2024年小学综合实践活动提高班培训小结

下载后可任意编辑 2024年小学综合实践活动提高班培训小结 根据《___省教育__关于下达___年___省第二批中小学老师和校长省级培训计划___》精神，为了加强小学薄弱学科建设，促进小学各学科均衡进展，___年小学综合实践省级提高班于___月___日___日在___教育学院举办。当领到《培训手册》时，我仔细浏览了一遍，发现每天的培训内容都排得满满的，包括晚上都要参加网络研修平台的学习沟通活动，再细看培训内容，有专题讲座，有案例、说课沟通研讨活动，有课件制作介绍，有课程展示专场深感这次活动___者的用心和细心，也为自己能参加这次培训深感荣幸。 时间过得飞快，已到了写培训小结的时候了，回顾这几天来的学习，的确让我受益匪浅，现将这几天来的收获与思考小结如下： 一、专家讲座理论提升 在这几天，我们听取了好几场讲座，有___教育学院邹开煌教授的专家讲座，有一线优秀老师的经验介绍，每一次讲座，都让我对综合实践活动有了更清楚更深化的认识，让我对综合实践活动多了一份执着和热爱。 在邹教授的《综合实践活动现状、问题和出路》专题讲座中，让我了解了目前我省综合实践活动的实施情况，的确，综合实践活动爱你没商量、爱你不容易、爱你实在难，但是我们也应该看到很多可喜的变化，当听到___总理到___35中听取综合实践活动课，并在点评中提到：讨论性学习这是一堂很好的课时，我不禁倍感欣慰。综合实践活动是新课程改革的一大亮点，也是一大难点，只要仔细坚持做下去，我们有理由信任综合实践活动明天会更美好。 听了邹教授的专题讲座《综合实践活动课程资源的开发与利用》，也让我系统地了解了综合实践活动资源开发的基本含义、开发意义、开发原则、基本策略等，我深深地体会到：我们身边处处有课题，只要我们用善于发现的眼光去观察生活，观察世界，课程资源将无处不在。我们在开发资源时应该从实际出发，从学生的兴趣出发，选择学生感兴趣的、易操作的、有意义的活动主题来开展。 邹老师还从理论上给大家介绍了《综合实践活动课程案例设计与编写》、《教研的三个重要手段说课、片段教学、评课》，并提供了优秀案例让我们观看，提升了我对这几个教学基本功的认识，这将使我受益终身。 建瓯吉阳中心小学的张应茂老师和晋--___养正中心小学的黄丽蓉老师分别给我们介绍了他们的专业成长历程，让我们不禁佩服他们对综合实践活动的仔细和执着，使我深深体会到：一个老师的成长离不开平台、机遇、专业引领，更离不开个人奋斗，要勤奋踏实，要敢为人先，要甘于寂寞。的确，只有踏踏实实沉下去，才能潇潇洒洒浮上来，不要等别人重视了才努力，而要通过自己的努力引起别人的重视。 二、沟通研讨实战训练 这次培训，还安排了多场学员沟通活动。综合实践活动实施中存在问题与解决策略、综合实践活动案例沟通、说课沟通、评课沟通等，大家在资源共享中，在一次次热烈的唇___舌战中增长了见识，提升了认识、提高了能力，也增进了学员间的情感。我也有幸被区长选中参加了说课沟通，但是面对来自各地的专家和优秀老师，我能说好吗。虽然接到任务的这天刚好是休息天，可我回家了，这就使得准备时间更加仓促，为了不让大家失望，我挤出时间撰写说课稿，并加夜班做了___。机会总留给有准备的人。没想到我的说课得到了大家的好评，班主任老师和班长还向邹教授推举了我的说课，结果我有幸再次得到邹老师的单独指导，并让我回去后拍成录像寄过来给他，不禁让我有种受宠若惊的感觉。通过这次说课，更多人认识我了，也增强了我的自信心，更坚定了我在综合实践活动道路上执着追求的决心。 