2024年图书馆工作总结图书馆工作总结范文

下载后可任意编辑 2024年图书馆工作总结图书馆工作总结范文 镇西小学图书室工作总结 本学期来，在工作中自始自终强调读者第 一、服务育人、文明法律规范、科学现代化的服务理念。在图书室工作实践中，作为图书室的管理员，努力为师生营造一个文明、干净、清新的图书室面貌，学生阅览室为学生开拓视野、增长知识、培育学生个性和制造性造就良好的阅读场所。 一、做好图书室的日常管理工作。 1、在学校领导和全体班主任的帮助下，顺利完成了图书进班级的活动。班级图书角的建立极大提高了图书室的借阅量。 2、及时印制图书登记表，完善图书借阅登记工作；为学校师生的书报、刊物借阅工作提供最大的方便。仔细分析了学校图书的藏书结构，完成了图书分类工作，还完成了新书的编目上架等大量工作。 3、向广阔师生推举介绍好书、新书。为节约师生的时间，一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。从而为师生查找资料时节约了时间，提高效率。 4、仔细完成图书的剔旧换新任务。目前学校藏书量是___册图书，为了不误学生阅读、老师借阅的情况下，对流通率高容易坏的书本及时修补上架。 二、图书室活动 （1）图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，图书室开展读书征文活动，参加面和稿件质量逐次扩大和提高，收到了一定效果。这个活动提高了图书室的阅读量，同时在这期间，学生读书热情高涨，所荐图书外借率明显上升。 （2）做好新书介绍，扩大宣传，提高借阅率。 这个学期以来，图书室的工作做到了有条不紊。 下载后可任意编辑 2024年图书馆工作总结图书馆工作总结范本 ___—___学年图书馆工作总结 图书是人类宝贵的精神财宝，学校图书馆担负着知识信息的收集、整理和传播等重要职能，是学生学习成长的第二课堂，是老师教育科研的加油站，是学校领导管理、决策的重要参谋。随着学校教育教学改革的深化，图书馆的职能不断得到凸显。 一、健全管理制度，提高服务质量 质量来自于科学管理，而科学管理离不开一系列规章制度。为了提高图书馆的服务质量，我校图书馆先后制订并逐步完善了一系列规章制度及工作细则：文献资料的采编、加工、保管、赔偿、清点、剔旧等图书馆业务操作规定;图书馆工作人员（包括馆长、各部门和学生管理员）的岗位职责;读者的借阅规定等。各项规章制度的健全，使图书馆工作有章可循、循序渐进，减少了工作的随意性、盲目性，促进了图书馆工作的法律规范化管理。 有了这些规章制度，还要让读者人人知晓，宣传与培训是让读者了解这些规章制度的有效途径，我们注重做好“三项培训”。一是老师培训：每学期期初，我们在备课班期间向老师宣讲图书馆各项制度，本学期师生的借阅时间、借阅要求等，通过老师向学生宣讲，让所有学生都了解借阅制度。二是新生培训：首先对他们进行图书排架方面的辅导，让学生知道哪类图书适合他们阅读;其次要教育学生爱书，对学生提出看书的要求，如看书前要先洗手，并要把手擦干，养成夹书签的习惯，看到哪一页把书签夹在那一页，不给书折角，知道如何保管图书，对损坏的书怎样修补;最后要让学生知道借阅的要求及一些赔偿办法，明确什么是应该做的，什么是不能做的。三是班级图书管理员培训，图书馆要加强对小图书管理员的培育，我们在各班选择了四名学习成绩优秀、工作负责、乐于奉献的学生担任学校图书管理员，协助学校图书管理员工作，负责学生阅览室的读者服务和图书的借还整理工作。由于学校图书馆加强了培训，充分发挥了学生服务员的作用，确保了图书正常流通，提高了服务的质量。 二、提升馆员素养，提高服务水平 图书管理员是图馆形象的___人，只有高素养的图书管理员，才能真正发挥出图书馆效益。图书管理员要加强学习、深化讨论、及时反思，努力提高自身素养和业务水平。 图书管理员要积极参加各级各类图书馆业务培训、研讨活动，通过各种途径学习业务，提高业务能力，参加市级___的学习培训活动，学习先进的管理方法；加强职业道德建设，树立服务意识。 图书管理员有了较高的业务素养，还要努力提高思想素养，树立服务意识，做好“三勤”。勤___学校新购了书籍，要及时进行新书推举，结合学校中心工作和主题活动，及时做好优秀书籍的推举，使学生在最短的时间内借阅到最满意、最需要的书。勤整理：开架借阅容易出现乱架现象，这就需要管理员尽快把师生归还的图书还到书架，并及时整理，方便学生借阅。勤询问：就是要善于观察，从学生的面部表情理解学生的内心活动，从学生所借图书的类型分析学生的阅读倾向，从学生的言谈中了解学生的阅读要求，同时对学生的询问要耐心细致地解答。 1.加强经典诵读，提高文化素养 我校图书馆实行平常开放，不仅利用每天放学的时间让学生进图书馆、阅览室借阅，还在课表中安排了阅读课，让语文老师对学生进行课外阅读指导。 2.培育小图书管理员，让学生参加管理 各班选择四名责任心强的学生担任学校图书管理员，常常对他们进行培训，让他们负责班级中图书的借还工作。由于充分发挥了学生服务员的作用，确保了图书正常流通。 三、营造书香环境，拓展服务功能 马克思和恩格斯曾说过。“人制造环境，同样环境也制造人。”随着教育教学改革的不断深化，“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”逐步深化，制造良好的读书环境，对唤醒师生的阅读___有重要意义。 1.营造浓郁的书香环境。 为了在校园内形成一种浓厚的书香氛围，我们把学校的橱窗、墙壁、板报充分利用起来，让校园的每一块墙，每一块板报都能说话。我们在校园最醒目的地方拉上条幅“营造书香校园，丰富文化底蕴”；在校园的主要道路两边立有关于读书的名人名言宣传牌;在教室外的墙壁上展出学生喜爱的诗句;在橱窗内贴上学生自己的读书心得与体会，学校藏书室、阅览室环境布置优雅、美观，每月进行更换，所有这一切，令书卷的气息扑面而来，让芬芳的书香溢满校园，为师生共同徜徉书海创设了浓郁的文化氛围。可以说，书香校园的环境布置，已成为我校一道亮丽的风景。 2.开展丰富多彩的读书活动。 学校图书馆是学生学习的第二课堂，它不仅能让学生在阅读过程中形成基本技能，更重要的是引导学生养成终身利用书籍猎取信息的习惯，使学生从书中获得乐趣，从书中接受教育，陶冶情操。