岭南版上册二年级美术教案

学习必备欢迎下载 岭南版美术教案 (第三册) 第 1 课 民间玩具世界 岭南版美术教案 (第三册完整版) 教学重点： 感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。 教学难点： 能用语言描述民间玩具的艺术特色。 教学过程： 1、 活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？” 欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。 2、 活动二：它们是用什么材料做的？ A、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。 B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。 岭南版美术教案 (第三册完整版) 3、活动三：它们“想说”些什么？ A、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。 4、活动四：民间玩具美在哪里？为什么？ A、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真） ， 玩具中哪些地方使你产生这种感觉？ B、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。 5、活动五：学习民间艺人，可利用岭南版美术第三册身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感 兴趣岭南版美术教案 (第三册完整版) 的民间玩具。 6、布置作业。 A、尝试收集大家画的民间玩具。 B、布置师生共同收集民间小玩具集市。 教学后记：基本能从儿童的角度去欣赏书中的作品. 第 2 课 玩具世界 岭南版美术教案 (第三册完整版) 第 一 课 时 教学重点： 能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。 教学难点： 比较民间与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。 教学过程： 1、活动一：分享与表现。 把自己喜欢的玩具带回来与同学分享，并向大家说说自己为什么喜欢？如何玩？ 同学们都毫无拘束的交流玩具玩,并且大胆的探讨玩具的特点。 2、活动二：发现与探秘。 我们来到什么地方？你发现了什么？它们叫什么？谁知道他们的故事？它们会动、 会说、会唱的秘密在哪里？ 通过讨论他们踊跃举手回答问题。 3、活动三：欣赏与描述。 选一件自己喜欢的民间玩具，说说玩具给你什么感觉？什么地方使你这种感觉？ 4、活动四：比较与探究。 A、选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较，找出异同点。 B、探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点。 C、探讨玩具功能与审美性的双重作用。 第 二 课 时 5、活动五：创作与评价。 A、用线条设计自己喜欢的、想象中的现代玩具； B、布置小玩具画展。 学习必备欢迎下载 C、提出评价要点，引导评价。 D、教师小结。 教学后记： 能画出玩具的基本特征，构图饱满。 第 3 课 我的玩具伙伴 教学重点：多角度观察与表现玩具。 教学难点：运用绘画工具，多角度表现玩具。 教学过程： 第 一 课 时 1、活动一：分享与观察。 说一说：我的玩具伙伴给我带来的快乐。 看一看：我的玩具是由什么形状组成的？同学的玩具又是什么形状组成的？ 摸一摸：我（你、他）的玩具是什么质感？ 想一想：看课本，思考小作者是如何表现玩具伙伴的？ 2 小组汇报。 第 二 课 时 1、动二：欣赏与发现。 看一看：大师想说些什么？作品给你什么感觉？哪些地方使你产生这种感受？大 师然后表现物象的？在小朋友的画中，你发现了什么？ 