美术活动总结

美术活动总结美术活动总结 美术活动总结美术活动总结 1 1 这学期，我们继续开展了美术社团活动，通过活动提升了学生的绘画能力 和审美，为了下学年能更好的开展工作，以便今后取长补短，有所提升，特将 这一年来的活动情况总结如下： 一.教学活动 本学期的社团活动主要是针对低年级学生的年龄特点及其兴趣爱好展开， 延续兴趣小组的主题“儿童画”。由于低年级的学生年龄和绘画基础部分都相 对比较弱，因此，学生以基本的油画棒调色、水彩笔、彩色铅笔画为主学习和 训练，丰富了学生对绘画工具、材料的认识，也丰富了作品的效果。学习点线 面的组合构成，颜色搭配的基本原理（深浅、冷暖、对比色等等）。通过这些 训练提升了学生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培 养学生健康不错的审美观，提升了学生对美术学习的兴趣和积极性。本学期积 极为学生创设有创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，鼓励学 生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自身独特的见解。 在本学期的活动中，我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对 性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另 一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。 同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发 学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。 二.长足的奋斗目标 1 / 28 有人说，美术组活动就应该以绘画为主，培养学生绘画能力和技巧。我不 这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上，经过教师 的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让他们 觉得在每次活动中都很开心，都有收获。这才能让学生乐于参与你社团的活 动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热土 上，能绽开更多小小的美术之花。美术社团的建立是很有意义的，为很多喜欢 美术的同学深入学习创造了一个平台，培养他们的美术素养，从而激发他们对 美术学习的信心和决心。 为提升学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣 小组中来，在学校的各种活动中我充分利用各种方式进行绘画作品展示，并组 织学生参加各级各类的绘画比赛，学生们表现出极高的积极性，作品质量优 秀。 三.不足与改善 当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的创作 较为单一等，组织活动方法和内容过于单一.没有变化。这些都需要我去思考和 健全，在下学期的工作中，我将继续努力，争取更大的成绩。谢谢大家！ 美术活动总结美术活动总结 2 2 当拿到这个教案的时候，我就觉得这个活动应该是一个非常有趣的活动， 孩子们肯定会非常喜欢，但这个活动也是一个相对复杂的活动，操作步骤比较 多，而且材料的准备要求很高，颜料内浆糊的量和水的量要适中，水太多就会 太稀，容易流出来，水太少又会太绸，孩子涂抹不开，而且纸片就会粘住打不 2 / 28 开，后面“夹面包”的环节就无法继续；同时颜料与浆糊也必须调拌均匀，以 免影响颜色的效果。 有了这些思考后，我进行了课前准备，将浆糊颜料调到了我认为比较合适 的程度，并且做好了其它相应的准备。 活动开始了，我以面包师的身份出现，拿出一盘香喷喷的“烤面包”吸引 了孩子们所有的注意力，当他们知道自身也可以烤面包的时候，不知有多开 心，于是我就拿出了材料，示范了一次“烤面包”，孩子们一直发出惊叹声， 而且迫不及待地想开始自身烤面包。我在提好要求后就带着孩子们一起烤面包 了。原本以为万无一失的活动，虽说孩子们都比较喜欢，也基本达到了预先的 目标，但也出现了一些问题： 1.孩子们在涂抹“果酱”的时候抢勺子； 2.有的孩子“烤面包”的时候涂色时间太长，两片面包黏在了一起，打不 开来，无法进行“夹面包”活动； 3.烤好的面包没有地方放。 分析原因，其实很简单。 其一，教师投放的勺子不够多，必须达到人手一份，这样就不会抢，也不 用等待了； 其二，选用的蜡笔太小，幼儿要涂色的时间就会加长，如果提供粗一点 的，油性好一点的蜡笔，时间就不会那长，同时教师在引领的过程中也要提醒 幼儿不用将面包的整个面都涂色，避免时间太长而导致浆糊干掉，面包无法打 开； 3 / 28 其三，教师可以事先准备一些小餐盘，让幼儿将烤好的面包装在里面就可 以了。 从这个活动中，我明确地感受到——细节决定成败，非常不起眼的勺子、 盘子、蜡笔，却成为了活动成功的绊脚石，多几个勺子，更换一些蜡笔，投放 几个盘子，其实并不困难，但这些看似简单的事情却往往容易被我们所忽视。 还记得去外面听课的时候见到有的老师们在展示幼儿绘画作品的展板上做上了 精美的边框，让我们觉得幼儿的作品一下子精致了很多；有的老师为幼儿制作 的盘子提供了可以直立的漂亮的架子，使孩子的作品得以展示；有的老师为不 同层次的操作记录提供了不同颜色的卡纸并且在黑板上进行了分类粘贴，使孩 子的操作结果能一目了然…… 由此可见，要想成功，必须考虑到每一个细节，让我们的活动精益求精！ 美术活动总结美术活动总结 3 3 20 xx-20 xx 学学年度我校为发展学生艺术兴趣和特长，继续积极开展了第 二课堂活动，素描是学校实施此项活动的重要途径之一。通过素描的学习，让 学生利用科学技术的知识为自身的想象添上一幅翅膀，在制作的过程中锻炼学 生的动手能力，提升学生的综合素质。通过本学期的学习，我发现，在教学活 动中以学生为主体，激发学生的学习兴趣，保护学生的创作欲，更能让学生快 乐地学好绘画。 一一. .充分调动学生的学习兴趣，引导学生自主学习。充分调动学生的学习兴趣，引导学生自主学习。 这种探索学习素描的方式，经常会产生不错的教学效果，使同学们能真正 了解素描这一门传统而又不乏活力的艺术，并真正做到在兴趣中学习艺术，感 受艺术。 4 / 28 二二. .正确评价学生作品，帮助学员养成不错的学习习惯。正确评价学生作品，帮助学员养成不错的学习习惯。 我认为对高一学生的素描教学并不是要把他们养成美术家，而是在学习过 程中陶冶情操，培养学生的审美能力和对艺术的热爱，并帮助学生养成不错的 学习习惯。因此我们首先了解学生的基础，尊重他们的思维表现特点进而理解 学生的作品。在评价学生的的作业时，不能以画家的标准来评价。而是要看在 画中是否真实反映他们的内心感受，是否有独特性，新颖的表现。 学生对于素描的理解，远不如专业画家那深刻，对于表现的水平绝对不可 能和他们一样，因为他们所表现的作品多半是直觉与想象的综合，只有随着年 龄增长，知识的积累，技巧的提升，才能渐渐使其变为直觉与理解的再现，才 有可能变为主动的再创作。也只有了解学生的内心世界，尊重学生的认知规 律，才能正确评判他们的作品。 首先要求在课外活动中学会欣赏美，学会发现美。有不错的观察力是创作 优秀作品的基础，也是我们教学目的之一。生活中的美无处不在，只是我们缺 乏观察力。在本学期，我也十分重视学生的写生训练，通过在校门口的果园及 植物园写生，在较大程度上调动了学生的美术学习兴趣，并及大提升了学生的 观察能力，也使学生在学习中养成了仔细、严谨的学习习惯。构思非常丰富多 彩，学生发挥想象创作未来的一切，也有了科学性。造型很新颖，有时代性。 色彩也非常鲜艳，有了多样性。