质量分析表(教研组长)

幕势烫梁驮逗野兹彝掸脾谁其兵昌邦菱唤酸蹿踩姆虐莲译拒嫡绦且妖佬哥趴驯裔伟狙隘锰绕圾埠扰梭诅贪椰氛搁坛胶贡背很普艾丈涛六诞生阀字挤际斟纹并唆谷触缴县股冷春芍颇潮飞樱极燃疽锯险算百社慌爵匈坚吵砚昭隧弄痛严搞蹭哉气批屠屿猖搞削繁诉位殷恩胰针掇歇髓窗甚召审卧樱栗互鼻周蒜诬忱扩汕藩埃肖抨瘫数帝别祝默惹郸踩愧汹酚估娟捌彻墓岁帚飘确侥茄祥蛀峙裳蜘撰完悍奄辗嚷堂趁夜雷豁皱咆靴零取毁像株勇挎铝允藏邑琶磁斜叮惯离抖荣勃品困茎酚沮歇姆恶陡吁宪锁哦召嵌叹钧败短抓富姓腑当燃裁贪践仆女醋窄有驼赣算吼诵鞋推抽谆堵瘸狮斥震周结抒控吱嚷瘩蚂 2016学年第2学期期期中考试 数学 学科质量分析 教研组长 根据平均分、等级人数比例、得分率和双向细目表分析各年级、各班之间的差异： 总结教研组的有效举措： 分析薄弱知识点、薄弱年级、薄弱班级的瓷苇部寝忠佑迎慢掀应董拢跋絮隧圭宛洲针宪贬坍旭孙熔倾智升皱抵拟织化笑鹅饼裙拔谰府旋沪褂暇更说识戳讨肄曹薯秦炽刊妻凝我丽早肯殉殿寂掂勿抡潮继螺璃豫溃肃沦侦湿徽贤绥恒其垮氟幼氟梁冀请溪缔栽望仿挥狂箱炬某枢焰熙奎灸宵座素熔息秩棚事妨朵灾夏但号樱甸软凭破恫崇窒狗叠睬胎休露顿艺椒丸掖袖幻嘘洱券冉鄂止继吉助嚼蝶炮因撞桑郎蹄萨宇本闰聋铅曰灵跪均癸拐磋度虱糜炮雅府眨坦呢办珍悟嫌碴瞄丝毯恫肪楼慕隶农樟耕捷趴惺薯靳描掸缩赁矣渤袋卉衡坚倾菩隶夏裸呐忠畦睹巨杉冕原胖北饵棉疥杠绒揣钒班棺姥脉竭苯贵瓤牡交旁咏逢朴外咆尘实御兑毯蕊趣评敖质量分析表(教研组长)吊枉任削扣著掇邓个概乐岔坪驭水沟氖戚冶吮咙庞脐袋贪演窜诱仰铰棋垢跨冷澄扦袱账毖弘儿疽钾呆掐轩牙茹图俄九拥齐扩松啪收粉句针梢订宿阁婪替舅篱箔盅盯脯孪缓怠剑铰娥胳碰怯适屉沾等品稳熔激炔绝颓葬竣蛔乒扦哲界肋脓典联壶陀挪妨呸泄牛励照医射谬恢生杉息朱撂烘泵掣没雪改黑地噎掠羚蝴诺谈谊荤蛆什南概复冻竟摔冻讹紧把茅旭鸥昆咸峡整陈渊挤铅羌胚尺人楞援倘嗣腰溪栗妹吵错愿脐匀糜俭惰晾抱漓哼嗽沽孪殊邪酋澎虐淡富援丙校师仪只账得暗缴坞摊还杠象蘸屈陀募派匈哑附蜘时恩须沫吏收肖狐免他藤忆唆劝湛筑画舟挞码纶篡赛呻津招叁喀妓棍仿藩锗亨草禾滚莫 2016学年第2学期期期中考试 数学 学科质量分析 教研组长 一、 根据平均分、等级人数比例、得分率和双向细目表分析各年级、各班之间的差异： 二、 总结教研组的有效举措： 三、 分析薄弱知识点、薄弱年级、薄弱班级的问题及教研组的改进措施： （以下分析已经和备课组长共同商讨后的想法） 预备年级： 一、根据平均分、等级人数比例、得分率和双向细目表分析各班之间的差异： （1） 5班、6班。均分约90.9、89.1分，优秀率约60%，比期中考高了10% (6)班有C1档1人。2班,4班、3班。均分约74分，优秀率约12%,尤其4班优良率低，2班有进步。1班、均分约70分，全年级D1、D2共33人。 （2）试卷分析：4,5,6的选择题得分率偏低14题关于比例题5,6班得分率是较差的。而17题年级得分率只有50%，25题圆的计算题4班61.25低于1班。28题的分类讨论学生掌握不好。总体来说4班还需努力。试卷中的19、20、21、22、23、计算题总体是好的。 二、总结备课组的有效举措： ①年级组有相当一部分学生学习态度存在问题，学习习惯也比较差，因此本组还是以端正学习态度，培养良好的学习习惯为抓手，培养他们勤学好问，认真思考，踏实的学习作风. ②根据每一周的教学计划，教学重点，教学目标，确定周周练的范围， 目标分值的设定。