三、观摩学习资源共享 这次培训还安排我们外出观摩学习，我们到___茶园山小学参加了许丽美 老师综合实践活动个人专场展示，听取了四节不同课型的精彩的综合实践活动课，增长了我的见识，我不由地惊叹：原来综合实践活动还可以这么轻松地上。也不禁为许丽美老师高超的课堂驾驭能力和学生的精彩表现所折服。我们还到金山小学观看了综合实践活动常态实施情况，他们提供了四年段的所有班级让我们随机进入课堂听课，并在多媒体室上了一节二年级的综合实践活动课《不倒翁探秘》，通过观看，我们不禁为他们能常态实施而感到佩服，这已是走出成功的一半了，我认为在实现常态实施后应该走向成功的另一半有效实施，这应该是我们今后要探讨的重点。 四、信息技术锦上添花 这次培训让我更兴奋的是还学会了不少新的信息技术，使我的信息技术水 平更上一层楼。在邹老师身上我掌握了一些信息技术小技巧，如：如何监视小孩上网情况、如何下载（破解）flash，了解了potoshop软件的使用方群老师还用速成法___了我们会声会影软件入门掌握了这些新的信息技术，我想将会让我的（范本）教学锦上添花。 总之，这次的培训学习内容丰富、形式多样、扎实有效，使我的理论素养和专业有水平都有了一定的提高。 下载后可任意编辑 2024年小学综合实践活动的工作总结 一、扎实有效的教研组活动 （一）___教研团队 ___综合实践活动教研组，她们各有所长，来自各个学科，最重要的是她们对综合实践活动课程情有独钟。在这支团队中，有胸中有沟壑腹内藏锦绣的程涛校长，有字如其名秀外慧中的老牌综实人董自秀主任，有其貌不扬却能量爆棚的专职老师刘朋云老师，更有悉心指导一路呵护伴行的专家团队，省教研员王秀玲主任、市教研员曲文弘主任和我区教研员周秀琴老师一直关怀___的综合实践活动课程的推动情况。多年来，这支团队在综合实践活动课程建设的道路上执着并肩前行，用她们的爱心与智慧书写着___综实故事，多次被评为学校优秀教研组。___年初被评为市级小学综合实践活动学科教研示范学校，___月___日参加主办了槐荫教研新样态——___“品牌教研引领月”系列活动综合实践学科分会场展示活动。 （二）多种形式开展教研活动 去年___月，教育部正式出台《中小学综合实践活动课程指导纲要》，纲要进一步确立了综合实践活动课程作为必修课程在各学段的重要地位。作为课程，综合实践活动主要是给学生搭建一个自我参加、自我体验、自我展示、自我教育、自我成长的平台，平台的场景就是社会这个更宽阔的空间。近年来，我校确立了“和而不同各美其美”的办学理念，对于学生而言：“和而不同各美其美”提倡每一个___学子在缤纷课堂、多彩实践、多元评价中享受学习的欢乐，体验探究的乐趣，获得成功的愉悦。为此，___综实教研团队深化学习新纲要，梳理多年来综实课程的行走路径，以“面对学生完整的生活世界”为宗旨，着力打造“三级课堂”建设，初步形成了以学生为主体，以社会为空间，以校园精神为特征的具有___特色的综合实践课程文化，用综合实践活动课程建设来引领学校内涵进展。 实施“一二一”齐步走的教研组建设策略： “一”是每学期进行一次全校老师大教研，由课程领领导小组对全体任课老师进行培训，主要涉及综合实践活动课程的顶层设计包括课程规划、课程体系、课程定位等，让全体任课老师达成理念上的共识。 “二”是每月进行两次综实任课老师教研，我们摒弃了传统的以理论学习为主的教研方式，转而采纳丰富多彩的“特色主题活动”作为教研的着眼点。从资源的挖掘、项目的选择、方案的编写、方案的实施、___的撰写、学生的评价、资料的搜集、成果的展示、技能的学习等多方面进行研讨和操