偏低。老师专业配备不齐，兼课现象较多，对于多媒体等现代教育教学手段不熟悉，教学水平有待提高；老师的敬业精神不高，执行力较差；校本研训力度远远不够；老师对新课改理念认识不足，仍持传统教育教学理念。 3.落后的地方经济制约了我校教育的进展。学校地处农村，学校各种制度已基本建立，但过程管理中落实不到位，这样就很难调动老师的积极性。 二、指导思想 以____和____为指导，以实施科学文化 素养教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境和提高教育教学质量为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，加强管理，注重积累，努力建设体现时代特征和学校特色的校园。 三、改进要点 1.加强班子队伍建设，强化学习和培训，尽快培育一支业务精、素养高，敢于开拓创新，教育理念先进的班子队伍，用新课改理念引领学校管理航向。 2.加强老师的政治学习和业务培训，提高老师的综合素养；实行走出去请进来的方式促进老师专业化成长，培育学习型老师队伍，提高老师的综合素养，为打造有效课堂奠定基础。 3.本学期内进一步完善各种制度，强化过程管理；对老师的绩效工资尽量公平公正的考核。 4.进一步强化学校安全工作，提高全体师生的安全意识与自救自护能力，杜绝一切安全责任事故的发生。 5.努力争取上级支持，积极改善办学条件。 6.加强学校精细化管理，办人民满意的学校。 四、改进措施 1.建立行之有效的管理机制 有效的管路机制是指建立起以“以目标管理为导向、以计划管理为行动、以细节管理为准绳、以绩效管理为杠杆”的四级管理框架，体现“以目标引行动，以计划导行动，以细节养成行动，以绩效带行 动”的管理思想。 ①.目标管理： 从开学期初，人人制定工作和学习目标。如学校各部门工作目标、班主任工作目标、老师岗位工作目标、班级工作目标等，真正落实岗位目标责任制，用目标去指引行动。 ②.计划管理： 学期初各部门、各岗位都要制定切实可行的工作计划，按计划开展工作，用计划去引导行动。在计划实施过程中加强管理力度，减少漏洞出现，到学期末进行总结，找出工作中的不足。 ③.细节管理： 多好的制度都可以制定，但如何有效实施和落实却是另一回事。因此要制定出一整套可操作的监督机制，在计划实施过程中出现的任何不足和问题，各职能部门都要给予及时引导或纠正，及时解决，使之养成落实和充实计划的习惯。监督只是手段，重要的是老师的成长。 ④.绩效管理： 指用成绩和效果去评判每个人的工作优劣，奖勤罚懒，用绩效去带动每个人的行动。它主要从以下几个方面来体现： (1)课时结构工资； (2)岗位工资； (3)考勤工资； (4)考核工资； (5)绩效工资等。 2.落实有效的管理措施 有效的管理措施是指“全员管理、全面管理和全过程管理”的“三全”管理。 (1).全员管理： 使全校师生都积极参加管理，体现出全校教职工人人都是管理者，树立团队意识，____意识，在管理中互相促进，共同提高，不断进步。 (2).对老师实行全员班主任制。每位老师都扮演着班主任的角色，用班主任的标准严格要求自己，在岗期间积极参加对班主任的日常管理，使班级工作真正实现全面管理，排除管理上的漏洞，使班级管理更细致，确保学生养成良好的学习习惯和行为习惯，养成良好的班风，把学校对班级的考核成绩纳入各班课任老师考核的一部分，学校在奖优罚劣时有依据，有章可循。 (3)引导学生积极参加管理和直接接受管理。a、学校安排学生一日常规考核小组，每日进行考核，并把每天考核的结果汇报值日老师，值日老师汇总后交由专门负责考核老师汇总，每周一次公布。b、由学生主持每周的升旗仪式，值日老师轮流做国旗下讲话，并把讲话稿汇总到学校存档。c、学校把卫生区、花草树木等分工到各班，做到责、权、利分明，定期定时进行清扫和管理，分管老师定期进行检查评比。d、学生在参加管理的同时，自觉接受管理。 2.全面管理： 指全体教职工对学校工作齐抓共管，做到“学校无闲事，事事教育人；学校无闲地，处处教育人”。使学校管理有条不紊，避开工作中出现漏洞。 (1).根据学校实际，我校把工作分为：学校全面管理、教学管理、后勤管理、体育、卫生、试验、图书报刊、宣传报道、教研组、 办公室、各功能教室管理及活动小组等十余个岗位，每个岗位具体到人，各项工作分工负责，真正实现学校各项工作的全面管理。 学校把班级工作具体化分为：纪律(含预备、课间、课间操、放学)、考勤、宣传、卫生等项，学校实行一日一考核、一周一公布的考核办法，期末把考核结果纳入对班主任及老师的考核之中。 (2).全过程管理： 就是要对每一个管理项目都要跟踪，做到计划、记录、总结“三落实”。 学校根据工作分工，把各项工作具体分工到人一抓到底，期末由学校对各项工作进行全面考核，结果具体到人，对成绩好的予以表彰奖励，工作差或完不成任务的帮助找出原因或予以相应的惩处，激励先进，最大限度地调动老师的工作积极性。 (三)完善有效的管理方法： 有效的管理方法是指要建立起“制度管理+情感管理+民主管理”的管理框架，用制度去约束人，用情感去鼓舞人，用民主去调动人。 1.制度管理： “无以规矩不成方圆”。各项工作都要有相应的工作制度，用制度去约束每个人的行动，法律规范每个人的行为。学校计划对各项制度进行进一步修订、完善，学期初集中师生学习一次《制度汇编》，让每位教职工和学生做到行动有准则，工作有指南。 2.情感管理： 制度是用来约束人的行动的，但它的威力也并非是无穷的。在工 作中还要仔细体现用情感去管理，做到动之以情，晓之以理，导之以行，教之以法。学校领导要注意工作方式和方法，及时了解师生的动向，及时做好思想工作(如谈心、访问等)。班主任和课任老师要仔细做好学生的思想、道德教育，以情感人，以理服人，真正体现“以人为本”的管理思想。 3.民主管理： 所谓民主管理，就是要让广阔师生人人参加管理，人人有决策学校工作的权利。 (1)学校定期召开____会，充分利用工会的作用，让每位老师都参加到管理和决策学校的重大工作中来。 (2)学校做到每周开一次校委会，重大事项由学校领导班子____讨论决定，避开“一言堂”造成决策失误。 (3)实行政务公开，定期公布学校的有关重大事项如财务公开、评优公开等。让每一位师生都来监督学校工作，以促进学校工作的健康进展。 (4)建立“校长意见箱”，及时了解群众对学校工作的反映，以便及时调整工作思路，做