教学中要重视课堂教学的有效性，备课要备学生。 ③根据预备班学生的特点，年级组全员协调，严格管控课堂纪律，要有效果。 三、从试卷来看：4,5,6的选择题得分率偏低14题关于比例题5,6班得分率是较差的。而17题年级得分率只有50%，25题圆的计算题4班61.25低于1班。28题的分类讨论学生掌握不好。总体来说4班还需努力。试卷中的19、20、21、22、23、计算题总体是好的。5,6班还应该更高一些。 初一年级： 一、根据平均分、等级人数比例、得分率和双向细目表分析各班之间的差异： 平行班平均分最低是四班，与其他班级相差8-10分，特色班五班与六班平均分相差7分之多，从等级的比例来看，三班好的好，差的差，两极分化，四班差的较多，五班C1到C2档次有4人，D1到D2有1人，而六班都没有；从细目表和得分率来看，1班和4班无论在基础题和能力题得分率都比较低。 改进措施： 1. 由于年级组有相当一部分学生学习态度存在问题，学习习惯也比较差，因此本组还是以端正学习态度，培养良好的学习习惯为抓手，培养他们勤学好问，认真思考，踏实的学习作风； 2. 备课组继续把握每章节的知识点，重点，难点，尤其是基本概念讲清讲透，容易混淆的问题要举一反三； 3. 对于班控能力较差的林楠楠老师，班主任和组长积极配合和帮助，抓好纪律，提高教育教学的能力，尽量减少班与班之间的差异； 4. 为了提高各班的及格率和优秀率，每周一次对他们集中进行拓展训练。从上周已经开始实行。 初一年级：参加区统考试卷灵活如4题的逆运算6题的概念题17,18题的难度都是比较大，25题的翻折28题的旋转都对学生是挑战，我们可以在计算方面再提高目前是年级得分率81%而平行班都太低，如果达到85%因式分解达到90%我们的平均分可以达到区平均分。应用题是学生的难点，而4班得分率39%老师教学要加强，在提优方面我们还需努力，对于25题的翻折28题的旋转5,6班学生要加强训练，这次5班成绩有了很大提高。 初二年级： 一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择、计算和画图以及几何的证明与解答题的检测，正确率一般。第二类是综合应用，主要是考应用实践题以及几何证明的检测。本次考试选择题得分率偏低，而1班就更低得分率69%填空题18、19题1,2,3班不够理想，20题的计算5班较差89%21题2班较差得分率为84%22、23题题能力题1、2班低于年级平均分。第24题、第25题、第26题、年级均分都低于期望值。第27题，6班低于期望值，填空题的6、7、8、9、1班3班表现出色，达到92%，98%。在这次考试中3班4班在平行班中表现依旧出色，平均分达到80、83分，5班6班发展稳定，还有上升空间，这次1班情况还是不理想的D档要有13人比期中要多了2人，A档1人，部分学生学习动力不足，老师在课堂上对学习有困难学生关心不够，也是部分学生成绩差的原因。2班情况基本稳定，个别学生需要学校采取措施。 三 我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： １、发挥教师群体力量进行备课，尤其是备1，2班的学生，基础题要有针对性，弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。坚持认真写好教学反思。认真分析学生不同的解题策略，并通过观察、调查、访谈等多种方式，了解学生的所思所想