人文社会科学基础

作业 1 一、名词解释： 1、 人文科学------通常被说成是“人文学”， 指关于人的本身的学说或者理论体系， 是对人的存在、 本质、 价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行探索的学问。 2、社会科学------是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社 会发展规律的科学。 3、 人文社会科学------就是以人的社会存在为研究对象， 以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。 二、填空题： 1、人们把客观世界划分为互相联系有互相对立的两部分：一人为中心的人类社会和以自然为中心的 自然 界 。由此，人们对世界的认识就相应分化为两种独立的科学即人文社会科学 和 自然科学； 2、人文社会科学和社会科学同是以人；为中心的科学，同是人类的自我认识。 3 关于人的存在和发展，关于人类的历史和未来，需要人文社会科学和自然科学协同研究。 4 按照历史的维 度，人文社会科学形成和发展大体经历了三个阶段，一是孕育奠基阶段，二是生成发展阶段，三是拓展反 思阶段。 5、人文社会科学时代性主要表现在：研究对象的时代性，研究主体的时代性以及人文社会科学理论的时代 背景因素。 6 人文社会科学在、阶级社会中一般具有某种阶级性。 7、教材将人文社会科学的全部功能分为认识功能，思想建设功能，文化建设功能，政治建设功能，经济建 设功能，以及社会管理功能和社会决策功能和咨询功能 8、一般人所说的文明是指人类社会进步和开化的程度，它包括物质文明和精神文明从人类文明建设的角度 来看，思想建设与文化建设一期构成了精神文明建设的两项基本内容 9、有人指出，狭义的文化包括了三个基本层次，第一个层次是指各种思想意识观念等，第二个层次是指， 表现第一个层次内容的物质载体第三个层次是指各种制度、风俗 10、现代咨询以周密调查和严格的科学分析为依据的 11、人文社会科学的一般方法包括：理性批判与情感激发，定性研究与定量研究、直觉领悟与技术分析 12、由于人文社会科学的研究对象表现出相当的复杂性 模糊性所以定性研究显得尤为重要。定性研究的失 当，往往会导致定量分析的失效。 13 理性的直觉有三个特性，一是非逻辑性二是综合性三是自觉性； 14、常见的几种抽样方法是简单的随机抽样方法，系统抽样方法，多级抽样方法 15、实地方法包括以下研究方法观察法 无结构访谈法 集体访谈法 三、选择题： 1 要科学的解释人的本质，就必须（C 用人的社会存在去解释） 2、科学是内在的整体，它被分解为单独 的部分主要是由于（A 人类认识能力的局限 ） 3、事实上，各种人文社会科学研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域不同。研究时间中的 人的学科是（C 社会学） 4、研究人类社会的生产，交换，分配，消费等活动的学科是（B 经济学） 5、下列学科中没有明显阶级 倾向的是（D 语言学、考古学） 6、下列各项中不属于人文社会科学发展规律的是（D 历史的治乱与人文社会科学的兴衰完全同步 ） 7 人文社会科学在发挥思想教育作用时最大的特征是（B 以理服人） 8、据 90 年代初专家预测，到 2002 年，中国人文社会科学 20 门一级学科中排列将是（A 管理学 ） 9 计算机+插花艺术是对哪一个国家企业管理艺术的概括（D 日本） 10、在以下各种一般研究方法中，人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种（B 定性研究） 。 四、简答题： 1、人文社会科学与自然科学有何共同点？答：人文社会科学与自然科学的共同点是： （1）都是人类对客观 存在的认识过程； （2）都是一种理论知识体系； （3）都是创造性的社会活动； （4）都是推动历史发展的实 践性力量。 2、20 世纪人文社会科学与自然科学相比具有哪些基本特征？答：人文社会科学与自然科学相比具有的特 征有： （1）具有某种阶级倾向性； （2）具有一定的民族性； （3）具有时代性。 3、人文社会科学社会功能的实现，需要哪些特殊条件？人文社会科学社会功能的实现，需要下列特殊的条 件： （1）人文社会科学家要把自己的研究活动自学地与社会实践活动结合起来； （2）人文社会科学的研究 成果在应用于社会实际时，要具有较为充分的自主性，尽量减少来自于政治、经济、文化的多方面因素的 影响或干预； （3）要尽量提高人文社会科学的预见性，减少人们对它的怀疑。 五、论述题： 1、说说教材所阐述的人文社会科学的三种一般方法之间存在着怎样的内在联系？ （1） 人文社会科学研究的三种“一般方法”是指： 理性批判与情感激发的统一、 定性研究与定量研究的统一、 直觉领悟与技术分析的统一。 （2）理性批判与情感激发的统一观，合理体现了认识论的发展成果，不仅在研究行为上反映了人类哲学理 论的新水平，而且在操作上成功实现了从认识论到方法论的过渡。人要成为自然界的主人，既要依赖科学 认识，发展自己调控自然的现实力量，又要依赖文学艺术等认识形式，调节人的精神世界，丰富人的活动， 借助于情感激发使人得到全面发展。 （3）定性研究与定量研究的统一观体现了人文社会科学的活力所在，使这些学科的工作者比之于他们的前 辈，更能在研究中取得有价值的突破。它们的关系是：对特定对象的认识往往是从初步的定性研究开始的， 定性研究是定量研究的基础，定量研究则是对定性研究的深化和细化。两者循环交替，不断把主体对对象 的认识引向深入。 （4）直觉领悟与技术分析的统一观在方法上对人类智能的两极给予了同样的重视。科学家常常能凭借卓越 的直觉能力，在混乱复杂的事实材料面前，敏锐地觉察到某一类现象和思想可能具有重大意义，预见到将 来在这方面可以产生重大的科学发现或科学成果。这样由直觉作出的大胆预言，常常决定了某一领域科学 研究的发展战略。同时，如能加以一定的、科学的分析技术进行预测和研究，该研究领域的成果就更可靠。 2、人文社会科学的发展规律有哪些？： （1）人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系。 人文社会科学是人类对自身的理性认识，人类的社会实践是人文社会科学理论产生的源泉和动力，正确的 人文社会科学理念产生以后，又能进行一步推动社会实践的进程。两者之间存在的相互依赖、相互推动的 关系，就是互动关系。 （2）社会需要和人文社会科学自身发展需要的辩证统一。 我们认为，人文社会科学发展的动力来自于两个方面：一方面来自于人文社会科学的外部，即社会需要； 一方面来自于人文社会科学内部，即自身的矛盾运动。社会需要和人文社会科学自身的发展需要构成了辩 证的统一。 （3）常规性发展与革命性发展相互交替。 人文社会科学的发展是具有阶段性的。如果新出现的人文社会科学理论只是对旧有理论的丰富和完善，而 没有对旧理念的基本原理、方法与理论框架作根本性的改变，那么我们称之为常规性发展；如果新出现的 人文社会理论从根本上否定了旧有理论， ，极大地改变了人们的观念和认识，那么我们称之为革命性发展。 常规性发展通常是一种量上的变化，意味着在维持原有理念大框架的状态中，理论取得某些新的进展，受 到更广泛的重视和应用。当量变最终导致了整体质变，就出现了革命性发展的过程。人文社会科学的发展 一般都是从量变到质变，也就是常规性发展与革命性发展的交替。 作业 2 一、