2024年学校教务处个人工作总结

下载后可任意编辑 2024年学校教务处个人工作总结 本学期，教务处在校长室的领导下，全面贯彻党的教育方针，仔细贯彻落实吴江区教育__文件精神，根据学校提出的工作思路和工作要求，充分利用学校的教学资源，以“重实际、抓实事、求实效”为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践能力为重点。在教育教学工作中，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程计划，抓好教学监控，大面积进步教学质量，从而加速了学校进展。同时，指导老师加强学生作业训练管理，努力减轻学生过重的课业负担。现将本学期教学工作总结如下： 一、以制度为准绳，切实抓好课堂教学 教学常规是教学管理的基本内容，加强教学制度的建设，强化教学常规的落实，是提高教学质量的基本保证。因此，本学期我们严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，严格依照课表上课。狠抓教学常规管理，建立课堂巡查制度，坚持学生的全面进展，差异进展和可延续进展，使每位学生能健康进展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担。 1.实施分层管理，强化检查制度。为使常规管理落到实处，我们实行教务处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各教研组，各教研组组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确，有效地稳定了正常的教学秩序。同时结合教务处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业布置与批改、学生成绩考核(记分册)等，总结通报，达到法律规范教学各环节的目的。 为了法律规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从老师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量监控等六个方面提出了具体明确的要求，克服了以前“重结果，轻内容”的弊端。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向法律规范化、制度化，但更主要的是引导老师重视教学常规的执行。为此，本学期我们实行了分层管理、强化检查的有力举措，使常规管理切实执行。学期初，我们针对新老师比较多的情况，在校园网、全校区QQ工作群及时公布“各科作业设置要求”、“各科备课要求”等法律规范性的要求，对新老师常规教育教学进行指导。 ___本学期我校一年级期末考试继续采纳“游考”方式进行。每个孩子人手一份“欢乐游考，___成长”卡，进入“动手坊“、生活苑”、“估算阁”、“应用亭”、“iSay我能说”、“iRead我会读”“alk”、“iShow我能演、“识字阁”、“朗读吧”、“诵读坊”“话吧”等游考室，通过闯关摘星，获得绿色评价。这样的期末评价形式无疑是一种创新，既考察了学生对课本知识点的掌握，同时也考察了学生的动手操作能力、语言表达能力和思维拓展能力。同时，本学期我校继续在二至六年级中推行“推优免考”的举措。这样的方式对学生的评价既___了学生的学习结果，更___了他们的学习过程，既___了学生学习的水平，更___他们在学习活动中所表现出来的情感与态度，（范本）评价反映学生学习的成绩和进步，激励学生的学习，帮助学生认识到自己在学习策略、思维或习惯上的长处与不足，认识自我，树立信心，真正体验到自己的成功与进步。 二、以课程为基础，打造和合教育特色 1.进一步深化校本课程建设。在我校“和合教育”背景下，“‘和乐课程’建设单”已作为样本向全区推广，在此基础上，我们更应落实做实。为此，本学期我们在持续做好已有课程实施的同时，继续推行《尚“He”》、《邮语》等校本课程，扎实展开六校区的年级国学社团，在校节、社团、项目活动中大力推动非文本类教材的建设与展评，让师生在丰富多彩的课程中品尝体验欢乐、获得成长进展，助长老师课程领导能力，从而渐进“和合不同、因合致成”的办学愿景。为了使校本课程开发有的放矢，我校加强对老师的校本培训，内容重点在三个方面：一是对老师进行课程理论和教与学理论的培训，让老师初步掌握课程的一些基本原理，明确课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、课程探究、教与学等基本理论，为课程开发提供理论依据;安排老师进行基本功测试，并择优参加吴江区青年老师基本功竞赛。二是对老师进行专业知识培训，不断拓宽其知识面，重新构建老师的知识结构，为课程的开发提供知识和智力上的支持;三是对加深老师对课程的理解程度和运用能力，掌握校本课程开发所需的知识。校本课程的实施更注重在总结中提升，在动态（范本）中完善。 2.落实“Tong趣”社团活动。“Tong趣”校级学生社团中的数学特色类、体育竞技类、舞蹈、合唱队、小鲁班、“金钥匙”科技、“电子技师”社团、丝语文学社、“雅韵”集邮、植莲社、机器人等校级社团，各社团辅导老师精心设计辅导教案，仔细___社团活动，不断积累经验。使各类社团活动切实由“时间型”向“效益型”转变，在参训率、时效型上下功夫。在吴江区社团评比中，机器人社团和盛川诗社均荣获一等奖，邮品设计社团荣获二等奖。此外，学生在各级各类的竞赛中也收获满满。其中机器人社团的孩子们在省市级以上竞赛中获得___余项奖项;“电子技师”社团在___省电子百拼竞赛中___人次获奖，其中___人获一等奖，___人二等奖;“金钥匙”科技社团参赛亦成绩优秀，在___省第__届金钥匙科技竞赛中，郭禹彤获省金钥匙科技竞赛个人一等奖，丁予然、沈仕昂同学获得省金钥匙科技竞赛个人二等奖，姚赟莉老师荣获___省优秀青少年科技辅导员称号。同时，我们还在不断开发年级、班级“tong趣”学生社团，在目澜、升明校区开展诗与画社团、趣味儿歌社团、口语交际社团、美文欣赏社团、欢乐阅读社团、数字油画社团、童谣社、Reading社团等活动。 3.深化教学质量监控机制的完善与实施。加强课堂教学质量、作业训练质量的讨论、通过完善制度来提高教学有效性。加强教学质量反馈的讨论，提高质量反馈的有效性。在每月质量监控调研后，我们要求老师及教研组及时进行教学活动的反思与改进，实行任课老师、年级部、教务处教学质量监控调研的三级汇总制，从不同层面、不同角度分析我们的教学行为，改进我们的教学手段，促使教学方式的逐渐转变。本学期，各校区继续推行书写、正确率的“双评定”，在学科考试上试行评、考分离，老师的质量监管实行过程化式的积分制，不再以单纯的期末考试的成绩作为评定质量优胜老师的唯一标准，将学生的竞赛参加和获奖、质量监控考核成绩、校节的参加和获奖等列入质量优胜老师的评定范围。 三、以课堂为中心，扎实提高教学质量 本学期，我校继续高扬“质量兴校”的永恒主题，以教育部《___推动中小学教育质量综合评价改革的意见》《小学生减负十条规定》和区教育局《进一步加强作业训练管理的若干意见》为依据，落实“三不(不超量、不破时、不征订)”要求，突出批改和讲评环节的优化，以“有效”为永恒的追求夙愿，力争促使老师做到有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。学生做到有发必做、有做必真、有评必省、有思必得。作业设计与布置上做到内容精选、类型多样、明晰法律规范、总量统筹。同时，建立校本错题资源库，由老师及时上传平常教学中的易错题，进行重点分析，并由学校不定期将错题目资源进行整理，___学生练习。 1.培育校本教研的生命力，营造自下而上的校本教研的动力，引导老师真正将校本教研作为自己的学习、教学方式之一，