大班主题区域活动快乐圣诞节

文档仅供参考 大班主题区域活动《快乐圣诞节》大班主题区域活动《快乐圣诞节》 活动目标：活动目标： 1、了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。 2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节” 进行对比，感受中西节日的不同。 3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配 器。 4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验 节日的喜悦。 活动准备：活动准备： 1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。 2、收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题 环境创设。 3、铃儿响叮当 VCD 碟片、多媒体课件。 4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。 活动过程：活动过程： 活动一：复习节奏乐《铃儿响叮当》活动一：复习节奏乐《铃儿响叮当》 1、激发幼儿学习的兴趣，引出圣诞节由来。介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞 节的由来。 2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。 活动二：介绍圣诞吉祥物（圣诞老公公、圣诞树）的由来让幼儿了解，丰富幼儿 有关圣诞节的知识。 文档仅供参考 文档仅供参考 1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。 （1） 圣诞老公公是谁？ （2） 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？ 2、播放媒体课件，了解圣诞树的传说。 （1）老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树？ 3、圣诞节与春节的对比。 （1）从颜色、吉祥物、吃、穿、人们的活动等进行对比，感受中西文化的差距 4、 欣赏歌曲《圣诞快乐》 （1）感受歌曲“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。活动三：自选 区域活动 区域一：美工（1）用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树 区域二：手工（1）做驯鹿拉的圣诞老人。 区域三：折纸（1）幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。 区域四：绘画（1）画画心目中的圣诞节。 区域五：科常（1）通过各个方面进行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。 区域六：排图讲故事（1）通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位 置上。 教师巡回指导。 活动四：请“圣诞老人”给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏，在愉快的情 绪中结束。 文档仅供参考 文档仅供参考 不一样的我不一样的我”” 主题活动反思主题活动反思 一、一、 主题由来主题由来 近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情鲁莽，很少幼 儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都 莫不关己。于是进行“不一样的我”这一主题探究活动。 二、二、 案例分析案例分析( (一一) ) 案例实录： 在“长大的我”的一次照片收集和交流 0 岁的我、 现在的我的活动中， 孩子们发现 自己最大的变化在身高，活动中引导孩子用不同方式进行比较，在用尺进行身高 的比较中，孩子有困难了，有的说自己身高是 110 米，有的说是 110，没有单 位的，有的还拿出妈妈量衣服的尺，用尺对比着试图说出自己的身高，最后出现 了“大人国”，身高 110 尺。孩子的争论引起了全班孩子的好奇，于是，在这次 的活动中我们进行了关于数量单位的学习，孩子通过学习知道了 1 米有多高， 知道身高尺上的 CM 是厘米， 再次请他们自己去测量身高是， 他们终于能正确说 出身高是 110 厘米。幼儿园的学习活动是 暂告一个段落了，他们的好奇心和学 会新本领的兴奋是无法抑制的，他们有的回到家中拿出尺和爸爸、妈妈一起继续 量身高，同时也又一次复习了数量单位。从中也体验到自己长大了，现在学会的 本领又多了，甚至有中小大人的感觉。 活动反思： 这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的， 活动内容对他们来说有一定的挑战性。通过这次活动孩子体验了 文档仅供参考 文档仅供参考 自己长大的喜悦，他们学会了自己去超市购物，他们开始关心自 己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边的朋友。开展的活动 内容是依据《纲要》，围绕学期目标而进行的。但活动中，如：我 认识的钱币中，孩子分、角、元分不清，老师大可让孩 在这次的活动中，这些 问题确实存在，在孩子们争论时我没有马上参与，而只是作为一个旁听者，因为 现在的孩子见多识广，在活动中孩子学会多少知识并不是很重要的，重要的是他 们掌握一种方法，一种用事实说服他人的一种方法。在孩子争论到最后，终于达 成共识，身体包括躯干，手臂、手、腿、脚等，在孩子不再有异议时，再次找找 身体哪些地方会动，第二次寻找的时候必第一次的正确率要高很多。这次我改变 了常用的教学方法，总结后让孩子再去找，而是只把他们的疑惑点解释一下，大 家达成共识，再次再原有基础上继续开展活动，此时，他们会选择自己喜欢的方 式去找，或是相互交流，或是镜面示范等方法补充自己的不足。再这次尝试中， 我觉得这种互相学习的方法比老师一次次指导的效果要好得多， 孩子完全处于一 种主动探究、主动学习的状态。 案例分析（三） 案例实录： 主题活动：小小食品检验员 活动要求： 1、形成食品保质概念，在饮食方面有初步的自我保护意识 2、寻找和发现外包装上的保质期，学习推算食品保质期。 文档仅供参考 文档仅供参考 活动准备： 1、布置超市情景，整理箱若干 2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等 活动过程： 环节一：情景表演 快过节了，超市很忙，经理想请小朋友帮忙，把进的货放到货架上好吗？ 1、 幼儿搬运货品并分类，根据货架指示牌摆放货品 2、 我们一起来检查货架上的的食品能不能卖，每份食品都印有它的保质期， 把过了保质期的食品挑出来。 经理（老师）验收，和幼儿共同寻找食品的保质期： 1、为什么把这些东西挑出来？从哪 找到保质期的？ 2、保质期一般会印在外包装的什么地方？ 师将包装盒上的保质期展示给幼儿看。 师总结：保质期印在外包装的上端中缝湖底部，有的印的是凸出的字。 环节二：认识保质期 文档仅供参考 文档仅供参考 1、怎么知道它是过期食品？它的保质期是怎么写的？ 2、怎样来看保质期？怎样知道食品是不是在保质期里？ 3、拿几样食品让幼儿比较，哪样更新鲜？哪样不新鲜？ 小结食品的保质期的几种标注方式 环节三：再次复验保质期 幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期，直到完成任务。 环节四：保质期内食品的保存 1、 出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看 这罐牛奶可以喝吗？为什 么 活动主题：超市购物 活动目标： 1、将积累的钱币经验运用到实际中去。 2、理解货物价格的表示方法。 活动准备： 1、事先选择好购物地点。与营业员联系，取得配合。 文档仅供参考 文档仅供参考 2、告诉幼儿一些超市购物的规则。 活动过程： 一、参观超市： 1、幼儿随意参观，与同伴交流自己看到的货物 2、参观超市货物的分类 二、交代任务 用手中的 3 元钱在超市买 1“2 样东西 三、记录自己用钱的情况 四、小鬼购物 教师及时提醒幼儿别把钱丢了，将碰下的货物放回原处 引导幼儿观察货物价格的表示方法。 文档仅供参考