最新小学师徒结对方案 3篇

一、指导思想 为了加快我校新教师的成长，提升新教师的整体素质，充分发挥 各级骨干教师、优秀班主任等教师的传帮带作用，使新教师在其指导 下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水 平，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应新课改的需要。 二、结队对象 师傅：***** 徒弟：*** 具体结对对象： ***、**(语文)——** **(语文)——** 三、结对原那么 1.自愿与统筹相结合。 2.短期与长期相结合。 四、结对目标 1.总目标：造就一批新骨干教师，满足学校培养人才的需要。 2.具体目标： (一)第一学年“教学常规入门〞，具体要求包括： 1.培训，新上岗教师入职培训不少于120 学时，其中，培训机构 组织的集中培训不少于 80 学时，新教师岗前培训不少于 30 学时。 2.听课，新上岗教师在第一学年须听指导老师和其他同学科教师 的课不少于 40 节，并提供听课笔记。 3.上课，校长、教导主任、同行每学期听课不少于2 节，指导老 师每学期听课不少于 10 节， 开设校级公开课 2 节以上， 并有详案和课 后反思。 4.备课和教学方案实施情况，每学期检查不少于2 次。 5.每学年必须申报校级或以上级别个人课题一个。撰写教学论文 (案例、叙事、调查报告)一篇参加县级或以上评比。 6，撰写符合学校规定的教学反思。 (二)第二学年“课堂教学过关〞，内容包括 1.听课，听指导老师和其他同学科教师的课不少于30 节 3.上汇报课，每学期至少开设校级公开课1 节，对第二学期的汇 报课进行评议和鉴定 4.抽查课，每学期至少抽查 1 节，对第二学期查收的第一节课进 行评议和鉴定 5.教案评定，根据格式、内容、实效等工程进行评定，评定结果 分优、良、中、差四个等级，时间安排在第二学期结束前。 6.每学年必须申报校级或以上级别个人课题一个。撰写教学论文 (案例、叙事、调查报告)一篇参加县级或以上评比并获奖的三等奖及 以上。 7.撰写符合学校规定的教学反思。 (三)第三学年“教学能力达标〞，内容包括： 2.教育教学论文鉴定，对递交的相关材料进行鉴定，鉴定结果分 优、良、中、差四个等第，时间安排在第三学年度结束前。 新教师每年的考核成绩由学校“新上岗教师业务考核领导小组〞 鉴定、记入考核表，直接与教师个人学年度考核挂钩， 考核不合格者， 学年度个人考核不得定为优秀，并不得申报参加“高淳县优秀青年教 师〞评比。 3.每学年必须申报校级或以上级别个人课题一个。撰写教学论文 (案例、叙事、调查报告)一篇参加县级或以上评比，并获奖的三等奖 及以上。 4.撰写符合学校规定的教学反思。 五、结对程序 程序：个人申报——学校统筹——征求双方意见——签订协议— —开展活动 1.个人自愿，学校统筹，确定师徒人选。 2.制定目标，明确任务。 3.举行拜师活动，建立师徒关系，签订师徒协议。 六、岗位职责 师傅： 1.向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开 阔视野，不断充实。 2.每学期听徒弟课总课时不少于 6 节，听课要在专用听课本中认 真记录，按照一节好课的标准认真评课， 评议优缺点，做好评课记录， 写出指导意见，期末上交备查。 3.精心指导徒弟备好课，认真查教案。每学期重点审阅徒弟3 篇 以上教案，给予悉心的指导，并上交教管中心存档备查。 4.认真审查徒弟批改作业是否认真，批改是否标准，批改是否有 针对性，提出改进意见。 5.结对每学期，指导徒弟上一堂校级汇报课。上课的教案交教管 中心存档备查。 6.指导撰写教学论文(案例、叙事、调查报告)一篇 徒弟： 1.认真备课，主动请教，每学期至少上交3 篇教案让师傅给予指 导。 2.每学期至少向师傅上课 4 节课，其它学科上出 2 节请师傅给予 指导。 3.徒弟要选择一个教育教学主题进行针对性的研究，学期结束时 写出研究表。 4.平时加强学习并注意积累资料，围绕自己教育教学研究专题写 好读书笔记(结合学校读书活动)。教学论文(案例、叙事)。有自己的 个人课题。 5.上一堂水平较高的汇报课，学校组织评委进行评比。 七、管理与考核 由教管中心管理与考核。 根据师徒结对协议，多渠道(自评、领导评、同行评、看资料、看 成效等)对师徒结对工作进行目标考核。 每学期上交相关的师徒结对材料，对师徒结对工作建立完整的档 案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的依据。 3.采取提升徒弟师德师能的管理策略。 鼓励徒弟自主研修;多种形式的课堂打磨;读书沙龙;叙事交流;教 学反思与论文写作指导。 八、待遇 1.优先给予师徒共同外出学习的时机。 2.每学年评出优秀师徒组合奖。 201*-201*学年第一学期师徒结对主要活动安排： 1.多种形式的课堂磨课活动。每个月区学科带头人、去优秀青年 教师上一节示范课。每个月新教师上一节公开课。 2.剥开教育的责任读书演讲比赛。 3.教育叙事交流。 为了促进新教师专业成长， 发挥学校骨干教师的示范和辐射作用， 增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整 体水平，提高教育教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方 案如下： 一、结对目标 帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为学校骨 干。 二、活动内容 教师“师徒结对〞活动主要围绕教育教学工作开展。包括两个大 的方面：一是班级管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培养 学生的自主管理能力;二是学科教学，诸如课前备课，常规常态课、探 索研究课，学生辅导，检测命题与阅卷、检测反响与应对，教学研究。 三、结对原那么 自愿与统筹相结合。 四、结对对象 师傅：各级教学能手、各级学科名师、拥有丰富教 学经验的骨干教师。 徒弟：从刚走上工作岗位的新教师， 到所有有拜 师意向的在职教师。 五、结对程序 个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活 动。 1.个人自愿，学校统筹 个人申报， 师徒自愿组合与学校统筹相结合， 确定师徒结对人选。 2.举行拜师仪式，建立师徒关系 学校组织举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建 立师徒关系。 3.明确任务， 制订目标 学校制订具体的结对目标要求， 明确职责， 正式开展结对活动。 六、结对期限 2 至 3 年。 七、师徒职责 1.师傅 做到“三带〞：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能 ──教育教学与教育科研的根本技能;带师德──教书育人，为人师 表。 2.徒弟 做到“三学〞：学思想理念──学习教育教学理论， 学习 课程标准，树立先进、科学、高效的教育教学理念;学从业本领──熟 练掌握教育、 教学和科研的根本功;学职业操守──遵守规章， 率先垂 范，正直无私。 八、具体要求 (1)全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、 班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工 作目标和工作方法。 (2)向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟 树立正确的教育思想和现代的教育理念。 (3)精心指导徒弟备好课， 认真查阅教案， 给予悉心指导并签注(口 述)指导意见。每学期重点指导(审阅)5—10 节备课教案。 (4)每月听徒弟的课不少于 2 节并做好记录， 按照一节好课的评价 标准评课，