《中华传统节日》教案

教案背景：小学综合实践第六册第一课 教学课题：《中华传统节日》 教者：庞晓惠 指导思想： 《中华传统节日》是小学综合实践第六册第一课。这一课从总体上叙述了我 国民间节日的习俗特色、神话传说等。由于是本册教材的起始课，其教学内容面 广量大，而教材只有图和文，仅作了简单、概括的介绍，比较单一。六年级学生 虽然对此类话题感兴趣，但已知社会经验不足，特别是对一些民族传统节日的由 来及习俗不甚了解。如果按传统的教法，学生接受信息的渠道以凭借教材及教师 的补充讲解为主，这样学生学得比较被动，知识面也较狭窄。而采用计算机网络 教学，可以大大丰富教学内容的的信息量，使教材更具体、丰厚、直观，甚至可 以跳出教材，激发学生强烈的求知欲望，培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、 整理信心的能力。 设计思路： 依据社会学科教学的特点，学生的认知水平，探索“ 网络环境下的课堂教学 模式“ ，在教学设计上突出“ 三个性“ ：主体性、自主性、创造性；落实“ 三个到位 “ ：社会知识点人人到位，上网操作能力人人到位，人机交互、自我检测人人到 位。 学生分析： 1 、学生对于一些民族传统节日的由来和习俗不太了解。2 、课文中记忆型的 知识对他们没有吸引力，难以激起他们学习的兴趣。3 、学生具备了计算机操作 能力与初步的上网能力，能自己上网浏览、搜索信息，也能利用论坛进行同学之 间的交流。 这些就为利用网络环境进行教学解决了最根本的问题。 鉴于上述情况， 我把文中枯燥乏味的“死知识”转变成有声、有色、会动的网页。增加信息量， 丰富学习资源，激起他们的学习兴趣，强化教学过程的交互性。让学生在学习目 标的指引下，通过“人机对话”的方式，自主探究，自我选择学习内容，自主调 控学习进程。并通过相互协作、师生交流、生生交流轻松愉快的完成学习任务。 教学方式： 要想让学生在有限的时间内掌握更丰富的知识， 就必须突破课堂局限，采取 多种生动有趣的教学手段， 激发学生的学习兴趣。 本节课中我采用了： 直观教学、 网络学习、自主探究、自主检测、师生互动、综合交流等方式。在本课教学中， 我努力用整体的、联系的、发展的、变化的观点去分析、研究、解决教学中出现 的问题，使教学目标综合化、教学过程民主化、教学方法多样化、教学资源合理 化、教学技术信息化。使学生在充分的信息化情境中感受信息化，感受信息化的 社会。同时初步了解、认识、掌握信息化社会的信息化工具。 教学目标： 知识与技能：1 ·知道我国民间有许多传统节日的起源和日期、由来与习俗 及过节时丰富多彩的活动形式。 2 ·知道我国的民间节日一般都伴随着不同的传说，反映了劳 动人民美好的愿望。 3 ·懂得民间节日习俗是民族文化传统的集中反映，使学生深 刻地认识和领会中华民族的传统文化。 4 ·培养学生真实和热爱生活，乐于于他人分享快乐的情感。 过程与方法：通过让学生上网浏览信息、搜集信息、整理信息、运用信息来 培养学生的计算机素养。学会与同伴友好相处，形成合作、交流、分享的态度和 能力。 情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐和成功，增强自信 心，增强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和高尚的思想情操，激发学生对 中华传统节日文化的浓厚兴趣和深切热爱， 提高学习兴趣。 感受中国节日文化的 深刻内涵，懂得珍视我国的传统文化。 教学重难点： 1 、知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝传统节日的习俗。 