2024年小学骨干教师工作室工作总结

下载后可任意编辑 2024年小学骨干老师工作室工作总结 围绕中小学骨干老师“三位一体”省级培训实现“骨干老师成名”和“名老师更出名”的“双名”目标，在省、市区教育行政部门、二师导师、工作室所在学校江华小学的___和帮助下，陈晓琼老师工作室各项工作有条不紊地开展。我们收获满满，我们共进成长，我们有喜有泪，我们依依不舍。现将充满人文关怀的共同学习之路一同___：___名工作室的首批学员来自全省各地市，有远在潮州、清远、阳西的学员林涟，欧文香、邓金娣，有到江门市交通不方便的学员黎民凤、黎玉带、彭月容、韦钻萍、陆敏、罗泳仪和陈用华，也有地域靠近的冯悦好、谢洪海、甄子美，冯惠华。他们都是学校乃至市级区级的骨干，富有朝气、专业水平强、独当一面，校内承担重任，家里照顾幼童。___天暂别原有的岗位共聚在陈晓琼老师工作室，我想作为主持人，除了师德修养、教育素养、学术水平、示范指导能力等方面需要通过此平台进一步提升以外，把他们照顾得饱饱暖暖、精神和物质文明生活双富足也是主持人的重要使命。 一、研修阶段——初次见面，___讨论特长在学员理论研修阶段，在李华教授的帮助下非常荣幸地与学员___了《小学英语语音教学》讲座，让学员与我互相认识，并向学员介绍了自己感兴趣的讨论项目，例如phoincs教学、青年老师培育、家校会经营等方面的话题。这样的活动让大家有了初步的了解，为学员___天的跟岗活动更有针对性奠定了基础。 二、跟岗阶段——深化理解，共进共赢1、筹备为了迎接学员___天的跟岗活动，工作室组建接待团队，设有接待组：由主持人、工作室助理Jessie和英语科组长Grace组成，负责跟岗学员起居饮食，比对性价比最高、交通最方便的住宿、餐饮、购物场所等供学员选择，围绕让“骨干老师成名”的目标制定《陈晓琼老师工作室实施方案》和详细的《研修指引》，包含工作室所在学校江华小学简介、周边交通、学校各部门领导分工及联系、研修日程安排、住宿、饮食等);设有学习组：全校___名英语老师与跟岗老师结队子，从学习上和生活上进行无缝对接，提供服务，互相学习，共同进步。设后勤组：在设施配备建设方面整合资源，建成集办公、研修、科研、成果展示一体化的工作室，设有会议室、会客厅、研修室、阅览室等。研修地点雅致、舒适，配有投影、音响。并为学员们全天候配备茶点。 2、欢迎__月__日，入室学习的第一天，为了让学员们更有归属感，陈晓琼老师工作室为学员们进行温馨的欢迎仪式。蓬江区人事股股长、江华小学所有行政领导、全体英语老师参加了仪式。会议由黄艳副校长主持，蓬江区人事股股长赵武同志在会议上作了重要讲话。赵股长对跟岗老师们的到来表示热烈的欢迎，也代表教育局对陈晓琼老师工作室提出了殷切的希望。在会议中，跟岗老师们也分别作了自我介绍，有的风趣幽默，有的自信大方，有的充满智慧。接着是我校的英语老师与跟岗学员们互相认知，结队子，互相沟通，取长补短，吸取共同的智慧。学员谢洪海老师和江华小学的梁玉桂老师还分别代表学员和本校老师作了发言，表决心。最后，陈晓琼老师介绍跟岗学习的具体日程以及要求。 3、揭牌__月__日，___省第二师范学院外语系主任李华、江门市教育局副局长韦健宁、副调研员关汝海、人事科副科长苏宇航、蓬江区教育局副局长杨容等领导为工作室揭牌。江门市教育局韦健宁副局长、蓬江区杨荣副局长分别在仪式上作了讲话，对江华小学拥有“___省唐兆良校长工作室”和“___省陈晓琼老师工作室”两个省级工作室给予了充分的肯定，并希望这两个工作室除了在全省内有影响力以外还要辐射当地，希望当地老师也积极参加，在工作室名师的引领下提升自己的教育教学和科研水平，走在教育教学的前面，并挑大梁，力争成为“名师”乃至“大师”。