新高考语文大二轮复习专题强化训练22语言得体题“4关注”“3步骤”

专题强化训练专题强化训练( (二十二二十二) ) 语言表达得体 1． (2019·潍坊市统一考试)下面是某市文明办发出的倡议书， 其中有五处表达不得体， 请指出并作修改。(5 分) 尊敬的市民： 大家好！广大学子备战已久的高考快要来了。在此向大家发出倡议： 6 月 7 日和 8 日高 考期间，奉献爱心，让路高考。 请您务必选择步行、骑自行车或乘公交车等绿色方式出门儿，让出一条高考绿色通道， 为学子们的高考尽绵薄之力。 十二年寒窗，一朝金榜， 在他们放飞梦想的关键时刻，我们应当鼎力相助， 以行动助力 高考！ 某市文明办 2019 年×月×日 答： _________________________________________________ ______________________________________________________ [解析]本题材料为倡议书， 属应用文， 应使用书面语体， 且要注意谦敬辞的正确使用。 “快要来了”“出门儿”偏口语化， 不符合书面语体要求； “务必”语气过于生硬， 不适用 于倡议书；“绵薄之力”是谦辞，不能用于指他人；“鼎力”是敬辞， 用于请托或表示感谢 时，不能用于指自己。 [答案]①“快要来了”改为“即将到来”； ②“务必”改为“尽量”； ③“出门儿” 改为“出行”；④“绵薄之力”改为“一份力量”；⑤“鼎力”改为“全力”。 2．(2019·福建三校联考)下面是一则启事的初稿片段，其中有五处表述不当，请找出 并修改。(5 分) 由我省乡村旅游节组委会牵头操办的乡村旅游节征文大赛正式开场， 面向全国征集优秀 稿件。参赛作品要求围绕“秀美乡村，织造幸福”的主题，写出我省乡村的自然景观、 人文 风情，展现我省乡村新时代的田园样子和乡村居民的精神劲头。 答： _________________________________________________ ______________________________________________________ [解析]“牵头操办”，表意不简洁，改为“主办”；“开场”与“大赛”搭配不当， 改为“启动”；“写出”，口语化，不符合“启事”要求，改为“抒写”；“样子”，口语 化，改为书面语“风貌”；“劲头”与“展现”搭配不当，改为“风采”。 1 [答案]①“牵头操办”改为“主办”；②“开场”改为“启动”；③“写出”改为 “抒写”；④“样子”改为“风貌”；⑤“劲头”改为“风采”。 3．(2019·广东省六校第二次联考)下面是一位学生写给老师的书信，其中有五处表达 不得体，请找出并加以修改。(5 分) 先生： 您好。音问久疏，垂念已久，上周得先生所寄大作，拜读之余，唯叹文笔清丽、管见非 凡。又闻先生家兄近日将来沪参加学术会议，若他有空闲，学生愿拨冗拜访，邀其游沪，以 尽地主之谊。学生近日习字有得，去信附上墨宝一副，烦请先生雅正。 学生：×× ×年×月×日 答： _________________________________________________ ______________________________________________________ [解析]本题材料为学生写给老师的书信， 谦敬辞的使用要恰当。 “垂念”为敬辞，称 对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念， 此处用来指自己对老师的思念， 不得体。 “管见” 为谦辞，浅陋的见识，不能用于对方。“家兄”为谦辞，对人称自己的哥哥，此处用于指对 方的哥哥，不得体。“拨冗”，客套话，请对方推开繁忙的事务， 抽出时间，不可用于自己。 “墨宝”用来尊称别人写的字或画的画，不能指自己的作品。 [答案]①“垂念”改为“思念”；②“管见”改为“见解”；③“家兄”改为“尊 兄”或“令兄”；④“拨冗”改为“登门”；⑤“墨宝”改为“拙作”。 4．(2019·洛阳市尖子生第二次联考)下面是某校一则春游通知的初稿片段，其中有五 处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5 分) 我校师生想着下周到××景区春游。 各项工作学校已准备好了： 联系了有资质的旅行社， 张罗了出行的车子， 并为师生购买了保险。 希望各位家长提前为学生准备好春游所需的东西， 对学生进行各项安全教育。 答： _________________________________________________ ______________________________________________________ [解析]解答此题，要注意题干中“通知”“五处不合书面语体的要求”等关键信息。 阅读文段可知， “想着”“好了”“张罗”“车子”“东西”这是词语表达过于口语化， 对 其进行相应的修改即可。 [答案]①“想着”改为“计划”；②“好了”改为“就绪”；③“张罗”改为“安 排”；④“车子”改为“车辆”；⑤“东西”改为“物品”。 5．(2019·江西五校考试)下面是某市第二次全国污染源普查工作办公室致普查员的信 的部分内容，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5 分) 根据《全国污染源普查条例》的意思，本市将开展第二次全国污染源普查。 此次普查涉 2 及行业广、覆盖范围大、工作任务好多。各位普查员挑着收集原始数据的重任。普查时，要 主动掏出普查机构统一印制的普查员证， 进行自我介绍； 并向群众耐心说说普查的重要意义， 提高群众对本次工作的认同感。请全体普查员尽职尽责，交上一份合格的答卷。 答： _________________________________________________ ______________________________________________________ [解析]书面语比较庄重正规， 口语比较平和亲近，它们没有孰优孰劣， 只是应当使用 在不同的地方。材料是某市第二次全国污染源普查工作办公室致普查员的信，用语应庄重。 读题可知， “意思”“好多”“挑”“掏出”“说说”均偏口语化， 据此进行相应的修改即 可。 [答案]①“意思”改为“规定”； ②“好多”改为“繁重”； ③“挑”改为“肩负”； ④“掏出”改为“出示”；⑤“说说”改为“宣传”。 6．(2019·广州市高三调研)下面是学校广播站的一份广播稿初稿，其中有五处表述不 当，请找出并作修改。(5 分) 诸位同学，大家好！校园广播期待你们的聆听。今天的主题是“礼行天下”。中华文明 延续已逾五千年， 中国对“礼仪”甚是重视， 是世界公认的“礼仪之邦”。 作为新一代青年， 知礼守礼乃我们必备的素质。 答： _________________________________________________ ______________________________________________________ [解析]这是学校广播站的一份广播稿， 广播稿的语言要求少用书面语和单音词。 “诸 位”“聆听”“甚是”“乃”为书面语， 应作相应的修改。同时结合广播稿的特征， 注意避 免引起读音上的歧义或读音不清的情况。 如“逾”与“已”连用， 读音不好区分。 同时“逾” 又是书面语，需进行