统编版语文四年级上册期末测试卷二附答案

统编版语文四年级上册期末测试卷（二）统编版语文四年级上册期末测试卷（二） 积累运用积累运用 一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。 （6 分） 你看，wán pí（）的成成居然玩起了元元的 biàn zi（） ， 元元 yán sù（）地 xùn chì（）他，可他 rénɡ rán（ 不肯住手，元元也拿他 wú kě nài hé（） 。 二、我会选。二、我会选。 （10 分） 1.下列加点字读音全部正确的一组是（） A.嘶 ． 哑（sī）灌溉 ． （kài）延 ． 安（yán）衣襟 ． （jìn） B.红薯 ． （shǔ）骤 ． 雨（jù）隐 ． 藏（yǐn）枯萎 ． （wěi） C.信赖 ． （lài）蝙蝠 ． （fú）拜 ． 见（bài）睡眠 ． （mián） D.喧 ． 闹（xiān）挖掘 ． （jué）拯 ． 救（zhěnɡ）屋檐 ． （yán） 2.下列加点字读音不同于其他三个的是（） A.麻雀 ． B.云雀 ． C.灰雀 ． D.家雀 ． 3.“可怜九月初三夜”中“可怜”的意思是（） A.值得怜悯。 B.可爱。 C.可惜。 D.（数量少或质量坏到）不值得一提。 4.下列句子不是比喻句的一项是（） A.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 B.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 C.稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 ） D.风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了。 5.对下面这段话的主要意思概括最准确的是（） 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6 万卷“敦煌遗书” 就有 5000 余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10 人； 各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000 万册，残损情况也相当严重， 亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人，以这样少的人数 去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。 A.我国国家图书馆馆藏古籍丰富。 B.我国从事古籍修复的人才不足。 C.我国馆藏古籍残损情况严重，急需修复。 D.古籍修复是一个耗时长久的浩大工程。 三、按要求完成句子练习。三、按要求完成句子练习。 （8 分） 1.我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。 （用修改符号修改病句） 2.天黑了，我们必须回家去。 （改为双重否定句） 3.女娲找到了五彩石。 （根据要求扩句） （1）突出女娲找到的五彩石很多： （2）突出找的过程很辛苦： 四、根据课文内容填空。四、根据课文内容填空。 （14 分） 1.在本学期的学习中，我认识了“为而读书”的， 蓄须明志的京剧大师先生， “竹林七贤”之一“不取道旁李”的 ；还知道了许多神话人物：有开天辟地的、衔石填 海的、 “盗”火种给人间带来光明的、炼石补天 的……其中，我最喜欢的是，因为他年幼时 。 2.诗中有景：王维《鹿柴》中“空山不见人，”表现了山林的 空旷、幽静；诗中有情：面对破碎的山河，李清照《夏日绝句》中发出了 “生当作人杰，”的悲愤呐喊；诗中有理：苏轼《题西林壁》 中“，只缘身在此山中”蕴含着“当局者迷，旁观者清” 的深刻哲理；诗中还有慷慨激昂的家国情怀：王翰《凉州词》中“醉卧沙 场君莫笑，”就是将士们投身疆场、 为国献身的悲壮誓言！ 五、综合性学习。 （6 分） 据报道，武汉东湖风景区在“中部地区旅游胜地三十强”竞争中落选了。 针对东湖风景区的现状和问题，武汉市正在积极处理，希望尽快擦亮东湖这 张武汉的“名片” 。 1.如果让你在电视上为东湖风景区做宣传，请你拟一则广告语。 （2 分） 2.当你和几个同学结伴在东湖游玩时，有一位同学喝完饮料后准备随手将塑 料瓶抛入湖中，你连忙拉住他说： “ 。 ” （4 分） 阅读感悟阅读感悟 六、非连续性文本阅读。六、非连续性文本阅读。 （10 分） 材料一：材料一：教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法 教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中， 小学 3—6 年级每周安排 1 课时用于毛笔字学习。 材料二：材料二： 【调查数据】一项网络调查显示：71.4％的受访者表示一个人的字代表 着一个人的形象气质；72.5％的受访者曾经有拿字帖练字的经历；42.5％的 受访者认为自己的字拿不出手；74.7％的受访者认为，即便在互联网时代， 写一手好字仍很重要。 （摘自《中国青年报》 ） 【精选案例】书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假时，天天 待在家里练字， 开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了， 十分享受这过程” 。 戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也 通常会在写得好的字上画圈， “每次看到自己字上的圈多了,就会感到很开 心” 。 （摘自“中国教育新闻网” ） 1.下列选项中与文意不相符的一项是（） （2 分） A.教育部要求，小学 3—6 年级每周要安排 1 课时练习书法。 B.从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。 C.少数受访者认为一个人的字代表着一个人的形象气质。 D.书法教育可在地方和校本课程中进行。 2.根据以上两则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。 （4 分） （1） （2） 3.请你就“学习书法”这个话题对小学生说几句话，写在下面的横线上。 （4 分） 七、阅读短文，完成练习。七、阅读短文，完成练习。 （16 分） 第一次第一次 马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶，而他还没满一周岁。 他长着两条细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆 嗦嗦的……但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分 强烈，而且信心十足。 瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上， 但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿，他就那么站着：一只 脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。 然而小孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在蓄积力量，小男孩就这么 站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。 “还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶撇 了撇嘴说“做大人的要帮他一把。 ” 而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说“自己上，小乖 乖，自己上。 ” 小脚又一次踏上了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是 憋足了劲。 “加油！加油！ ”旁边的小姑娘喊着 终于，两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个 高地，小胖脸同时绽开了笑容——了不起的胜利！ “好一个登山者！ ”白胡子老爷爷摸摸孩子的头， “一开头总是困难的， 但现在总算对付过去了。乖孩子，祝你永远向新的高度进军！ ” 人生会有多少个第一次啊！ 1.在文中的“”内填上恰当的标点符号。 （3 分） 2.对小男孩想从马路上登上人行道的行为，文章共写了四个人的做法，请分 别加以概述。 （4 分） （1）老奶奶： （2）妈妈： （3）小姑娘： （4）白胡子老爷爷： 3.“这也许是孩子一生中拿下的第一个高地” 中的“这”指的是什么？（2 分） 4.文章主要通过（）描写来表现小男孩，通过（）描写来表现旁观 的人。 （2 分） A.