新版冀教版三年级下册数学教学计划

冀教版三年级数学下册教学计划 一、学生分析一、学生分析 三年级共有 33 人。全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确， 上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师， 只有个别同学思想上 不够积极。全班大多数学生掌握基础知识比较牢固， 回答问题比较准 确，反应快，上课回答问题积极，语言表达能力强，说话有条理，有 部分学生基础比较差、行为习惯也较差。在今后的教学过程中，要注 意培养学生的思维能力、实际应用所学知识的能力，引导形成良好的 行为、学习习惯。 二、教材简析二、教材简析 本册教材包括下面一些内容：年、月、日，两位数乘两位数，辨认方 向，毫米和千米，数据的收集和整理，小数的初步认识，长方形和正 方形的面积，分数的初步认识，探索乐园，共九个单元。 三、教学目标三、教学目标 第一单元内容是在学生已经认识了钟表和时、分、秒，能计算特 别简单的经过时间， 具备了丰富的生活经验和两年多学校生活体验的 基础上学习的。主要内容包括：认识 24 时计时法；计算简单的经过 时间；认识时间单位年、月、日；认识平年和闰年。 （共安排 5 课时） 第二单元主要学习两位数乘两位数的笔算乘法， 要求学生掌握两 位数乘两位数的笔算和估算， 能够利用乘法解决生活中的问题。 在乘 法教学中起着很重要的作用。（共安排7 课时） 第三单元要求学生结合现实情境认识东、南、西、北、东北、西 北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北） 辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向； 会看简 单的路线图，能描述行走的路线。（共安排3 课时） 第四单元要求学生在实践活动中， 体会并认识长度单位千米， 知 道毫米；了解相邻长度单位间的进率，能进行简单的单位换算，能恰 当的选择长度单位；能估测一些物体的长度，并进行测量。 （共安排 5 课时） 第五单元要求学生能用表格等呈现整理数据的结果， 能对调 查过程中获得的简单数据进行整理和简单的分析， 体会运用数据进行 表达与交流的作用。（共安排 3 课时） 第六单元初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小 数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的 加减法。 （共安排 7 课时） 第七单元认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面 积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、 公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式， 会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、 正方形的面积。 （共安排 8 课时） 第八单元要求学生结合具体情境初步理解分数的意义， 能认、 读、 写简单的分数，会比较两个分数的大小（同分子或同分母），能计算 同分母的分数（分母小于 10）的加减法。（共安排 6 课时） 第九单元要求学生能发现事物中的简单规律， 能利用发现的规律 进行推算并解决相关问题； 能用画方格的方法进行分析、 判断和推理。 获得初步的进行逻辑推理的思路和方法。 体会学习数学的乐趣，提高 学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 四、教学措施四、教学措施 1、在日常教学工作中端正学生学习态度，注重培养学生灵活的计算 能力，发展学生的数感。 2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生 空间观念的发展。 3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作 用的认识，逐步形成统计观念。 4、注重40 分钟的课堂效率，做到精讲精练。加强解决问题能力的教 学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。