“小手拉大手,共创文明城”主题班会活动方案

“小手拉大手，共创文明城”主题班会活动方案 一、 指导思想： 以“小手拉大手，共创文明城”为主题，全面普及文明礼仪知识， 提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为 荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的 好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学 校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全 社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明县城贡献力量。 二、活动目的： 1、使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。人人 争做讲文明，讲礼貌的好学生。 2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高 自己的文明修养。 三、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。 四、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。 五、活动准备： 1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。 2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。 六、班会的组织： 主持人：班长 （谭淼）、班主任（莫彩虹）。 参加人：四（6）班全体学生 七、活动形式：队会形式 八、活动内容：诵读儿歌、讲故事、小学生文明素质自我评价等。 九、活动过程： 主持人：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之 花”开在我们的校园。同学们，大家好！ “小手拉大手，共创文明城” 主题队会现在开始。我们是祖国的小雏鹰，我们是 21 世纪的主人， 我们要做 21 世纪文明的人。做文明的人要有良好的行为，做文明的 人要有良好的习惯。 （一）、看一看 1、学生认真阅读《中小生礼仪常规》和《小学生日常行为规范》等。 2、观看升国旗仪式课件。 这样，图文并茂，给枯燥的理论知识以生命。挑选重要的，难理 解的知识，结合实践给以适当的举例加以解释。 （二）、测一测 1、全班学生填写下表，进行自测。 小学生文明素质自我评价 姓名： 学号： 测评时间： 1．你平时说脏话吗？ A.不说 B.很少说 C.常说 2．升国旗时，你能敬礼、肃穆，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能 3．进入老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？ A.是 B.有时 C.不 4．你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子？ A.是 B.有时 C.不 5．瞻仰烈士荣誉室时，你能保持肃穆吗？ A.能 B.一会儿 C.不能 6．离开家时，你会关好门、熄灯、再走吗？ A.会 B.有时 C.不会 7 在学校餐厅就餐打饭时，你能按顺序排队吗？ A.能 B.有时 C.不 能 8 你能按时保质完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不 能 9．在校园遇见外国人（或外来的人），你会好奇地盯着他们看，对 他们指手画脚吗？ A.不会 B.有 C.会 10．班里如若有同学生病，你会主动帮助他到医务室看病吗？ A.会 B.有时 C.不会 结论： ______________________________ _______________________________ 说明： ①选择“A”得 3 分，选择“B”得 2 分，选择“C”得 1 分。 ②等级统计： A、分数为 30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明， 与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！ B、分数为 22－16 分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能 没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较 受欢迎的人！ C、分数为 14—10 分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系 一定很差，是个不受欢迎的人。 2、出示几幅多媒体图片，让同学从中选出属于文明的行为。 （三）、说一说 1、多媒体提供漫画。 如①随地吐痰；②尊敬老师；③不乱倒垃圾；④尊老爱幼；5 践踏花 草等等 让学生先看图片说说这种行为的对与错，错的应怎样做，也可说说这 种行为的严重后果。想想在我们身边有没有类似的事情发生，能提出 批评与自我批评。 2、交流心得体会。 （四）、议一议 1、怎样文明用语？ 文明的环境需要文明的语言，让文明语言把我们装扮，让我们的 生活更美丽！不讲脏话粗话是对我们每个小学生提出的警言，我们文 明少年应像幼苗棵棵茁壮成长。时时清理身上的蛀虫，时时改正我们 身上的不文明习惯。 列举 3-5 例，说明在不同的场合，应怎样文明用语？在当今社会 有许多的语言垃圾，许多粗话脏话等，不但不符合语言规范，在思想 上也是不健康的，让学生了解其危害性，文明用语。 2、如何尊敬师长？ 主持人：父母老师是一棵棵大树，为我们撑起一把爱的保护伞。 我们在长辈的呵护下快乐成长，我们要做尊敬长辈的孩子。那么我们 该如何尊敬长辈？ 3、在升国旗时应遵循什么礼仪？ （1）使学生明确五星红旗是我们国家的国旗。爱护国旗就是热爱祖 国，维护国家利益的标志。 （2）使学生明确，升旗不但是一种制度，而且是进行爱国教育的一 种方法。 （3）使学生掌握升旗仪式的整个程序及要求，为未来参加工作后组 织仪式打基础。 4、我们应如何做一个有礼仪常规，文明的小学生？ 5、文明用语再学习： 见到老师同学问声好。 分离时候别忘把手招 。 影响别人，“对不起”， 回答要说“没关系” 从小讲文明，懂礼貌， 大家夸我是个好苗苗。 6、文明行为再多点： 每天早晨起早点儿， 胸牌领巾戴齐点儿。 见到老师礼貌点儿， 打扫卫生积极点儿。 楼道走路安静点儿， 上课听讲专心点儿。 发言声音洪亮点儿， 作业写得工整点儿。 帮助同学热心点儿， 同学之间友善点儿。 接受批评虚心点儿， 改正错误及时点儿。 益智游戏多玩点儿， 课外好书多读点儿。 爱护花草主动点儿， 文明歌谣记牢点儿。 （五）、写一封承诺书： 争做“创文明城区”活动文明带头人承诺书 为全心践行“创城”号召，争做“创城”活动文明带头人，我愿承诺 以下责任与义务： 一、从我做起，提倡生活和行为文明。身为学生就应该遵守学校 各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个 讲文明、懂礼貌的文明学生。 二、从创建文明个人、文明家庭和文明社会做起，把良好的文明 习惯带进家庭、带进学校，自觉监督社会上的不文明行为和不良文明 习惯，如对行人乱丢乱吐、乱贴乱画、违章停车等不文明行为进行劝 导。 三、从小事做起，加强社会公德，自觉追求文明健康科学的生活 方式，养成良好的行为习惯，树立良好的道德情操。 四、安全规程系生命，自觉遵守是保障。过街走人行横道或过街 设施，遵守交通信号。 五、与家长一同做文明市民，为“创城”尽一份力。 （六）、活动总结 主持人讲话：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播 种性格，决定命运”，这是一句很有哲理的印度名言，它说明良好的 行为训练，对形成习惯，培养性格，把握命运非常重要。在本次主题 活动中，从生活到学习的每一环节里都有逐渐渗透着文明礼仪、遵守 规范的内容，目的在于完善自我，同学们让我们一起为建设文明县城 而努力吧！