2024年创示范型学校、建学习型组织工作总结

下载后可任意编辑 2024年创示范型学校、建学习型组织工作总结 ___县镇中小学坐落于___县城新安镇，为新安镇的中心小学，经过全体教职员工的努力，学校现已成为___省现代教育技术实验学校、连云港德育先进学校、“市实验小学”、“市一级学校”、全国新教育实验挂牌学校……是县内外一所较有影响的学校。近年来，在创建学校品牌过程中，基层教育工会始终坚持“百年大计，教育为本，教育大计，老师为本”这一理念，着力老师队伍的打造，结合上级工会“两争一树”的要求，把创建学习型___和示范型学校作为学校老师工作的一项重点工作。现将该项工作总结如下： 一、加强领导，建立新机制 校领导班子高度重视，建立___保障机制。应用强有力的行政手段，着力引导单位工会___把创建工作视为一项长期的事关全局的战略任务来抓。学校成立了以校长孙家峰同志为组长、工会主席嵇会成为直接负责人、工会委员参加的“两争一树”领导小组。创建工作领导小组成员思想上高度重视，行动上积极主动、在体制、机制上予以___保障，并做到带头示范，言传身教，通过橱窗宣传、老师会统一学习等舆论宣传工作，力争人人知晓，个个参加。经过宣传发动，已达90以上老师参加了学习型___的创建工作。 在深学政治理论、精学本职业务、勤学修身知识，提高老师专业化能力方面，校领导能着眼学校的长远进展和全体职工的根本利益，勇于自找麻烦，自我否定，靠职工的___智慧来发现潜在的危机，防患于未然。能丰富和完善职工参政议政途径，形成开展合理化建议活动的制度，让领导者能随时听到职工的质疑。同时，完善配套制度，鼓舞教职工保持对质疑的积极性，并及时反馈落实情况。 在建立竞争激励机制方面。学校建立健全各种规章制度和奖励制度。坚持副校级和中层竞聘制，全体老师竞岗应聘和年度考核制度，形成竞争环境；严格奖惩制度，形成培训、考核、使用、晋升一体化的激励约束机制。 二、定好目标计划，着手长期进展规划 学习型___是把学习与工作系统地、持续地结合起来，以支持个人、工作团队及整个___系统的共同进展。学校既有整体学习规划，又有老师个人成长计划。为提高老师的专业化水平，学校出鼓舞个人参加各种进修，还___广阔老师外出参观学习，倾听各种声音，做好老师学习体会的收集，完善老师的成长档案。 三、更新学习理念，制造良好环境 过去在一部分职工中存在着学习一般是领导安排或者是为了猎取文凭而学习的观念，而今，随着教育形式的进展，改革开放的不断深化，由被动学习变为主动学习，由“要我学习变为我要学习”已成为我校广阔老师的自觉行为。老师绝大多数老师都感觉到，阅读可以改变人生的信仰，改变生存的方式，是件欢乐的事，是现代人的终身职业。老师的身份不再是一桶水，而就像一条源源不断的小溪，潺潺地把幼苗沐浴。 在建设好学习型___，我校还职工积极营造制造一个良好的学习环境，首先解决好工学矛盾，学校大力支持给老师充足的学习时间。 下载后可任意编辑 2024年创示范校建设心得体会总结 篇___在党的___大报告中指出：坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推动素养教育，造就数以亿计的高素养劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。 学校是培育德智体美全面进展___建设者和接班人的重要基地，是先进文化传播的重要阵地，是文明建设的示范高地。抓好学校教育工作是百年大计，也符合广阔人民群众的根本利益，符合___重要思想。 两年来，学校以创建___市实验性示范性高中为契机，发扬解放思想、开拓创新、与时俱进的精神，坚持深化教育改革，进一步理清办学思路，确立了以人为本·和谐进展的办学思想。学校旨在构建主体进展性教育策略体系，形成自主·合作·体验·进展的教育模式。在学校党支部和校长室的领导下，全校师生员工齐心协力，以崭新的精神面貌，积极、主动地投入到了创建活动之中。学校以奉贤·至诚·明朗·力行为校训，形成了和谐·奋进的校风、博学严谨·务实创新的教风、自主勤奋·合作进取的学风。学校进一步加强了精神文明建设的力度，铸造高尚师德风范，创设和谐教育环境，为学生、老师和学校的同步持续、和谐进展创设了有利条件。 两年来，在创建___市文明单位的过程中，学校的素养教育得到整体推动，各方面工作均取得了新的成绩和进步。学校在评为___市文明单位、___市先进基层党___、___市行为法律规范示范校、___市德育先进___的基础上，年又成为中国教育学会的学校·社区推动学习型家庭实验基地、___市课程教材改革讨论基地，获市爱国卫生先进单位、市物价计量信得过金奖单位、区素养教育实验学校、区创建法治建设先进达标单位、区三·五法制宣传教育先进___、区安全合格示范单位称号;___年又成为教育部教育管理信息中心和___调查讨论中心的教育观测基地、___市中小学心理辅导协会实验校、市国防教育书架工程优秀学校、市体育传统项目学校，获___市普教系统先进基层党___、市第___届教育科研先进___、区师德建设先进___等称号。学校在年月通过创建___市实验性示范性高中规划初审的基础上，又于___年月通过了实施规划的中期检查。此外，学校每年向高等院校输送名左右优秀毕业生，其中左右进入全国重点大学。 创示范校建设心得体会总结篇2当前，我校的示范校建设正在有条不紊地向前推动，每一位老师都在自己的工作岗位上为示范校建设默默地努力着。示范校建设是挑战、是责任、是压力，但更是机遇、是平台、是锻炼。我作为一名老老师，有幸在老师职业生涯中参加示范校建设的全过程，伴随着示范校建设，我迷惑过，纠结过，付出过，但也收获着示范校建设方方面面，与示范校建设同进步。 在示范校建设中，最重要的一块内容就是职业学校人才培育模式和教学模式的改革。对它的认识，是一个逐步深化的过程。通过学习、参观、沟通、专家指导和不断思考，我深深认识到职业教育的改革千头万绪，但抓住职业教育人才培育模式改革，就抓住了职业教育改革和进展的牛鼻子。传统的关在教室里关在学校里的人才培育模式是培育不出企业真正需要的技能型人才，要实现学校内涵提升、质量提高，增强其服务经济社会进展的能力，人才培育模式和教学模式必须进行彻底的改革，舍此，其它的改革都是修修补补，无足轻重。 为此，在示范校建设的这段时间里，我们对人才培育模式和教学模式改革倾注了大量的精力。开展对职业学校现代人才培育模式理论的讨论，下企业调研，到兄弟学校取经，逐步形成了符合学校实际的、具有各专业特色的人才培育模式和教学模式。对活动教室的讨论和实践就是其中之一。 黑板上肯定学不会怎样开汽车，同样，教室里肯定学不会怎样修汽车，怎样开机床。长期以来，我们的职业教育模仿普通高中，把所有的知识、所有的技能都放在教室里面学，最多再增加些挂图、模型等，把学校的绝大部分教育教学功能都放在教室里，教室、寝室、食堂三点成一线是职业学校学生生活的真实写照。改变职业教育人才培育模式和教学模式，就是要打破固定教室，建立活动教室，把教室建在车间里，把教室建在工场里，把教室建在企业里，对教室进行组合和分离，开辟第二教室、第三教室等。 思路诚可贵，实践价更高。但真正要搬动教室遇到的问题和困难是可想而知的。这里涉及到方方面面，有企业的选