生产性实习实训基地建设方案

地建设方案 2020 年 4 月 19 日 1 生产性实习实训基 文档仅供参考 湖南省职业院校生产性实习实训湖南省职业院校生产性实习实训 ( (教师认证培训教师认证培训) )基地建设实施方案基地建设实施方案 项目名称项目名称生产性实习实训基地生产性实习实训基地 项目单位项目单位湖南省宁远县职业中专学校湖南省宁远县职业中专学校 申报专业申报专业电子技术应用电子技术应用 所属专业大类所属专业大类信息技术信息技术 项目负责人项目负责人唐小舟唐小舟 项目联系人项目联系人何绍斌何绍斌 办公电话办公电话 联系联系 手机号码手机号码 方式方式 电子邮箱电子邮箱 湖湖 南南 省省 教教 育育 厅厅 制制 二○一三年四月二○一三年四月 2020 年 4 月 19 日 2 文档仅供参考 湖南省宁远县职业中专学校生产性实习实训湖南省宁远县职业中专学校生产性实习实训 基地建设实施方案基地建设实施方案 根据根据的文的文 件精神件精神, ,按照湖南省教育厅按照湖南省教育厅和和,结合我校电子技术应结合我校电子技术应 用专业实习实训基地建设实际情况用专业实习实训基地建设实际情况 , ,申报该专业基地为湖南省职业申报该专业基地为湖南省职业 教育”十二五”省级重点建设项目生产性实习实训教育”十二五”省级重点建设项目生产性实习实训 ( (教师认证培训教师认证培训) ) 基地。基地。 我校电子技术应用专业我校电子技术应用专业 , ,是学校的优势专业和特色专业。依托是学校的优势专业和特色专业。依托 本地优质企业宁远县硕宁电子厂和深圳市锦乐星电子本地优质企业宁远县硕宁电子厂和深圳市锦乐星电子 ( (宁远宁远) )有限公有限公 司司, ,该专业在建设”厂校结合”模式的道路上取得了良好效果。为该专业在建设”厂校结合”模式的道路上取得了良好效果。为 进一步整合资源进一步整合资源, ,深化改革深化改革, ,建立创新机制建立创新机制, ,提高学校服务本地经济提高学校服务本地经济 社会发展的能力和发挥示范和引领作用社会发展的能力和发挥示范和引领作用, ,形成”教形成”教( (教学教学) )——练——练( (实实 习实训习实训) )——产——产( (生产生产) )”三合一的生产性实习实训基地。我们将加”三合一的生产性实习实训基地。我们将加 强该专业实习实训基地体制机制、硬件环境、师资队伍、实践教学强该专业实习实训基地体制机制、硬件环境、师资队伍、实践教学 体系、实践教学资源的改革创新。体系、实践教学资源的改革创新。 为了确保在三年内实现上述目标为了确保在三年内实现上述目标, ,特制定本实施方案。特制定本实施方案。 一、建设背景与基础一、建设背景与基础 ( (一一) )建设背景建设背景 - 7 - 2020 年 4 月 19 日 文档仅供参考 宁远县位于湖南省南部宁远县位于湖南省南部, ,毗邻两广毗邻两广, ,处于湖南改革开放的前沿阵处于湖南改革开放的前沿阵 地。宁远劳动力资源丰富地。宁远劳动力资源丰富, ,物产丰饶物产丰饶, ,是沿海产业转移的承接地。随着是沿海产业转移的承接地。随着 厦蓉高速、二广高速、桂道高速的修建厦蓉高速、二广高速、桂道高速的修建, ,宁远作为区域”交通中心”的宁远作为区域”交通中心”的 优势将更加突出。近几年优势将更加突出。