随后，省、市、区领导与陈晓琼老师一起为工作室揭牌。挂牌仪式结束后，大家考察了校长工作室和老师工作室的建设情况，第二师范学院李华教授为来自三区的英语老师进行了题为“小学英语教学有效性”的讲座，受到热烈欢迎。学员们做了详细的笔记，会后进行心得___并撰写了反思。 4、讲座__月__日，陈晓琼老师作主题讲座《家___经营》和《___阅读、写作教学范例》，在专题讲座中，陈晓琼老师介绍了我校的进展模式以及相关的经营模式，让跟岗老师们对我校的文化有了更深的了解。 5、科研__月__日——__月__日一连两天工作室非常荣幸地邀请到学员的导师___省第二师范学院外语系许瑞芬教授到工作室指导学员们的开题报告。江华小学全体英语老师参加了___位骨干老师开题报告会。在开题报告会上，许瑞芬教授以及陈晓琼老师对___位骨干老师联系自身实际，针对对教学教改的难点和热点问题的讨论项目给与了肯定，同时许瑞芬教授针对各自老师的开题报告作出了精辟的点拨，提出了宝贵的建议，是大家受益匪浅。 6、考察__月__日和__月__日，陈晓琼老师工作室及学员前往新会实验小学和新会圭峰小学进行文化考察和课例沟通。此次沟通中，工作室跟岗老师甄子美老师代表学员们与新会实验小学老师进行同课异构，同时进行了对课堂教学的有效性进行了研讨。 7、上课在听了陈晓琼多节不同课例和江华小学其他英语老师的随堂课以后，在跟岗的第二周，跟岗学员陆续开始上课，从___备课、反复磨课到拍成录像。最后在__月___、__日两天进行了全市的汇报课。___省吴巧菁老师工作室主持人及其学员、江门市吕毅玲老师工作室主持人及其学员参加了此次的听课和评课活动。跟岗老师与本校英语老师围绕各自课题上汇报课后，各小组又进行了___备课磨课，最后每组选出了两名组员参加竞赛课(同课异构)。在此次展示课上，各位老师大展风采，各有千秋，让前来听课的老师们都获益良多。 8、文娱为了丰富学员们的课余生活，除了举办多次聚餐活动、卡拉0K活动、网球操学习以外大家还一起去参观了江门市的明星公园。学员们还并深化学校的万圣节英语活动、FNF国际电子互动平台兴趣课堂进行感受。 9、总结月__日，陈晓琼老师工作室召开了跟岗老师跟岗培训心得___会，唐兆良校长、李美贤副校长、陈晓琼老师以及江华小学全体英语老师参加了会议。在会议上，各位学员回顾了跟岗培训的历程，___了自己的心得体会，并对这次的培训充满了感激和感恩。学员还向工作室赠送了海纳百川、天道酬勤的牌匾。 三、下一阶段——组建phonics送课团在学员的岗位实践阶段将按计划___、___的英语课例沟通。由于众多学员对phonics专题比较感兴趣，下一阶段工作室将以自愿为原则组建phonics送课团，到各地送课上门，把phonics方法扎实地传递给每位老师、学生。展望下一年的工作，我们充满信心。今后，老师工作室要进一步强化服务意识、责任意识、创新意识，以教学质量为动力，以素养教育为取向，以课程改革为契机，以价值实现为目标，总结经验，不断改进工作的方式方法，在各级领导的关怀和指导下，再接再厉，为推动我省骨干老师队伍建设做出自己应有的贡献。 第5页共8页 下载后可任意编辑 2024年小学骨干老师工作总结 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干老师，我严格根据一个好老师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和