2024年创建绿色学校工作总结要点

下载后可任意编辑 2024年创建绿色学校工作总结要点 一年来，学校领导仔细___学习有关文件及环境保护、环境教育的文章，进一步认识到开展对师生的环境教育的重要性，我们不仅要在硬件上绿化、美化好校园，更重要的是还要进一步加强对师生的环境保护知识的教育，推动全校师生“绿色文明”的教育活动，推动学校的绿色运营，以创建“资源节约型校园”和“环境友好型校园”作为工作目标，在学校开展“绿色文明教育”（简称“绿色教育”），不仅注重构建学生绿色文明的理念，自觉地去爱护和保护环境，也注重学生各方面的可持续进展。 因此，一方面，学校把环境教育与学校“理解教育”工作结合起来。通过系列的教育活动，使学生在活动中真正体会和认识环境保护的意义。另一方面，学校把环境教育与课堂教育结合起来，把环境教育渗透到学科课程教学中。在这一年的工作中，我校取得了一定的成绩。现将主要工作总结汇报如下。 （一）绿色运营，创设资源节约型、环境友好型校园 1、确立绿色运营的目标 ___年度我校在___年度创建工作的经验基础之上，在___年度创建工作的收获之中，对绿色学校有了更深层次的理解，进而也确立了更高的目标，将绿色理念渗透到学校管理的各个层面，提出了绿色运营的新目标。在各班级板报的基础上进一步完善学校橱窗的建设，充分开展绿色学校创建工作的宣传，普及绿色文明的理念。 2、构建资源可持续进展体系 学校“绿色学校”领导小组的相关部门，根据___年度的工作计划，更好地节约了宝贵的水资源。并启动了垃圾减量化和资源化，力争使废纸、饮料瓶全部分类回收，资源化处理，白色垃圾减量化，从而使资源得到充分的利用，实现学校的可持续进展。 3、制造和谐校园环境 在我校同仁的努力下，顺利完成幼儿教学楼绿化工程和校园绿化工程，学校围墙透绿工程等基建项目，为我校增添了约几百平方米的绿化面积。 （二）多形式的绿色学校环境教育 1、绿色教育课程渗透评价体系的完善 我校老师在教学过程中，已逐渐将环保教育、绿色教育的理念渗透到各基础性课程的教学中，把国家关于环保教育的精神贯彻于各科课堂教学中，学校教导处完成了评价指标的制定，这更好地推动了各科教学中绿色学校内容的落实。 而在绿色教育课程不断渗透的过程中，我校老师、学生都在逐步受到绿色理念的影响，在拓展型、讨论型课程中，在各类生态环保科技创新活动中，在环保社团活动中，在环保领域的专利申请和管理问题中，都有着丰硕的成果。 （三）反思 在这一年的创建工作中，我校在绿色理念的把握上有了很大的提高，师生的环保意识、绿色教育意识有了明显的提高。我校的全体教职员工以及学生，都以积极的热情投入到了绿色学校的创建工作中，同时在绿色教育的各个领域都取得了丰硕的成果和收获，也让我们有了许多的体会和经验。但是我们同时也还存在着一些不足，例如我校节电方面做得还不够，三产的用电较多，还需要改进工艺，进一步提高其节电意识，从而更好的达到我校绿色运营的目标。 第二篇：绿色学校创建要点绿色学校创建要点 1、“绿色学校”的概念。“绿色学校”是指在实现其教育功能的基础上，以可持续进展思想为指导，在全面日常管理中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。（汇报者理解记住） 2、学校是如何创建“绿色学校”的。首先学校成立了“绿色学校”创建领导小组，在实现校园净化、绿化、美化及日常教育教学管理的基础上，以可持续进展为指导思想，以抓好校园清洁、卫生，养成良好的校园环境为突破口，以提高宽阔师生的环境理念为重点，以宽阔师生养成良好的环境行为为目的，以带动更多的社会群体参加到保护环境中去为我们的最终目标，使社会各界人士都来爱护环境，保护环境，使天更蓝，草更绿为理想。