2024年学年小学教育教学工作总结

下载后可任意编辑 2024年学年小学教育教学工作总结 本学期我校在___大精神的指引下，结合党的群众路线教育实践活动总体要求,根据“为学生全面进展负责，为学生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情，在全体老师的共同努力下，圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务。 回顾一学期的工作,现总结如下: 一、以德育为先导,使学生养成良好的行为习惯。 1、开展了全校共读一本书活动，此活动与学校开设的阅读课相融，让学生与书为伴、与书为友，学会读书。陶冶学生的情操，提高学生辨别真善美的能力。 2、本年度，学校继续以《文明美德在红旗》活动为主线，进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为法律规范》的要求，加强文明礼仪和诚实守___育，通过教育，学生在走廊里能做到自然成行，漫步轻声，礼貌待人，有良好的社会公德和生活习惯，公交车主动给老人、老师让座。 10、___、__月是诚实守___育月，在这三个月中，各班级利用板报、班队会等形式对学生进行了诚实守___育、还在班级范围内围绕诚实守信开展了讲故事竞赛等，学校发动学生搜集诚实守信名言，学生们在参加班级和学校活动时积极主动,学校共征集优秀名言___条，通过此次活动，校园内形成了良好的风气。学校在___月份开学初对文明美德好少年进行了___表彰，对全校学生起到了促进的作用。 二、建设优美的校园环境，制造良好的育人氛围。 我校在环境方面要求做到，环境卫生无死角，定期环境大清扫，建设优美的自然环境，校园绿树成荫，花坛里花红草绿，走廊、办公室、教室都摆放各种花卉。不断变化翻新的橱窗、板报，内容丰富的楼廊文化，法律规范化的班级布置，无论是校园还是走廊教室，都彰显着浓浓的育人氛围。 三、强化队伍建设，扎实开展师德师风建设。强化领导班子建设，加强干___伍作风建设，___、___主义、___享受主义、___奢侈主义，领导班子带头查找不足、带头改进作风、带头提高工作水平，真正发挥领导表率示范作用。 2、加强学习,努力创建老师终身学习机制。全体老师继续坚持每周至少一次的政治、业务学习，以此提高老师的政治素养和执教能力。 3、学校积极贯彻落实林业局作风治理专项工作。开学至今，全校老师能以良好的精神风貌、积极向上的工作态度仔细对待自己的工作，圆满完成学校交给的各项任务。上班时间没有打游戏、聊天、网购、看电影等类似事情的发生，以实际行动遏制“四风”的侵袭。我校与全体老师签订了《严禁老师违规收受学生及家长礼品礼金》承诺书，并对老师有偿补课、收受礼金、委托家长办私事、体罚变相体罚学生进行了自查，使全体老师在师德方面得到了进一步的提高。 四、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。狠抓教学常规，强化过程管理要求老师严格根据教学常规的要求，大部分老师听课、评课记录都比较仔细、详细，老师能依据课程标准，制造性的使用教材，恰当地选择教学方式和方法，任课老师批改作业仔细及时，作业量少而精，并能做好课后的辅导工作。 2、加强了毕业班的教学管理力度 亮点展示课亮点突出，说讲评课独具特色，常态课扎实、真实、实效。 本学期我校共进行了四节亮点展示课教学，两组同课异构课，___节常态课。各种课型准备充分，精彩纷呈，与时俱进，彰显个人特色，展示出了老师扎实的教学功底。其中王桂环、郭艳波、闫四海等几位老师的教学理念新，符合新课改要求，教学设计新颖，教学环节衔接连贯，课堂教学中充分体现了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，起到了引领作用。 五、开展丰富多彩活动，搭建学生成___台。本学期我校以各类活动为载体，以___个特长团队、班级特色培育为基础，以重大节日为契机，适时开展了“勤俭节约，人之美德”等德育实践课，安全“欢乐的日子”英语口语竞赛、爱心救助、数学百算竞赛等活动。本学期，学校的各项活动得到学校领导高度重视，教导处、工会、大队部___有序，后勤通力协作，全校老师共同努力，取得较好的效果活动的开展丰富了孩子们的校园生活，培育了孩子们的能力，陶冶了孩子们的情操，提升了我校学生的整体素养。此外我校五名老师、五名学生参加了局团委举办的“筑梦沾河”演讲竞赛。我校青年组选手王桂敏获得了一等奖，曲兆娟、孙天凤获得了二等奖，郭玲获得了三等奖；少年组选手魏金航获得一等奖，孙键堃、李允疆获得了二等奖，王贺获得了三等奖。__月末我校师生___人在音乐老师的创新编排下以歌颂学校、讴歌林区、赞美祖国为中心，精心参加了建国__周年文艺汇演，演出中我校节目创编新颖得到了局___领导及观众的一致好评。__月__日，我校被省林业报批准为小站，王洪波社长在林业局领导的陪同下为小站隆重揭牌！ 第3页共5页 下载后可任意编辑 2024年学年小学生行为法律规范养成教育工作总结 “习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益;反之，从小忽略良好习惯的培育，而让不良习惯进展成恶习，将贻误终身。 实践表明，习惯养成教育抓得越早越好，我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“节约粮食、尊敬师长”之类的要求，那是违反教育规律的。因此，这学期我们二年组非常重视学生的日常行为法律规范的养成教育，积极开展行为法律规范活动，下面就我在日常行为法律规范的养成教育方面的工作情况作一总结。 首先，确定指导思想: 1、良好行为法律规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。 2、良好行为法律规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。 3、良好行为法律规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。 一、考查内容 (一)行为习惯方面 1、养成了良好的珍惜文具，爱护桌凳;遵守校规，安全第一;讲究卫生，不乱人垃圾;参加活动，锻炼身体的良好习惯。 2、严格到校、休息时间。 (二)学习习惯 读写法律规范，书写仔细;课前预习，课后复习;课堂表现，主动积极;小组合作，善于沟通;喜爱阅读，注重积累。 (三)文明习惯 举止文明，待人礼貌;严格训练，及时反馈。行为法律规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。 二，考查方式 学生自评，小组互评，家长评价，老师评价。 三、考查结果 通过这次考查，全年级优秀率___%，部分同学课前预习，课后复习不到位。 同时，也认识到，养成教育不是校长、政教处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为法律规范教育我有一份”的观念，形成“人人关怀养成教育，从抓养成教育”的氛围。 良好的行为法律规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。 四、取得的成效与努力方向。 在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。学生都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身进展非常重要。 虽然取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。行为法律规范训练是一项长期的工