图书角规划方案

下载后可任意编辑 图书角规划方案 一、目的 法律规范协会图书杂志报刊的管理，最大限度的为员工提供良好的休闲娱乐场地，打造文化氛围浓郁的企业文化。 二、形式 1、图书角设置位置 建议设置在会长室门口右手边靠墙的位置，放置一个三层玻璃门的书柜，在左手边屏风玻璃的柜子上设置一排书架可用于放置杂志或者通俗旅游类的书籍。 2、图书角设置形式 1)书柜放置的是非报刊杂志类的图书：包括文学、社科、专业和工具等类图书； 2)所有图书登记造册且每季度新增，如无严重破损，不得报废；3)开放时间可于每日下班时间；4)左边设置书架放置的是杂志类图书； 5)所有杂志放置于书架内.除破损可报废，每期杂志视情况内容可存放三至四个月； 6)书柜及书架里的图书、杂志仅借于协会内部员工。 3、图书杂志购买 1)购买时间图书为每季度一次，杂志为每月一次，由办公室统一购买； 2)图书角成立后，可将协会现有存书合并集中。 三、图书角管理 1、图书的保存 1)图书角由办公室管理； 2)图书角内所有图书，均需按篇号造册，每期新增图书亦同；3)图书有破损时，图书管理员应立即进行修补。破损严重者，需 统一存放并呈报上级主管。 2、图书借阅 1)所有图书可在图书角进行阅读，如需外借则需将借阅之图书名称及编号，告之图书管理员； 2)图书管理员要好相应借阅手续，外借期为一个月； 3)所有借阅图书归还时，需由图书管理员检查有无沾污，缺页，撕损，水浸等损坏，确认保存良好后方可办理图书归还手续。如所归还图书有损坏，则此图书按定价售于借阅人； 4)所有外借图书，如借阅人丢失，按所借图书定价由借阅人赔偿。 3、图书数目清点 1)图书柜所有存书每月清点一次。 图书角规划方案（二） 目录 一、规划 1、目的 2、形式 3、书的来源 4、活动开展 二、图书角的管理 1、图书的借阅 2、图书的保存 3、图书管理员的职责 4、违规处罚 5、图书数目的清理 6、管理人员 三、附件 1、材料 2、样板 规划 一、目的 法律规范学校图书杂志报刊的管理，最大限度的为学生提供课余文化学习地，将学生喜好的书籍放到一起，他们可能会找到知音，找到对共同感兴趣的话题进行探究，使他们在看书中知识得以提高，打造文化氛围浓郁的学习文化。有力地促进了班级____精神文明建设，它把学校精神文明建设的内容有效地渗透到活跃的班级文化氛围中去 二、形式 1、图书角设置位置 建议设置在老师左后角的位置，放置二张课桌，桌上放置书架，用于放置杂志、报刊及各类书籍 2、图书角设置形式 (1)书架放置的是非报刊杂志类的图书：包括文学、社科、专业和工具等类图书； (2)所有图书登记造册且每季度新增，如无严重破损，不得报废； (3)开放时间可于活动、语文、阅读课堂(4)左边课桌放置的是杂志类、报刊类； (5)书柜及书架里的图书、杂志仅借于本班学生 三、书的来源 1、图书室提供 有各班班主任和各科老师根据实际情况在图书室登记借用 2、学生提供 学生提供家中闲置的书籍拿到教室放置于图书角中，这样既可以不浪费资源，又可以提供更多的书籍。 3、动手制订自制书是发挥学生主观能动性的一个方面。我们要求学生将每次活动的内容在信纸或稿纸上写成日记，每人一篇，要求仔细写，然后订成一本。再用厚纸加上封面封底，起个好名字。在里面写上内容提要，编上目录、标上页码，自制书就做成了。于是关于某一种活动的具体情况的方方面面都在这里，学生看完这样一本自制书就会对此项活动有了全方位的了解。