想一想：我哦准备向大师、小朋友学些什么？ 2、活动三：创作与评价。 想一想：我准备用什么工具、材料表现我的伙伴？ 画一画：玩具的正面、侧面、背面、 、 、 、 、 、各有什么形状组成？用什么表现它的质感？ 评一评：谁的玩具画得最可爱？ 教学后记： 色彩鲜艳，想象力丰富但部分同学画面组织较差。 第 5 课 巧救小昆虫 教学重点：发挥想像力，为结局描绘一个画面。 教学难点：画出与连环画有关联的结局画面。 教学过程： 第 一 课 时 1、阅读与思考。 教师问学生达尔文是一个怎样的孩子？你们从哪里知道？故事的主人公是谁？ （请同学把自己找到的资料汇报给大家听） 。 师出示以下几个小问题： 猜一猜：达尔文说了一句什么话？昆虫会飞到哪里？ 想一想：四幅画有什么特点？文字与描绘有什么关系？ 2、观察与发现。 找一找：达尔文为什么成为著名的生物学家？他有什么成就与贡献？ 看一看：课本中描绘了什么昆虫？它们各有什么形态、色彩特点？ 想一想：达尔文如何救出小昆虫？ 让同学们讨论编出故事，教师指导。 第 二 课 时 3、联想与创造。 说一说：小女孩手上的昆虫是什么形状、颜色？ 想一想：小开创到哪去了？（激发联想——有趣、有意思、有常见的联想）主体 学习必备欢迎下载 物与背景产生遮挡关系时先画什么，后画什么？ 做一做：选择什么材料用具表现？ 4、分享与评价。 提出评价目标：谁画的小昆虫最新奇？谁画的故事结局最精彩？ 在小组说说，小昆虫的结局。选出最精彩故事结局在班上展示。 教学后记: 作品里的昆虫造型丰富。 如果你需要教案或课件，请留言给我。尽可能满足你的需求。 第 6 课 可爱的玩具蛇 教材分析： 教材以“制作会跳舞的玩具蛇”导入，激发学生的好奇心和探索心理，并通过欣赏“生 肖蛇”邮票，让学生感受蛇“圆而细长，没有四肢”的形态特征，感受其色彩强烈对比、 传统的花纹装饰的美感，感受其内涵。让学生感受以蛇形象设计的平面与立体造型， 激发学习兴趣，突出本课“蛇的立体造型设计与装饰”的教学重点。 教学目标： 1、 知识与技能：能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作“玩具蛇“。 2、 过程与方法：①在欣赏中感受作者创造美的情感；②在尝试材料妙用中，发展 创新思维。 3、 情感、态度、价值观：感受美术与科技结合的简单道理；在分享中感受成功乐趣。 教学重点：从平面到立体的设计、装饰过程。 教学难点：①材料的选择与妙用；②纸蛇会跳舞的科学原理。 兴趣点：会跳舞的玩具蛇，科学童话故事。 观察点：用什么材料设计制作玩具蛇？ 教具准备：各种材料制作的玩具蛇。相关工具材料。课件。 教学过程： 一、故事导入新课。 讲“糖葫芦”、“可爱的冰蛇”两个故事并欣赏画面。 欣赏课件里的蛇，你认识哪几种蛇？ 蛇有什么形态特征？（三角形的头，圆而细长的身体，尖尖的尾巴） 以平面与立体表现的玩具蛇和生肖蛇给你什么感觉（可爱、雅致、有趣、夸张、拟人） 想一想，蛇怎样变，形象才可爱？ 二、设计玩具蛇。突破难点。 欣赏老师手中各种玩具蛇，猜一猜，它们是怎样做出来的？ 找一找哪些材料像蛇，具有能弯曲、圆而细长的形态特征。哪些材料经过组合， 能设计玩具？ 试一试：参考教材的制作步骤。也来设计制作一条玩具蛇。 想一想：如何装饰才可爱？ 三、玩一玩，为什么蛇会跳舞？注意蛇身体的弯曲度与长还有风力短能影响蛇 跳舞的快慢。 想一想：小博士的话， 玩一玩，这些玩具为什么会动？ 讲一讲，有什么样科学道理？ 四、评一评：谁做的蛇最有个性，与众不同？ 会跳舞，添上漂亮的花纹。造型、色彩花纹、材料的选择与众不同。 课后反思：学生对花纹的设计有自己的想法，较为理想，都对吹气蛇情有独钟。 设计简单的蛇他们反而不感兴趣。但材料选择存在一定的局限性。在电风扇的 风力下，蛇跳舞的环节处理的较好，极大的提高了学生的学习积极性。 学习必备欢迎下载 第 7 课 美丽的叶子 教材分析： 叶子是学生司空见惯的自然物象。本课以“形态色彩美的叶子”导入，旨在引导 学生学会关注身边不起眼的事物，观察叶脉由粗到细、逐级分*、有组织的线， 而体验