2 、感受到中国节日文化的深刻内涵，懂得珍视我国的传统文化。 教学媒体：网络课件 教学过程： 教学意图 教师活动 学生活动 媒体使用及目的 出示春 联，以激 发学生学 习的兴 趣。 使学生从整 体上把握本 课的流程。 通过浏览网 页， 使学生知 道传统节日 的日期、 由来 一、 导入新课 1 、展示春联：同学们，今天 老师给你们带来了一样东西。 看看 这是什么？ 2 、教师提问：我们一般在庆 祝什么传统节日的时候才会贴春 联呢？ 3 、过 渡：只知道节日的 名称还不能够算了解这个节日， 我 们还要了解节日的时间、 节日的习 俗、节日的由来等。今天我们就来 学习 〈中国传统节日与习俗〉 一课。 相信通过网上学习每一位同学都 会有所收获。 二、 新课部分 1 、出示[ 学习导航] 我们先来看一下学习导航, 请 同学们快速浏览。 2 、出示[ 学习目标] 请同学们打开网页，点击学习 目标，我们来看看这一课有哪些知 识需要同学们掌握。谁来给大家读 读？ 读春联、 识别上下 联。 浏览学习导航。 读学习目标。 边浏览内容边做 记录。 合作完成检测题。 出示学习导航， 总体 把握本课流程。 出示学习目标， 了解 本课应掌握的知识 点。 出示本课学习内容。 及习俗。 通过做检测 题， 达到让每 一位学生掌 握学习目标 的目的。 通过浏览扩 展知识， 从而 达到拓宽学 生视野的目 的， 同时也满 足学生的求 知欲。 3 、 浏览[ 本课知识] 现在请同学们点击主页中的 学习内容，然后打开word文档。 根据学习目标边浏览边摘录一些 你认为重要的知识，把它复制到 word文档里。 作为同学们这节课的 学习笔记。 4 、 合作[ 检测反馈] 现在老师可要检验一下你们 掌握了多少知识。 请同学们点击学 习检测，这里面一共有六关，遇到 不会的可以查看你刚才摘录的学 习笔记。 5 ·下面的对联适合哪个行业？ 大地回春锦绣河山添新貌 万象更新 风流人物数今朝 学海无涯勤可渡 书山万仞志能攀 但愿世间人无病 何愁架上药生尘 兢兢业业育桃李 勤勤恳恳做园丁 远求海内珍藏本 快读人间未见书 6 ·讨论：随着中国与世界的接轨，不 少西方节日也随之传到中国，例如圣诞 节、愚人节，作为中国人的你，更愿意 过什么节日？ 7 ·小结 节日是我们生活当中的一部分，它 已经融入了我们生活当中的各个方面， 我们在这个传统文化氛围下生活，种种 民俗、节日不知不觉影响着我们的言行 举止。节日也是我们中华民族传统文化 的一个重要组成部分。中华民族历经五 千年的历史，拥有灿烂辉煌的民族传统 文化。今天我们所了解的也仅仅只是其 中很小的一部分，就让我们走出课堂， 继续去探索，去发现。 浏览扩展知识。 说有关描写传统 节日的诗词。如： 元日 （宋）王安 石《清明》（唐） 杜牧《水调歌头》 （宋） 苏东坡九月 九日忆山东兄弟 （唐）王维 出示本课检测题。 出示本课相关扩展 知识。 5 、 浏览[ 扩展知识] 闯关成功的同学现在可以点 击更多知识增加知识量，也可以再 练习一遍巩固所学的知识。 6 、 师生互动交流： 我们国家是一个多民族的国 家，每个民族都有自己的传统节 日，千百年来，各民族之间的不断 交流与融合就促进了民族的团结， 是团结友爱多民族大家庭的最好 体现。所以我们要做到尊重各民族 的礼仪习俗。而这些礼仪习俗也正 是我国传统文化的精髓，古时候有 许多的文人墨客就留下了大量的 描写节日的诗词，你能说说吗？ （描写春节、中秋节、重阳节、元 霄节、清明节等） 三、本课总结：像这种描写节日的诗词还 有许多，课后希望同学们能够继续搜集有关中 国传统节日的资料，带到学校和大家一起分 享。 《中华传统节日》教学反思：