典型案例3VBSE实践教学模式

. 典型案例三典型案例三 建设建设VBSEVBSE虚拟商业社会环境虚拟商业社会环境推行实践教学改革新模式推行实践教学改革新模式 一、实施背景一、实施背景 近年来， 基于实践教学对培养学生工作岗位能力所起的举足轻重 的作用，许多职业院校相继建立了一系列实训室， 实践教学质量不断 提高。大多数实训室建设以课程为依托，独立建设，分散实施，对于 学生全面了解以后工作的公司全貌及工作岗位有很大的局限性， 对于 培养学生与其所学专业相近相关专业对应工作岗位的能力更是差距 甚大。审时度势，高职教育正逐步向更加注重素质与能力培养的方向 发展,知识+技术+综合素质+创新精神“宽专多能”式的人才更受企 业青睐。会计专业与社会经济关系紧密， 如何构建一个高仿真的商业 社会环境，全面提升会计专业学生全方位的实践能力， 实践教学模式 改革与创新势在必行，这也正是我们示范性特色专业所要思考的问 题。 二、主要目标二、主要目标 通过构建 VBSE 虚拟商业社会环境，创新会计专业实践教学模 式，学生在实际训练过程中既能体验实仿真工作环境， 又能在实际环 境中完成相关核算与决策， 同时还能执行各类相关管理岗位的具体任 务，实现决策、执行、体验三位一体的实践教学目标。 三、实施过程三、实施过程 （一）（一）VBSEVBSE 虚拟商业社会环境认知虚拟商业社会环境认知 虚拟商业社会环境VBSE综合实践教学平台是基于新道实践教学 技术平台 V2 开发的一款，可支持全国各类院校的经管类专业开展校 内跨专业综合实践教学的平台。基于该平台，可全方位模拟现代真实 商业社会环境下，以制造业企业为核心的各类社会组织开展商业活动 过程中的各种业务往来关系。利用该平台开展仿真实践教学，可让学 . 生在校内就能体验到虚拟商业社会环境下多类社会组织协同工作的 工作方式，认知核心制造业企业及各类社会组织协同工作的业务流程 及管理流程；训练在现代商业社会环境中，从事经营管理工作所需具 备的综合执行能力、综合决策能力和创新创业能力，学会工作、学会 设计理念设计理念把企业搬进校园 旭日贸易旭日贸易 华晨商贸华晨商贸 恒通橡胶恒通橡胶 宝乐童车宝乐童车 供应商供应商2 2 小精灵童车小精灵童车 童飞童车童飞童车 ………… . . 社保社保 税务税务 工商局工商局 工商银行工商银行 思考，从而培养学生在协同工作中的全局意识和综合职业素养，实现 “把企业搬进校园”的教学理念。 图图 1 1虚拟商业社会环境虚拟商业社会环境 VBSEVBSE 综合实习平台示意图综合实习平台示意图 （二）（二）VBSEVBSE 虚拟商业社会环境建设调研虚拟商业社会环境建设调研 由于 VBSE 虚拟商业社会环境在湖南省尚未建设， 为获得项目建 设的相关经验，2015 年 1 月 15 日，由本院陈涛副院长带队，由会 计系曹立村主任及相关专业课教师组成的虚拟商业社会环境VBSE 考察团队赴江西经济管理干部学院和江西财经职业学院进行实地调 研与交流。 . 图图 2 2江西财经职业学院江西财经职业学院 VBSEVBSE 实训中心实训中心 （三）（三）VBSEVBSE 虚拟商业社会环境建设实施虚拟商业社会环境建设实施 1.1.场地安排及说明场地安排及说明 VBSE 实训中心利用会计系实训楼三楼实训室， 实训室面积 600 余平，建设六家虚拟公司，每家公司 7 个部门，18 个岗位，加上税 务、银行、客户、供应商等外围机构，可以满足 126 人同时实训需 求。每次实训周期为 5-10 天，按照每学期 15 个有效教学周计算， 一年最多可以安排 3780 人/轮进行实训。 