乡镇教育督导评估自查材料与乡镇教育系统庆七一优秀党员表彰大会领导讲话汇编

下载后可任意编辑 乡镇教育督导评估自查材料与乡镇教育系统庆七一优秀党员表彰大会领导讲话汇编 第 29 页 共 29 页 下载后可任意编辑 乡镇教育督导评估自查材料 目录 第一篇：乡镇教育督导评估自查材料 第二篇：乡镇教育督导评估自查报告 第三篇：乡镇教育督导评估汇报材料 第四篇：靖州县文溪乡教育工作督导评估自查材料 第五篇：XX教育督导评估自查报告 正文 第一篇：乡镇教育督导评估自查材料 一、教育基本情况 **乡位于开江县东南部，距县城18公里，东连**市开县南雅镇，南连**市开县中心乡，西毗邻本县讲治镇，北与本县沙坝场乡、梅家乡相邻，幅员面积61.7平方公里，辖区内现有8个行政村，一个社区，67个村民小组。全乡总人口19987人，全乡现有九年一贯制学校2所，村小9所，在校中小学生2573人，其中 初中生1011人，小学生1562人。学校教职工89人，其中小学老师45人，初中老师39人，职工5人。 二、“两基”基本数据 通过自查核实，**乡“两基”工作基本数据入下： 小学适龄儿童入学率近三年来，分别为100%、100%、100 %； 初中阶段学生入学率近三年来分别为97.4%、98.8%、98.7%； 近三年来，小学生和初中生年辍学率，小学为0%、0%、0%，初中为0.7%、0.9%、1.3%。 15周岁人口初等教育完成率，XX---XX学年度结果为99.2%、98.8%、99.1%； 17周岁人口初级中等教育的完成率XX ---XX学年度为97.21%、97.49%、98.1%。 15周岁人口文盲率为0.6%。 青壮年文盲率在1.2%内。 三殘儿童入学率均为94%。 中小学专任老师学历合格率，中学为95%、小学为100%。 三、师资队伍建设 注重师德修养，塑造老师形象。“四季春为首，百业德为先”，不讲师德的老师绝不是一位好老师。《师德八条》法律规范了老师的从业行为，是师德建设的纲领。我们以此为准则，对比检查老师师德表现，加强师德建设。我们意识到，老师的爱是师德修养的集中体现，是崇高师德修养的内在驱动力，老师只有对学生充满着无私的爱，才能真正地着眼于学生素养地提高，跳出应试教育的笼牢；老师只有对自己从事的事业充满无私的爱，才能全身心地投入到教育事业中，提高工作的积极性和主动性。我们加强师爱的宣传，弘场无私奉献的高尚师德，结合年度考核和评优活动，表彰具有崇高师德的老师。 加强校本培训，适应教育形式进展的需要。教育形势日新月异，对老师进展提出的要求是越来越高，为顺应需要，我们结合学校实际深化地开展校本培训，以提高老师的专业技能。 1、进一步提高认识，健全组织 坚持组织老师每学期学习一部教育学著作，研读一号教育学刑物，通过学习、沟通，使老师了解教育进展的方向，找出自身差距，促使全体老师自觉地参加到校本培训中来，转变观念、转变角色，积极研修，不断反思。 根据我乡实际，以教研组为校本培训学习小组，根据校本培训的计划，根据我乡教育教学实际需要，按部就班地有针对性地做好校本培训工作。 2、以自学为基础、以活动为载体，做到自学与研讨相结合、全乡性活动与小组活动相结合。 老师根据自(来源好范 文网：)己兴趣爱好，自身进展和教学需要，确定自学内容；学校根据上级部署，安排必读教材的自学进度，拟定检查标准，督促老师自学，并每周组织一次研讨会沟通自学情况。务求做到人人参加、主动投入。根据校本培训的要求，每位老师每期都要上一节公开课。每堂公开课都要确定一个明确的研讨任务，课后应就研讨目的展开讨论。