最新小学科学教师听课心得体会

小学科学教师听课心得体会 这几天的学习培训让我收获良多。在培训过程中，我一直在反思“新老师” 这样的一个称呼。 “新老师 “意味着我们要不忘初心， 加强学习， 意味着我们年轻， 有干劲，意味着我们追求进步，渴求成长。这几天的培训，坚定了我做一位纯粹 的教师，拥有最朴素的生活和最遥远的梦想。具体而言： 一、不断学习，抓好落实。我想我们都是因为热爱教书才走上工作岗位的。 把一件事做好并不难，难的是一辈子都只做这一件事。这需要信仰，需要信念的， 但更需要实际行动。书本上的知识与实战经验并不是完全吻合的。很多东西并不 能放到教学中去操作，甚至优秀的经验也不能完全复制。因为每一个班的学情是 不同的，学生也是个性化的。所以，不断学习，不断总结，不断改正，不断落实 才能真正收到实效。我认为作为新老师，言行举止符合一个学校的精神素质追求 是最基本的， 更重要的就是要对每一位学生负责。 将巩固和更新自己的知识体系， 提升教学能力，改善教学方法，抓好落实进行到底，以更加积极健康的心态投入 教育教学工作。 二、认真务实，关心学生。认真做好听课、备课、上课、作业批改和教学反 思的基本日常工作，配合班主任的班级管理，处理好师生之间的关系。及时纠正 出现的问题，多向其他老师请教；关注每一位学生的成长变化，并给予相应的需 要，长善救失，尊重学生，不放弃任何一个学生，不忘记任何一个错误，不辜负 任何一段时光。一切都是为了学生，因为如果没有学生，我什么也不是。 三、勇于担当，心态积极。我们应该积极主动的承担年级的教学任务，主动 分担办公室的各项工作安排。我们还年轻，还有很长的一段路要走。只有放低姿 态才能稳扎稳打，学有所获。要敢于“清零” ，要有“空杯心态” ，要做好一切心 理准备，接受挑战和失败，然后重头再来。不要受制于得到的荣誉和称赞，不要 沉湎于一时的失败和愤懑，更不要去抱怨或者放弃。没什么大不了的，没什么比 上好课，没什么比学生学有所得、取得好的成绩更有价值，更值得人感到幸福的。 做一位纯粹的老师，教学、研究教学、教书育人。 这是一个崭新的开始，一段艰辛的旅程，也许充满陌生和新奇，但是，说到 底我们都是选择了最适合自己的一种方式来成长。如何做？做什么？可能需要我 们更加勤勉的去探究，去尝试。 最后，我用写在简历上的一句话来结束我的发言，也希望能够与各位新老师 一起共勉。我用了四年时间努力变得优秀，在这一路上，徘徊犹豫，踽踽独行， 承受风雨，却也乐在其中。而今，面对未知，我却深谙命运的年轮，甚至比任何 时候都确信：我想当一名老师，想当一名好老师，因为这是我的梦想。 我参加了在中心小举行的小学科学“三好一星”示范课。通过听课、评课等 教研活动，感触颇多，受益匪浅。先将自己的心得体会总结如下： 本课是尹楠老师的《声音是怎样产生的》 ，这是小学四年级科学的内容。尹老 师在导入时首先采用多媒体课件发出各种声音： 听力大考验;让学生思考哪些物体 沉，哪些物体浮;然后启示学生生活中有哪些沉浮现象学生思考作答。在新授时， 教师带来许多物品，让学生猜想谁沉谁浮，然后学生分组完成试验，验证猜想的 效果，最后得出结论和总结。 在整个过程中， 除了老师的备课和常规教学环节、 课件等准备的非常好之外， 我感受最深的是老师的鼓励性语言;在整个授课过程中， 尹老师一直贯穿鼓励性语 言。比如说：真好!真的好棒!咱们比一比哪个小组完成的最快!等，老师对学生的 鼓励性语言就是一种激励和赞赏，学生会感受到强大的推动力，这就是教学理念 1 改革的一种体现;我们在教学过程中，也应当学习、学会用这种方法，而不应每每 都是严词措句，整天让学生看不到自己的老师有高兴的时候。