此外，我们还要求学生将摘抄的奇闻轶事、科学知识、名人名言、谜语等均按上面的方法制成了书。图书角里就有了学生自编、自版、自读的“白皮书”，极大丰富了图角的内容，且增强了孩子们的写作能力 四、活动开展 1、将图书按书的内容题材、大小进行分类，再按序排列放整齐。 2、专人管理，图书角必须有等人看管，以免图书流失或损坏，这是图书角良性运行的保证。 3、互相监督。要想图书在流通中良陆循环，必须监督，让每个人都关怀图书角建设，充____受其权力又履行其义务，使图书在流通中有去有回，有借有还。 4、自律。在互相监督的前提下进行思想教育，培育____主义的情感。 5、定期整理修复。图书要定期整理，以保证图书的完好无损和方便流通，也可及时发现并解决其中存在的些问题。流通久了，必须要修复或更换。 3、运行流通。实行自愿带书回家翻阅，提倡课间、活动时间互相沟通、探讨。并且每周用一节自习课作为沟通课，让学生畅谈体会及得失。让学生互相沟通经验，相互启示，使学生在沟通中丰富与提高。 图书角管理 1、图书的保存 (1)图书角由班委会管理； (2)图书角内所有图书，均需按篇号造册，每期新增图书亦同； 图书有破损时，图书管理员应立即进行修补。破损严重者，需统一存放并呈报图书室管理员 2、图书借阅 (1)所有图书外借需将借阅之图书名称及编号，告之图书管理员； (2)图书外借期为一个星期(每星期五之前必须归还)，每次只能借一本，借去后必须仔细阅读； (3)所有借阅图书归还时，需由图书管理员检查有无沾污，缺页，撕损，水浸等损坏，确认保存良好后方可登记归还。 (4)如所归还图书有损坏，则此图书按定价售于借阅人；借书时如发现书已破及时向图书管理员说明； (5)所有外借图书，如借阅人丢失，按所借图书价由借阅人赔偿 3、图书管理员职责 ①做好每位学生借阅、归还的记录(记录本始终放在书橱内)； ②如若发现图书有损坏，能修补的及时修补；如若弄丢及时向老师反映； 4、违规处罚 (1)如不按规定办理手续借阅，私自拿走图书的，视作____，取消一个月借书资格； (2)每个同学都要爱惜图书。在借阅过程中不能将书弄破、弄脏、弄丢，否则照价赔偿(3)以下情况不能借书： a.上周被老师批判____次以上本周不能借书； b.上课期间看书被老师发现本月不能借书。 5、图书数目清点 图书柜所有存书每月清点一次。杂志架不定期清点； 6、管理人员 班级管理员右学习委员和班委会是主要负责人。 图书角规划方案（三） 班级图书角建设方案 书是知识的源泉，是开发人类智力的钥匙。现在很多家庭为孩子也进行了大量的书籍方面的投资，但收效仍然有限。因为家庭不能给其一个许多人边看边沟通的环境，其图书购置是因父母的好恶而决定子女的阅读范围。假如将学生喜好的书籍放到一起，他们可能会找到知音，找到对共同感兴趣的话题进行探究，使他们在看书中知识得以提高。那么学生在看书、读书中也不会感到枯燥与乏味，在这样的环境中他们便更能快速成才。在课外学习阅读中，同学与同学之间对相同问题的争论产生了，沟通更频繁了。图书角的建立，有力地促进了班级____精神文明建设，它把学校精神文明建设的内容有效地渗透到活跃的班级文化氛围中去。为此，根据我校实际情况，特制定班级图书角工作方案。 一、图书的来源 1、由学校为每个班级提供____册图书(按学段不同提供不同类别的图书)； 2、学生把家中闲置的书籍拿到教室放置于图书角中，这样既可以不浪费资源，又可以提供更多的书籍(所捐图书应健康、有益、形式多样