保教工作质量监控表

保教工作质量监控表（自然角）保教工作质量监控表（自然角） 日期：年月日 班级姓名自然角情况分析评价建议 东方部夏红 小一班 1、内容呈现：盆栽为主，水生植对于刚来幼儿园 物若干，小动物种。一个月的小班而 2、优势：分区域摆放、美观，有言，幼儿对班级的 标记，幼儿对植物角有互动。植物角很熟悉，能 3、不足：相对于小班年龄，文字认出自己的植物， 较多。并且知道爱护，这 4、对策：可以配上幼儿的大头贴，和老师平时的渗 便于幼儿认出自己的植物，认识同透教育离不开。如 伴，便于交流。果有个更多的孩 子假如就更好了。 、内容呈现：全部以绿植为主，品两位青年教师 M 明 种较为单一。显对植物角的环 、优势：能够发挥家长资源，人人境创设和活动开 参与。展还不明确，仍然 、不足：没有考虑植物角与幼儿的停留在让家长带 互动，部分花已经枯萎未打理。植物来的初级阶 、对策：观摩同级组植物角，学习段，建议多了解、 经验，调整内容，及时处理掉枯萎多观摩、多学习、 的植物。多思考。 1、内容呈现：以盆栽为主，有发 芽的植物。 2、优势：有一块介绍版，能与班 级环境色调呼应。 3、不足：没有体现小班幼儿的年 龄特点，以老师摆弄为主。 4、对策：从增强小班幼儿参与率 的角度考虑调整，要渗透教育性。 植物角的呈现只 是展现了老师布 置的痕迹，没有核 心理解小班年龄 段植物角的特征 和要求，建议通过 学习进行调整，可 以在内容标记上 动动脑筋。 植物角的布置能 够找到一个专题 来开展很讨巧，老 师在布置上也很 用心，进步很大， 呈现效果美观整 洁。老师在此基础 上不断丰富，注重 培养幼儿多元能 力。 施佳麒 东方部李怡敏 小二班 虞丽 东方部丁超文 小三班 王敏 延川部陈美芳 小一班 陈燕 1、内容呈现：以水生植物为主， 凸显了“清清水世界”， 品种较多、 丰富。 2、优势：有班级特色，布置时注 重整体性，干净整洁。 3、不足：在标记上做得不够，与 幼儿的互动性还需加强。 4、对策：在水世界的基础上能够 给不断丰富植物角内容。 1 / 5 保教工作质量监控表（自然角）保教工作质量监控表（自然角） 日期：年月日 班级姓名自然角情况分析评价建议 1、内容呈现：盆栽植物、发芽植能够按照要求完 东方部周雪梅物、自种植物，小动物、品种较多。 成植物角的环境 中一班2、优势：有一个“谁来救救我”创设，老师在标 的小区域，让幼儿可以感受植物是记、分类上都有思 有生命的，需要照顾。物品摆放色考的痕迹，需针对 调统一、有序、干净。中班幼儿逐步加 王慧婷 3、不足：各方面都有考虑，但渗强植物角的功能 透都不够、 需思考挖掘、 发挥作用。 性，培养孩子们的 4、对策：增添孩子们喜欢的内容责任意识。 东方部孟红梅 中二班 1、内容呈现：大蒜水培、沙培、 土培、实验区、图片展示区、教育 互动区，同类蔬菜种植区、小动物 区有种小动物， 内容丰富， 有层次。 2、优势：充分挖掘植物角的各项 功能， 幼儿积极性高， 整体面貌好。 3、不足：建议小鸟要有遮光布。 4、对策：经验多广、学习。 中二班为我们呈 现了比较完整、质 量较高的植物角 展示，教师思考的 细节用心都能在 孩子们积极反应 中体现，全体幼儿 有观察、有了解、 有收获、有记录。 理解评价标准、把 我幼儿年龄段特 点很重要，植物角 不是一个简单地 呈现，而是幼儿一 生活学习教育可 以有机整合很重 要的一部分，通过 学习再提高。 杨叶婷 东方部祁珮璐 中三班 王云蝶 1、内容呈现：以绿植为主，有部 分自种土培植物。 2、优势：能够基本呈现植物角的 内容。 3、不足：还不够丰富，不具有层 次性，幼儿参与没有目的性。 4、对策：交流学习，在植物角的 环境创设中还要勤思考。 延川部陈佳维 中一班 杨嘉宁 1、内容呈现：以玉 M 为植物角专能够将学习到的 题，分水培、土培、沙培，和教育理论知识 活动板面。 2、优势：有班级特色，能根据学 习到的经验加以实践。 3、不足：专题性有了，但是品种 就不够丰富，呈现较为单一。 4、对策：在此基础上，不断丰富 植物角的内容和教育手段。 2 / 5 保教工作质量监控表（自然角）保教工作质量监控表（自然角） 日期：年月日 班级姓名自然角情况分析评价建议 1、内容呈现：植物种类较多、物能在自然角的创 延川部施瑾品丰富，有小动物。设中有自己班级 中二班2、优势：能够根据饲养的小乌龟的亮点，值得肯 配以故事图画，有趣味互动性。定。即为亮点，就 3、不足：在植物标记上形式不统要做透做深，做孩 一，较为随意。子们跟有力的支 司爱珍 4、对策：完善植物角标记，让植持者和观察者，老 物角的分类更明显清楚。师可以在这方面 多加思考。 延川部王莹莹 中三班 1、内容呈现：植物分类有水培、 土培、沙培，小动物。 2、优势：植物角内容数量充足， 幼儿参与率高。 3、不足：没有为带来这么多的植 物动物考虑好摆放，放不下架子的 较为随意就放在地上。 4、对策：可以充分挖掘资源，除 了提供的架子以外再动脑筋。 1、内容呈现：科学实验区、观赏 区、动物照顾区、记录区。 2、优势：具有大班年龄特点，幼 儿对植物角非常了解，会介绍会照 顾。自制器皿多，有班级特色。 3、不足：在记录上有想法，还没 有落实展开。 4、对策：抓住幼儿对植物角的关 注，渗透各种能力的培养。 1、内容呈现：发芽区，成长过程 比较区，观赏区，专题区，动物区， 照片区，种类齐全丰富。 2、优势：创意制作的美观实用的 遮阳板，在中秋时节种植芋艿也很 会抓教育契机。 3、不足：幼儿对植物角的了解程 度不够。 4、对策：通过值日生等手段让幼 儿参与植物角的照顾。 3 / 5 陈忆嵘 东方部王慧 大一班 徐文斐 如果能够有“办法 总比困难多”的坚 持和理念，老师在 硬件条件局限下 也会想出各种各 样的呈现方式，反 之就是随意一放。 班级完全有能力 将好的想法落实 到做法，需实践。 进步非常大，一下 子让人看到了惊 喜，作为大班组长 有引领和示范作 用，非常好，望保 持。在细节方面还 要有更高要求，尤 其在提示语上的 琢磨还可以更好。 老师非常聪明，做 事讨巧，在环境创 设上也有美感，会 考虑细节。现在要 跟上的就是将自 然角对孩子们的 作用发挥到最优 最大，还可以做得 更好。 东方部梁樱子 大二班 卢海燕