记得我的一位同事 高老师曾经说过：好学生是夸奖出来的。如果孩子有不足或错误，要委婉的指出; 让孩子感受到哪些地方是不对的， 她会觉得自己很不好;这样就大大的培养了孩子 的自信和自强，对孩子一生的作用将是巨大的。 老师在讲学的过程中的很大优势就是亲和力，对小孩来说是很重要的，无形 之中他觉得很愿意去接近你。 尹老师在授课时就注意了这一点， 他始终面带微笑。 体现出了他的娴熟的驾驭课堂的能力， 非常的沉稳和从容。 这一点值得我们学习; 在评课时， 有的老师就说： 尹老师就是我崇拜的偶像!尹老师的课不能不说是一堂 高质量的课!当然，也有不足的地方，就不一一分析了。 总之，我听完这节课后触动很大，包括其他老师的评价都使我收获颇丰，我 一定在今后教学工作中学习他们的有点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学 工作做的更好一些，把咱们的孩子真的引向科学的殿堂，让他们感受到科学的乐 趣，做一个合格的科学老师。 我参加了在城西小学举办的小学科学观摩课。通过听课、评课等活动，感触 颇多，受益匪浅。先将自己的心得体会总结如下： 第一堂课是孙洪昌老师的《昼夜的形成》 ，这是小学四年级科学的内容。孙老 师在导入时首先出示图片：眼力大考验;让学生思考每天太阳从哪边升起和落下; 然后启示学生昼夜又是怎么形成的让学生思考作答。在新授时，教师带来许多物 品，让学生自己实验操作，然后学生分组完成试验，验证猜想的效果，最后得出 结论和总结。在整个过程中，除了老师的备课和常规教学环节、教具等准备的非 常好之外， 我感受最深的是老师的鼓励性语言;在整个授课过程中， 孙老师一直贯 穿鼓励性语言。比如说：真好!真的好棒!咱们比一比哪个小组完成的.最快!等， 老师对学生的鼓励性语言就是一种激励和赞赏，学生会感受到强大的推动力，这 就是教学理念改革的一种体现;我们在教学过程中， 也应当学习、 学会用这种方法， 而不应每每都是严词措句，整天让学生看不到自己的老师有高兴的时候。记得我 的一位同事曾经说过：好学生是夸奖出来的。老师应在教育孩子的时候，应尽量 夸奖多于批评， 赞赏多于指责;遇到什么样的事情总以欣赏的态度对待学生， 如果 孩子有不足或错误， 要委婉的指出;让孩子感受到哪些地方是不对的， 老师这样做 就大大的培养了孩子的自信和自强，对孩子一生的作用将是巨大的。 第二节课是李伟静老师的小六科学 《电磁铁》 ， 他讲的也很好， 从导入到内容， 试验到最后的课后延伸，整个过程轻松自如、从容不迫，但太出彩的地方不是很 多。 可是她在讲学的过程中的很大优势就是她的亲和力， 对小孩来说是很重要的， 无形之中他觉得很愿意去接近你。李老师在授课时就注意了这一点，她始终面带 微笑，非常的沉稳和从容，这一点值得我们学习。 总之，我听完这三节课后触动很大，包括其他老师的评价都使我收获颇丰， 我一定在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教 学工作做的更好一些，把咱们的孩子真的引向科学的殿堂，让他们感受到科学的 乐趣，做一个合格的科学老师。 在 20 xx 年 5 月 85 月 9 日，于临沂第四小学和胜利小学，参加了《山东省小 学科学优质课评比》听课学习，会议听取了十四节省级讲课比赛课，并听取了专 家的简单点评，使我受益匪浅。 会议听取了《骨骼》 ， 《肌肉》 ， 《玩镜子》 ， 《飞旋的陀螺》 ， 《光与我们的生活》 ， 《心脏和血管》 ， 《种辣椒》 ， 《潜望镜的秘密》 ， 等省级科学比赛课， 它们各有千秋， 2 有的以逻辑推理为主