场地场地 全景 制造型企业 （公司） 展示效果说明展示效果说明 具有工业园区布局特色，包括 （1）六家制造企业（2）商贸易企业（3）服务机构（4）交流与展示区 按照真实制造型企业思路构筑实习环境，每家制造企业只考虑办公区；办公 区包括以下部门：企业管理部、人力资源部、生产计划部、采购部、仓储部、 市场营销部、财务部；每家公司设计一组柜子，用于实习资料和学生杂物的 存储放置；每家公司还设计有交流区域。 按部门规划设计工位，每个工位摆放一台计算机，一组文件架，一个文件盒， 一盆小植物；各部门工位包括如下实训角色：企业管理部（总经理、商务管 理） 、人力资源部（经理、助理)、生产计划部(经理、计划员、车间管理员)、 采购部(经理、采购员)、仓储部(经理、仓管员)、市场营销部(经理、市场专 员、销售员)、财务部（经理、总账会计、出纳、成本会计） 外围机构按类别划分布局，每家单位按窗口业务设计； 2.商贸企业包括： 客户：总经理、行政主管、业务主管 供应商：总经理、行政主管、业务主管 部门与工位 外围机构 . 服务机构包括： 综合服务中心：服务公司、注册会计师； 政务服务中心：工商、税务、社保、银行。 交流区包括一个椭圆形会议桌，咖啡桌等 2.2.建设效果图建设效果图 为了使综合实习环境更加逼真， 在环境搭建时，还可以在具体场 景的规划上进行设计和模拟仿真。 如对银行环境的设计， 可以按商业 银行模式建立银行柜台， 制造企业仿真环境设计可以构建按部门划分 的工位等，以下是利用 3 楼场地建设 VBSE 的预计效果图： 图图 4 4VBSEVBSE 实训中心展示墙实训中心展示墙 . 图图 5 5VBSEVBSE 实训中心效果图实训中心效果图 3.3. 网络环境搭建网络环境搭建 虚拟商业社会 VBSE 实训平台是一个 B/S 架构的软件系统， 在使 用时需要的基础设备就是计算机及网络环境。 其次为了进行信息的公 布和交流互动，投影、打印设备、电话传真设备及扩音设备的投入使 用能给整个实习带来更好的效果。 虚拟商业社会环境 VBSE 实训平台 软件需要架构在局域网环境下， 应搭建网络平台，具体网络布置图如 下： . 图图 6 6虚拟商业社会环境虚拟商业社会环境 VBSEVBSE 网络拓扑图网络拓扑图 ( (四）四）VBSEVBSE 实践教学安排实践教学安排 在毕业前实习阶段开设该课程，通过5-10 个教学日，组织多专 业学生共同完成学习（3 天）和自主经营（2-7 天）两个阶段的实习。 以下是 5 天的教学计划。 讲次讲次 （半（半 天）天） 训练训练 项目项目 培养目标培养目标主要内容描述主要内容描述 召开实习动员会 熟悉软件操作 第 1 天上 午 团队 组建 训练学生的协调沟通能力、 综 合决策能力。 进行综合测评测试 CEO 报名演讲 学生投票并公布结果 CEO 制作招聘海报 非 CEO 人员填写简历 第 1 天下 团队 组建 训练学生认知理论与实践结 合重要性,能够根据组织岗位 布置招聘现场 进行现场招聘 . 午任务要求完成相应的工作。 提 升学生的协调沟通能力、 综合 决策能力 固定 服务公司配发办公用品及教材 教师点评招聘海报 教师点评应聘简历 机构人员进行招聘心得分享 期初建账内容讲解 学生进行期初建账的内容练习 学生设计本机构商标 学生设计公司口号 各机构借款任务推送、银行开卡、客户/供 应商签代发公司协议 推送手工第二讲及新增领域手工第二讲任 务 包含： 供应商签订同城委托收款协议(社保和公积 金)、 制造业五险一金计算、 制