2024年学年小学教育教学工作总结

下载后可任意编辑 2024年学年小学教育教学工作总结 本学期我校在___大精神的指引下，结合党的群众路线教育实践活动总体要求,根据“为学生全面进展负责，为学生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情，在全体老师的共同努力下，圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务。 回顾一学期的工作,现总结如下 一、以德育为先导,使学生养成良好的行为习惯。 1、开展了全校共读一本书活动，此活动与学校开设的阅读课相融，让学生与书为伴、与书为友，学会读书。陶冶学生的情操，提高学生辨别真善美的能力。 2、本年度，学校继续以文明美德在红旗活动为主线，进一步落实小学生守则和小学生日常行为法律规范的要求，加强文明礼仪和诚实守___育，通过教育，学生在走廊里能做到自然成行，漫步轻声，礼貌待人，有良好的社会公德和生活习惯，公交车主动给老人、老师让座。 10、___、__月是诚实守___育月，在这三个月中，各班级利用板报、班队会等形式对学生进行了诚实守___育、还在班级范围内围绕诚实守信开展了讲故事竞赛等，学校发动学生搜集诚实守信名言，学生们在参加班级和学校活动时积极主动,学校共征集优秀名言___条，通过此次活动，校园内形成了良好的风气。学校在___月份开学初对文明美德好少年进行了___表彰，对全校学生起到了促进的作用。 二、建设优美的校园环境，制造良好的育人氛围。 我校在环境方面要求做到，环境卫生无死角，定期环境大清扫，建设优美的自然环境，校园绿树成荫，花坛里花红草绿，走廊、办公室、教室都摆放各种花卉。不断变化翻新的橱窗、板报，内容丰富的楼廊文化，法律规范化的班级布置，无论是校园还是走廊教室，都彰显着浓浓的育人氛围。 三、强化队伍建设，扎实开展师德师风建设。强化领导班子建设，加强干___伍作风建设，___、___主义、___享受主义、___奢侈主义，领导班子带头查找不足、带头改进作风、带头提高工作水平，真正发挥领导表率示范作用。 2、加强学习,努力创建老师终身学习机制。全体老师继续坚持每周至少一次的政治、业务学习，以此提高老师的政治素养和执教能力。 3、学校积极贯彻落实林业局作风治理专项工作。开学至今，全校老师能以良好的精神风貌、积极向上的工作态度仔细对待自己的工作，圆满完成学校交给的各项任务。上班时间没有打游戏、聊天、网购、看电影等类似事情的发生，以实际行动遏制“四风”的侵袭。我校与全体老师签订了严禁老师违规收受学生及家长礼品礼金承诺书，并对老师有偿补课、收受礼金、委托家长办私事、体罚变相体罚学生进行了自查，使全体老师在师德方面得到了进一步的提高。 四、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。狠抓教学常规，强化过程管理要求老师严格根据教学常规的要求，大部分老师听课、评课记录都比较仔细、详细，老师能依据课程标准，制造性的使用教材，恰当地选择教学方式和方法，任课老师批改作业仔细及时，作业量少而精，并能做好课后的辅导工作。 2、加强了毕业班的教学管理力度 亮点展示课亮点突出，说讲评课独具特色，常态课扎实、真实、实效。 本学期我校共进行了四节亮点展示课教学，两组同课异构课，___节常态课。各种课型准备充分，精彩纷呈，与时俱进，彰显个人特色，展示出了老师扎实的教学功底。其中王桂环、郭艳波、闫四海等几位老师的教学理念新，符合新课改要求，教学设计新颖，教学环节衔接连贯，课堂教学中充分体现了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，起到了引领作用。 五、开展丰富多彩活动，搭建学生成___台。本学期我校以各类活动为载体，以___个特长团队、班级特色培育为基础，以重大节日为契机，适时开展了“勤俭节约，人之美德”等德育实践课，安全“欢乐的日子”英语口语竞赛、爱心救助、数学百算竞赛等活动。本学期，学校的各项活动得到学校领导高度重视，教导处、工会、大队部___有序，后勤通力协作，全校老师共同努力，取得较好的效果活动的开展丰富了孩子们的校园生活，培育了孩子们的能力，陶冶了孩子们的情操，提升了我校学生的整体素养。此外我校五名老师、五名学生参加了局团委举办的“筑梦沾河”演讲竞赛。我校青年组选手王桂敏获得了一等奖，曲兆娟、孙天凤获得了二等奖，郭玲获得了三等奖；少年组选手魏金航获得一等奖，孙键堃、李允疆获得了二等奖，王贺获得了三等奖。__月末我校师生___人在音乐老师的创新编排下以歌颂学校、讴歌林区、赞美祖国为中心，精心参加了建国__周年文艺汇演，演出中我校节目创编新颖得到了局___领导及观众的一致好评。__月__日，我校被省林业报批准为小站，王洪波社长在林业局领导的陪同下为小站隆重揭牌 第3页共5页 下载后可任意编辑 2024年学年小学生行为法律规范养成教育工作总结 “习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益;反之，从小忽略良好习惯的培育，而让不良习惯进展成恶习，将贻误终身。 实践表明，习惯养成教育抓得越早越好，我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“节约粮食、尊敬师长”之类的要求，那是违反教育规律的。因此，这学期我们二年组非常重视学生的日常行为法律规范的养成教育，积极开展行为法律规范活动，下面就我在日常行为法律规范的养成教育方面的工作情况作一总结。 首先，确定指导思想 1、良好行为法律规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。 2、良好行为法律规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。 3、良好行为法律规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。 一、考查内容 一行为习惯方面 1、养成了良好的珍惜文具，爱护桌凳;遵守校规，安全第一;讲究卫生，不乱人垃圾;参加活动，锻炼身体的良好习惯。 2、严格到校、休息时间。 二学习习惯 读写法律规范，书写仔细;课前预习，课后复习;课堂表现，主动积极;小组合作，善于沟通;喜爱阅读，注重积累。 三文明习惯 举止文明，待人礼貌;严格训练，及时反馈。行为法律规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。 二，考查方式 学生自评，小组互评，家长评价，老师评价。 三、考查结果 通过这次考查，全年级优秀率___，部分同学课前预习，课后复习不到位。 同时，也认识到，养成教育不是校长、政教处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为法律规范教育我有一份”的观念，形成“人人关怀养成教育，从抓养成教育”的氛围。 良好的行为法律规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。 四、取得的成效与努力方向。 在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。学生都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身进展非常重要。 虽然取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。行为法律规范训练是一项长期的工