学校根据教改需要，确定学校观摩课的授课人员，组织全体老师仔细观摩、深化评析，仔细讨论，指导教学。 3、以研兴教，提高老师实战水平。 我们围绕义务课程标准，开展一系列教研活动，以提高老师的业务水平。我们还组织了远教活动周，提高老师运用远教的能力和水平，以适应信息化的需要。 四、学校管理水平上新台阶 学校一班人紧密团结，为了学校的进展尽职尽力，学校的各项工作不断迈上新台阶。为做到科学管理，学校建立、健全了各项规章制度。 在对学生进行全面的思想道德教育的基础上，要求全体班主任组织学生学习了新修订的《中小学生守则》、《中小学生日常行为法律规范》，明确了中小学生在校应该遵守的基本准则，然后通过主题班会等形式，结合班级的具体情况制定更为细致可行的《班级公约》，从制度上法律规范学生的日常行为，我们还将组织修订中小学生《一日常规》，让学生的行为有章可循。 制订了激励老师的各项规章制度。我们严格根据已经制定的《老师奖惩制度》、《财务管理办法》、《教学常规管理办法》、《卫生管理制度》等规章制度来管理学校各方面的工作，同时，我们还将根据学校管理工作的需要，逐步完善各项制度，以使学校各项工作法律规范化。我们还建立了《初三老师奖励制度》、《教职工劳动纪律》、《六年级教学成绩奖励制度》，并且根据学校工作的需要制定其它的各项规章制度。 以制度为依据，狠抓学校安全工作。安全工 第二篇：乡镇教育督导评估自查报告 县人民政府教育督导室： 近几年来，我乡在县委、县府和县教育主管部门的正确领导下，深化贯彻党的教育方针、政策，努践行“xxxx”重要思想，深化贯彻落实科学进展观，以办人民满意教育为宗旨，秉承“以人为本，以德治校”的办学思路，加强管理，科学指导，开创出元兴乡教育事业新局面，现将我乡教育工作自查评估报告职下： 一、基本概况 元兴乡位于县最南端，距县城82公里，辖12个村委会，1个居委会，135个村民小组，幅员面积28平方公里，全乡共有居民5202户，人口17420人，其中农业人口16610人。 全乡共有初级中学1所，小学4所（其中村3所）。全乡有中学教学班8个，在校生419人；小学教学班17个，在校生723人。中学有教职工32人，其中专任老师28人；小学有教职工40人，其中专任老师37人。 二、履行教育工作职责情况 （一）领导履行教育职责情况 我乡积极贯彻“在国务院领导下，地方政府负责，以县为主”的农村义务教育管理体制，全面落实教育进展规划、经费安排使用、校长和老师人事管理工作以及各类教育协调进展的责任。确立科教兴乡战略，把教育列入政府的重要议事日程，在讨论和制定经济社会进展规划和年度计划时，把教育工作作为基础设施的重点领域。 1、继续充实“两基”工作领导小组。 我乡成立了由元兴乡乡长黄璞担任组长，王远俊、刘廷礼为副组长，由各行政村主任及中心校校长为成员的“两基”工作领导小组，全面实施“两基”工作。 2、各校也成立了以校长牵头、教育主任和班主任为成员的“两基”工作领导小组。 3、各级“两基”工作领导小组定期或不定期召开会议，讨论讨论、安排部署“两基”工作，解决具体问题。严格控制中小学生流失，各校都制定了控辍保学制度。领导小组积极为全镇“两基”工作制造有利条件，形成事事有人抓，样样有人管的党政工团队齐抓共管“两基”工作的良好局面。 元兴乡、村、组切实担负起在农村义务教育中的管理责任，促使辖区内教育健康协调进展。仔细贯彻执行国家有关法律法规、方针政策，发挥村党支部、村委会职能作用的优势，进村入户进行教育法律法规宣传，动员适龄儿童入学，