2024年小学书法教学工作总结

下载后可任意编辑 2024年小学书法教学工作总结 一、指导思想 法律规范、端正、干净地书写汉字是有效进行书面沟通的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是___公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。 二、基础扎实 1、思想上重视 学校领导非常重视特色学校的创建工作。多次召开老师会议，讨论有关特色学校的创建工作。参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。原因： （1）书法既是我国的传统艺术，而且它的有用性很强，写一手美丽的字对学生来说终身受益。 （2）随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字能力衰退。 （3）与其他艺术项目相比，练习书法财力上投入相对比较低，学校、家长都能承受，更能得到全体家长的支持。 （4）适合于大面积普及，惠及全体学生。确定书法作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作计划，专门成立了书法特色创建领导小组。 ___、___上严密 为使书法特色创建工作顺利进行，领导小组着手一系列准备工作，任命位班主任作为各班的指导老师。学生方面，成立了书法兴趣小组。 3、时间上保证 学校课程表上安排的有书法课，而且每周一、三、五中午1：-1：50老师对全体学生进行指导，然后全体学生练习。课后有书法作业，要求每天书写一张，并且在班级的专栏里展示出来。 4、财力上支持 学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。老师特地买来了各种书法书籍，征订了书法教材，每个学生人手一份。这些都离不开学校财力的支持。 5、业务上求精 为使指导老师在业务上精益求精，学校不但在学生中开展活动，而且鼓舞老师提高书法水平，每周进行练习，并且要上交书法作品。学校的老师之间常常切磋书法艺术，分析存在问题，探讨改进办法。 三、科学管理 1、科学安排书写内容。 一、二年级学生主要练习基本笔画和简单汉字，要求使用铅笔，但不准用自动铅笔。三年级开始练习书写钢笔字，书写内容由易到难。 2、多种形式激发兴趣。 为不断激发学生的学习兴趣，学校实行了多种方法。 （1）每周交一次书法作业。学校设有班级文化墙，定期展出优秀作业，一个月展出一次。这种形式既不加重学生负担，老师也便于操作，而且能促使学生仔细对待每一次作业，效果很好。 （2）进行小型多样的书法竞赛活动。而在平常，会定期进行学生书法竞赛。按年级评选出了一批优秀学生作品，给予了学生表彰，极大激发了学生练习的积极性。 （5）制作书法手抄报。在三至六年级学生中掀起制作书法手抄报的热潮。以书法知识为内容，以书写为主要评比标准，各班积极制作了一定数量的手抄报。这次活动不但普及了书法知识，同时也是一次书写大比拼，取得了良好的效果。 四、成绩可嘉 由于我校的书法特色创建工作基础扎实、训练科学，取得了可喜的成绩，极大提高了学生的写字水平。从学生的作业书写情况看，比以前干净、美丽，并且得到了家长的好评，社会的肯定。今后，我们会加倍努力，以更优异的成绩向社会汇报！ 第3页共6页 下载后可任意编辑 2024年小学书法教育现场会活动小结 “以字立人，以艺传情”书法教育现场会活动小结 __月__日上午，为进一步推动__市小学写字教学的深化讨论，提高写字指导课的实效性，促进学生写字质量的整体提高，由老师进展中心主办、我们匡小承办的“以字立人，以艺传情”写字教学现场会在我校隆重进行。__市研训中心语文教研员、镇江市教研员张晨晖、句容开发区小学的部分行政领导以及来自市写字联盟学校和其他学校的写字教学骨干老师参加了本次活动。 当天，这些领导和老师来到我们学校，他们流连于学校幽静雅致的校园，驻足在每一块布置精致的师生书法作品展板之间，不断地点头赞叹，运河学校的一位老师说：“亚匡明小学真精致，走进校园，心一下子就静了，这就是一个能让人读书学习的地方。”邵云霞主任说：“这些展板都让我陶醉了。”开发区的一位老师说：“一个农村小学能出这么多的书法作品真让人想不到。” 上午九时，现场会正式拉开帷幕。 第一节课，由张忠泽老师执教书法指导课《重心平衡——斜中求正》，特级老师张晨晖对亚匡明小学展示的写字课给予了充分的评价，认为这是一节非常朴实灵动的课，四十分钟的一节写字课，老师足足给了孩子___分钟的练字时间，孩子课前的字，经过老师的指导，在课后有了质的飞跃，让观摩的老师不得不承认书法指导的重要性和必要性。张特还特别表扬了张老师的课件制作非常直观、简洁，对学生的写字能给予有效、形象的指导。同时，她也善意地提出了两点改进意见，一是___学生的执笔姿势，二是___学生的写字姿势，她提出这两个问题在相当多的学校，甚至在书法特色学校中还是比较薄弱的，需要所有的学科老师在平常着力引导培育，纠正到位，为形成良好书写习惯奠基。 接着，在阶梯教室进行了师生书法动态（范本）展示。在优雅、舒缓的古筝音乐中，老师和学生平心静气，全身心地投入书写，现场的墨香引得与会的老师也不禁手痒，挥毫泼墨，留下了自己的书法作品。最后，领导、老师倾听了周校长的“以字立人，以艺传情”写字教学经验介绍。 张晨晖老师和邵云霞主任对本次活动进行了有效的点评和总结。可以说，这次的活动取得了预期的效果。对于本次活动，我进行了一点思考： 凝聚力很重要 在这次活动中，我们学校的行政、老师齐心协力，团结一致，在很短的时间之内高质量地完成了自己该做的工作。校长室对这项活动进行了仔细的思考和策划，教导处、艺教处、德育处紧密配合，完成静态布置、动态（范本）展示的工作，教科室的王亚明老师为这个活动特别赶制了书法教育专刊。各个办公室的主任和教研组长完成了老师、学生书法作品的展板布置工作。后勤处的老师为活动提供了有力的保障和服务工作。很多老师参加了动态（范本）展示，为展板的布置提供了自己优秀的书法作品。可以说，这次的活动是我们学校老师凝心聚力的一次展示。仔细参加的老师们都能从中得到历练，得到进步与成长。也有少数老师游离于活动之外，抱着事不关己，高高挂起的消极心态“作壁上观”，那么，这样的老师从活动中的收益将很少。 二、坚持很重要 我们学校的特色在于坚持，在于积淀。假如没有坚持的精神，没有领导班子尤其是我们蔡校长明确的思路、规划和高度的重视，这次的活动是不可能成功的。活动结束后，有很多老师问我，三字练习是不是可以取消了，因为现场会已经结束。我告诉他们，下学期，我们学校还要承接一个更为艰巨的省级书法现场会的活动，我们老师的基本功练习是不可以停止的。其实，老师也好，学生也好，我们的训练更多的是为了我们自身的成长，并不仅仅是为活动而训练。我们的书法教育还要坚持不懈地扎扎实实地抓下去， 三、面对全体很重要。 我们的书法教育要面对全体学生，让每一位学生都写好汉字。假如失去这个群众性的基础，那就只成为特长生的天地，我们的书法教育要惠及每一位学生。学生训练的面和度要拓宽，训练的时间要得到保证。我们要能看到学生书写不断提高的过程痕迹。我们也不必苛求他们都成为书法高手，想一想做好写字教学的工作对于孩子一生的进展该有多少好处，我们应正确领悟开展书法教育的意义。下学期，要如期进行我们的书法教