人教版五年级英语上册教学工作计划

人教版五年级上册英语教学工作计划人教版五年级上册英语教学工作计划 五年级拟定者: 一、教学目的和任务一、教学目的和任务. . 运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如 问候有关个人、家庭和朋友的简单信息.运用英语组织和开展日常课堂教学和生活 游戏及其他课内外活动，做到积极开口，发音准确。形成学习英语的兴趣和爱好， 能在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。 了解英语国家儿童的兴趣和 爱好及外国人的风俗习惯。养成读英语说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以 培养英语语感。培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 二、本册教材教学重点和难点二、本册教材教学重点和难点. . 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突 出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习 奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需 要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教 学的整体质量。 三、各单元教学目标、教学重点、教学难点三、各单元教学目标、教学重点、教学难点. . 单单 元元 教学目标教学目标教学重点教学重点教学难点教学难点 1． 能正确听，说，认读表1． 能正确听，说，认1.用英语准确询 示人物外貌与性格特征的 第一第一 单元单元 形容词 读表示人物外貌与性 格特征的形容词 问并回答人物特 征 ， 如 ： “ Who old,young,funny,kind,stold,young,funny,kinis… ?He/She rict,polite,hard-workind,strict,polite,haris… g ,clever 2． 能正确听， 说， 朗读 “Who d-working,cleverWhat ’ s he/she like? 1 is …? He/She is…What’ s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t He/She is … Is he/she…? 1.能够正确听、说、读、从1.能够正确听、 说、 读、 1、能够正确听、 星期一至星期天的单词以 及认读相关学科单词，如 单词：Sunday Monday说、朗读：What do Tuesday, Wednesday,youhaveon IPE， music, art , Chinese,Thursday, 第二第二 单元单元 English 等和以及动词词 组：read books. 2、能够正确听、说、朗 读：What do you have on Thursdays? I have maths /English and music 等句 型。 Saturday. FridayThursdays? have /English maths and music 等句型。 1. 能听、说、读、写有关1. 能听、说、读、写1. 能在创设的实 食物的单词“sandwich”， 单词“sandwich”， “salad” ， “hamburger” ， “salad”， 第三第三 际情景中灵活运 用 句 型 “ What “ice cream”和“tea”。 “hamburger”， “icewould you like to 单元单元2. 能在创设的实际情景中cream”和“tea”。eat / drink?”， 灵活运用句型 “What would youliketoeat/ drink?” ，“I’ d like …” 。 。 1.复习 1—3 单元的目标语1.能够掌握第 1—3 单掌握第 1—3 单元 言与词汇， 要求学生做到能元的目标语言与词汇， Let sspell部 复习复习听、 会认， 并在实际情景中要求学生做到能听、 会分 的 单 词 和 准确表达。认， 并在实际情景中准Readandwrit e 部分的句子，要 “I’d like …” 2. 复 习 第1 — 3单 元确表达 2 Let sspell 部分的单词 和 Readandwrite 部分 的句子， 要求学生能熟练地 听、 说、 认读并在四线格中 正确书写。 求学生能熟练地 听、说、认读并在 四线格中正确书 写。 1. 掌握 Let’ s learn 四会1.能够听、说、读、写1、询问某人能否 词组.单词和词组:做 某 事 并 作 答 2. 听懂、会说句型：I’mplay the pipa, drawWhat can you do? 第四第四 单元单元 helpful和I can….并能在cartoons, 具体语境中运用speak play ping pong 能够在情景中运用句 型 What can you do? I can_. 1.能够正确使用有关家居1.能够听、说、读、写1.能够听、 说、 读、 物品和相对位置关系的单五个家居物品类的单写句型: There is 词和词组， 并能简单介绍自词 和 词 组 :bike,a. 己的房间 第五第五 单元单元 clock, photo,in/on_____.Ther swim,I can __. water bottle, plante are____ 描述某 2,能够听、说、读、 处有某物 写五个表示相对位置 关系的介词和介词词 组:beside, between, behind,above,in front of 1. 能 够 正 确 使 用 词 汇1.能够听、说、读、写1 能够在情景中运 第六第六forest, lake, mountain,单词: forest, lake,用句型Is 单元单元hill, river, building,mountain, village,house,tree,river, hill,thereYes, building,there is.No, 3 bridge. 介绍自然公园的情况 village,house,there isn t. Are there any Yes, there are. / No, there aren t.询 问某处是否有某 物并回答 tree, bridge. 2.掌握询问某处是否有某 物并回的句型。 1、 复习第 4—6 单元的目标1、 复习 4—6 单元的目复习第 4—6 单元 语言与词汇， 要求学生做到标语言与词汇， 要求学Let sspell部 能听、 会认， 并在实际情景生做到能听、 会认， 并分 的 单 词 和 中准确表达。 复习复习 2 2 在实际情景中准确表Readandwrit e 部分的句子，要 求学生能熟练地 听、说、认读并在 四线格中正确书 写。 2 、 复 习 第 4 — 6 单 元达。 Let sspell 部分的单词 和 Readandwrite 部分 的句子， 要求学生能熟练地 听、 说、 认读并在四线格中 正确书写。 四、教材浅析四、教材浅析 教材难易度合理，过渡