（汇报者理解记住） 3、“绿色学校”创建（档案资料）所抓的重点： （1）课堂渗透（有教案最好一周一节要有大刚内和大纲外的如：语文、科学、化学等科目），（2）环保节日开展环保活动和社会实践活动（归档资料要有文字材料、很多照片等：环保演讲稿、读后感、心得体会、环保知识问答等） 第三篇：创建市级“绿色学校”工作总结要点绿化校园环境优化环境教育积极打造绿色学校——灌云县东王集中心小学创建市级“绿色学校”工作总结 绿色，是生命的象征；她喻示着青春、健康和希望，代表着科学和环保；人类需要绿色，赞美绿色，进而呼唤绿色。科学技术的进展，增强了人类改造自然的能力，给人类社会带来空前的繁荣，然而长期对资源掠夺，人类也为破坏环境、毁坏家园付出了沉重的代价。大气污染、臭氧层破坏、水污染以及水土流失，严重地危胁着人类的生存与进展，保护环境、美化家园，成为人类共同的呼声，而作为肩负着教育和培育下一代历史重任的学校，在传授知识，进展学生智力，培育学生能力的同时，更应将可持续进展的理念渗透到学校教育的每个角落，积极提倡绿色教育，促进资源节约型、环境友好型社会建设。 一、健全___，落实制度，创设环境。 1、成立“创建绿色学校”领导小组，落实各项制度。学校___成立了“创绿”领导小组，形成了由校长总负责，副校长具体分管，___具体实施，各部门齐抓共管的管理机制。为了进一步增加教育的活力，激发全校师生参加绿色教育活动的积极性，全校各班还相继成立了的绿色小队，形成了全校师生“人人参加”的绿色教育新格局。学校各部门层层制订创绿计划，制定创绿制度，开展相应的活动，使学校创___育工作走上法律规范化、常常化和制度化的轨道。 2、确定运行机制。学校根据上级要求，结合本校实际， 立足长远，把绿色教育列入学校总体进展规划中。各部门分工明确，通力合作，共同推动绿色教育的深化开展。首先由___制定总体计划，确定评价激励机制，然后由各处室、各学科根据学校总体计划，制订了相应的学科绿色教育计划和职责。___负责整体环境布置，形成浓郁的绿色教育氛围，负责建设和完善绿色教育的各项阵地；教导处落实在学科中渗透绿色教育及开展以“环保教育”为主题的综合实践活动；大队部___开展绿色教育系列活动和负责各中、小队活动；总务处负责校园环境规划、设计、设施增设；信息处做好各项活动的拍摄及提供活动所需的技术支撑；校长室负责各部门的协调，及时发现问题，制定相应措施。 二、营造氛围，优化环境，染绿校园，创建绿色校园文化。 1、绿化建设。学校占地面积___平方米，绿化面积就达___平方米。校园内外，绿树成阴，芳草似毯，随着季节的变化，各种时令的花草给漂亮的校园锦上添花，为孩子们制造了一个舒适优美的学习环境。目前校园拥有植物园，音乐广场等大面积绿化带，除了道路及建筑物所在地，所有土地都被绿意浸染。 2、美化建设。学校以高标准、高起点的理念，对校园绿色工程进行规划和设计。目前，我校校园环境中竹园树林、草坪绿篱、亭台琴廊、喷泉花坛、木椅石凳融为一体，生机勃勃，校园新建的休闲广场，俨然一座“花园式”校园，纵观全校环境建设，处处体现其人文性，处处给人以美的享受。 3、净化校园。净化校园有利于学生文明行为的养成。学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化，少先队大队部还针对教室、包干区、及个人卫生、行为习惯、仪表等内容___大队委员每日进行“五项常规检查评比”，并且每周颁发流动红旗，每学期再进行一次总评比。