2024年创建绿色学校工作总结要点

下载后可任意编辑 2024年创建绿色学校工作总结要点 一年来，学校领导仔细___学习有关文件及环境保护、环境教育的文章，进一步认识到开展对师生的环境教育的重要性，我们不仅要在硬件上绿化、美化好校园，更重要的是还要进一步加强对师生的环境保护知识的教育，推动全校师生“绿色文明”的教育活动，推动学校的绿色运营，以创建“资源节约型校园”和“环境友好型校园”作为工作目标，在学校开展“绿色文明教育”（简称“绿色教育”），不仅注重构建学生绿色文明的理念，自觉地去爱护和保护环境，也注重学生各方面的可持续进展。 因此，一方面，学校把环境教育与学校“理解教育”工作结合起来。通过系列的教育活动，使学生在活动中真正体会和认识环境保护的意义。另一方面，学校把环境教育与课堂教育结合起来，把环境教育渗透到学科课程教学中。在这一年的工作中，我校取得了一定的成绩。现将主要工作总结汇报如下。 （一）绿色运营，创设资源节约型、环境友好型校园 1、确立绿色运营的目标 ___年度我校在___年度创建工作的经验基础之上，在___年度创建工作的收获之中，对绿色学校有了更深层次的理解，进而也确立了更高的目标，将绿色理念渗透到学校管理的各个层面，提出了绿色运营的新目标。在各班级板报的基础上进一步完善学校橱窗的建设，充分开展绿色学校创建工作的宣传，普及绿色文明的理念。 2、构建资源可持续进展体系 学校“绿色学校”领导小组的相关部门，根据___年度的工作计划，更好地节约了宝贵的水资源。并启动了垃圾减量化和资源化，力争使废纸、饮料瓶全部分类回收，资源化处理，白色垃圾减量化，从而使资源得到充分的利用，实现学校的可持续进展。 3、制造和谐校园环境 在我校同仁的努力下，顺利完成幼儿教学楼绿化工程和校园绿化工程，学校围墙透绿工程等基建项目，为我校增添了约几百平方米的绿化面积。 （二）多形式的绿色学校环境教育 1、绿色教育课程渗透评价体系的完善 我校老师在教学过程中，已逐渐将环保教育、绿色教育的理念渗透到各基础性课程的教学中，把国家关于环保教育的精神贯彻于各科课堂教学中，学校教导处完成了评价指标的制定，这更好地推动了各科教学中绿色学校内容的落实。 而在绿色教育课程不断渗透的过程中，我校老师、学生都在逐步受到绿色理念的影响，在拓展型、讨论型课程中，在各类生态环保科技创新活动中，在环保社团活动中，在环保领域的专利申请和管理问题中，都有着丰硕的成果。 （三）反思 在这一年的创建工作中，我校在绿色理念的把握上有了很大的提高，师生的环保意识、绿色教育意识有了明显的提高。我校的全体教职员工以及学生，都以积极的热情投入到了绿色学校的创建工作中，同时在绿色教育的各个领域都取得了丰硕的成果和收获，也让我们有了许多的体会和经验。但是我们同时也还存在着一些不足，例如我校节电方面做得还不够，三产的用电较多，还需要改进工艺，进一步提高其节电意识，从而更好的达到我校绿色运营的目标。 第二篇绿色学校创建要点绿色学校创建要点 1、“绿色学校”的概念。“绿色学校”是指在实现其教育功能的基础上，以可持续进展思想为指导，在全面日常管理中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。（汇报者理解记住） 2、学校是如何创建“绿色学校”的。首先学校成立了“绿色学校”创建领导小组，在实现校园净化、绿化、美化及日常教育教学管理的基础上，以可持续进展为指导思想，以抓好校园清洁、卫生，养成良好的校园环境为突破口，以提高宽阔师生的环境理念为重点，以宽阔师生养成良好的环境行为为目的，以带动更多的社会群体参加到保护环境中去为我们的最终目标，使社会各界人士都来爱护环境，保护环境，使天更蓝，草更绿为理想。