近几年, ,广东等沿海地区的电子产业已逐步向中、西广东等沿海地区的电子产业已逐步向中、西 部地区转移部地区转移, ,由于宁远县县委、县政府制定了一系列招商引资的优惠政由于宁远县县委、县政府制定了一系列招商引资的优惠政 策策, ,在承接东南沿海产业转移工作取得了可喜成绩在承接东南沿海产业转移工作取得了可喜成绩, ,至今至今, ,已有包括宁远已有包括宁远 县硕宁电子厂、宁远县仁和电子厂等公司在内的数十家大、中型电子县硕宁电子厂、宁远县仁和电子厂等公司在内的数十家大、中型电子 企业落户宁远县。电子行业和旅游行业已经成为主导我县经济发展的企业落户宁远县。电子行业和旅游行业已经成为主导我县经济发展的 支柱产业。支柱产业。 , ,在宁远县委县政府的支持下在宁远县委县政府的支持下, ,我校抓住机遇我校抓住机遇, ,联合宁远硕宁电子联合宁远硕宁电子 有限公司有限公司, ,建成了电子技术应用专业实习实训基地建成了电子技术应用专业实习实训基地, ,开始了”厂校结开始了”厂校结 合”的发展历程。合”的发展历程。 我校又与深圳锦乐星电子有限公司签署联合办学协议我校又与深圳锦乐星电子有限公司签署联合办学协议, ,成立深圳成立深圳 锦乐星电子锦乐星电子( (宁远宁远) )有限公司有限公司, ,为我校电子技术应用专业创立生产性实习为我校电子技术应用专业创立生产性实习 实训基地提供了有利的生产、实习实训条件和师资保障。实训基地提供了有利的生产、实习实训条件和师资保障。 ( (二二) )建设基础建设基础 1 1、加强体制机制建设、加强体制机制建设 采取”厂校结合”模式进行专业实习实训基地建设采取”厂校结合”模式进行专业实习实训基地建设 , ,基地经过与优基地经过与优 质企业”联合办学”等方式质企业”联合办学”等方式 , ,按照”共建””共享””共赢”的原则按照”共建””共享””共赢”的原则 , , 共建生产基地共建生产基地, ,企业为学校提供生产线设备企业为学校提供生产线设备, ,负责技术指导负责技术指导, ,学生实习实学生实习实 训与企业生产相结合训与企业生产相结合, ,校企共同进行生产管理。校企共同进行生产管理。 经过与宁远硕宁电子厂和深圳锦乐星经过与宁远硕宁电子厂和深圳锦乐星( (宁远宁远) )电子厂合作电子厂合作, ,共建校企共建校企 - 8 - 2020 年 4 月 19 日 文档仅供参考 合作班合作班, ,企业提供生产订单企业提供生产订单 , ,为该专业提供实训实习岗位。企业专家与为该专业提供实训实习岗位。企业专家与 学校专业教师共同制定教学计划和实训计划学校专业教师共同制定教学计划和实训计划 , ,共同对学生实习实训进行共同对学生实习实训进行 考核。企业与学校实行人才共育、过程共管、责任共担、成果共享。考核。企业与学校实行人才共育、过程共管、责任共担、成果共享。 实习实训和师资培训按照企业生产形式组织实习实训和师资培训按照企业生产形式组织 , ,借鉴企业管理规范进行组借鉴企业管理规范进行组 织和管理。企业专家负责指导实习实训和师资培训织和管理。企业专家负责指导实习实训和师资培训 , ,以企业标准以企业标准, ,按项按项 目、按模块的培训标准对实训教学和师资培训进行评价目、按模块的培训标准对实训教学和师资培训进行评价 , ,形成校企共同形成校企共同 管理、共同评价的机制。管理、共同评价的机制。 在以上基础上在以上基础上, ,最终发展成”校办工厂”最终发展成”校办工厂”, ,利用学校设备和技术利用学校设备和技术, ,特特 别是电子技术应用专业的学生人力资源别是电子技术应用专业的学生人力资源, ,在让学生充分掌握专业技术、在让学生充分掌握专业技术、 实践操作技能的前提下实践操作技能的前提下 , ,以企业化管理模式操作以企业化管理模式操作 , ,争取建设成设备一争取建设成设备一 流、技术先进、产品畅销、教学与实习实训相得益彰的生