（汇报者理解记住） 3、“绿色学校”创建（档案资料）所抓的重点 （1）课堂渗透（有教案最好一周一节要有大刚内和大纲外的如语文、科学、化学等科目），（2）环保节日开展环保活动和社会实践活动（归档资料要有文字材料、很多照片等环保演讲稿、读后感、心得体会、环保知识问答等） 第三篇创建市级“绿色学校”工作总结要点绿化校园环境优化环境教育积极打造绿色学校灌云县东王集中心小学创建市级“绿色学校”工作总结 绿色，是生命的象征；她喻示着青春、健康和希望，代表着科学和环保；人类需要绿色，赞美绿色，进而呼唤绿色。科学技术的进展，增强了人类改造自然的能力，给人类社会带来空前的繁荣，然而长期对资源掠夺，人类也为破坏环境、毁坏家园付出了沉重的代价。大气污染、臭氧层破坏、水污染以及水土流失，严重地危胁着人类的生存与进展，保护环境、美化家园，成为人类共同的呼声，而作为肩负着教育和培育下一代历史重任的学校，在传授知识，进展学生智力，培育学生能力的同时，更应将可持续进展的理念渗透到学校教育的每个角落，积极提倡绿色教育，促进资源节约型、环境友好型社会建设。 一、健全___，落实制度，创设环境。 1、成立“创建绿色学校”领导小组，落实各项制度。学校___成立了“创绿”领导小组，形成了由校长总负责，副校长具体分管，___具体实施，各部门齐抓共管的管理机制。为了进一步增加教育的活力，激发全校师生参加绿色教育活动的积极性，全校各班还相继成立了的绿色小队，形成了全校师生“人人参加”的绿色教育新格局。学校各部门层层制订创绿计划，制定创绿制度，开展相应的活动，使学校创___育工作走上法律规范化、常常化和制度化的轨道。 2、确定运行机制。学校根据上级要求，结合本校实际， 立足长远，把绿色教育列入学校总体进展规划中。各部门分工明确，通力合作，共同推动绿色教育的深化开展。首先由___制定总体计划，确定评价激励机制，然后由各处室、各学科根据学校总体计划，制订了相应的学科绿色教育计划和职责。___负责整体环境布置，形成浓郁的绿色教育氛围，负责建设和完善绿色教育的各项阵地；教导处落实在学科中渗透绿色教育及开展以“环保教育”为主题的综合实践活动；大队部___开展绿色教育系列活动和负责各中、小队活动；总务处负责校园环境规划、设计、设施增设；信息处做好各项活动的拍摄及提供活动所需的技术支撑；校长室负责各部门的协调，及时发现问题，制定相应措施。 二、营造氛围，优化环境，染绿校园，创建绿色校园文化。 1、绿化建设。学校占地面积___平方米，绿化面积就达___平方米。校园内外，绿树成阴，芳草似毯，随着季节的变化，各种时令的花草给漂亮的校园锦上添花，为孩子们制造了一个舒适优美的学习环境。目前校园拥有植物园，音乐广场等大面积绿化带，除了道路及建筑物所在地，所有土地都被绿意浸染。 2、美化建设。学校以高标准、高起点的理念，对校园绿色工程进行规划和设计。目前，我校校园环境中竹园树林、草坪绿篱、亭台琴廊、喷泉花坛、木椅石凳融为一体，生机勃勃，校园新建的休闲广场，俨然一座“花园式”校园，纵观全校环境建设，处处体现其人文性，处处给人以美的享受。 3、净化校园。净化校园有利于学生文明行为的养成。学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化，少先队大队部还针对教室、包干区、及个人卫生、行为习惯、仪表等内容___大队委员每日进行“五项常规检查评比”，并且每周颁发流动红旗，每学期再进行一次总评比。