新学期第一次家长会发言稿

下载后可任意编辑 新学期第一次家长会发言稿 各位家长： 大家好！感谢大家来参加今日的家长会 今日的家长会有三项议程:第一，孩子军训展示 第二，科任老师介绍 第三，班级基本情况介绍，第四，给家长提建议。 第一项，学生军训活动展示 刚才大家看了一些军训照片，虽然军训只有短短几天，可同学们的表现却让我记忆深刻。从军训前的一盘散沙到最后队列整齐、口号响亮。家长从他们乌黑的小脸上就能看出来，他们付出了努力。军训培育了他们团结协作精神，磨砺了意志，增强了班级凝聚力。 【科任老师介绍】我们班的课任老师组合是非常优秀的，几位主课老师是有着丰富教学经验的老老师了。语文李老师在教育战线上已经快30年了，教学经验丰富，在私立中学教过好几年，教学态度严谨；数学老师王老师，是 年参加工作的，到今日已经 年了，多次进行市县公开课展示，教学成绩优异。王老师非常敬业，主动要下午七八节自习，小测常常化； 英语老师是韩老师，年参加工作，中学高级老师，韩老师的课幽默风趣，形式多种多样 ，学生们特别喜爱，韩老师特别敬业，基本每节课间都找学生检查背诵情况，上届我们也是搭档，我们英语成绩一直非常棒！。我负责教孩子们思想品德，我94年参加工作，今年已经是第23个年头了。我是中学高级老师，河北省优秀老师，河北省优秀班主任、保定市骨干老师，三次获得保定市讲课一等奖，多次到市县给老师进行培训。历史老师焦娜、地理张丽、生物程小宁虽然工作时间不长，但很有热情。家长们与各位老师慢慢就会熟悉起来的。 第二项，第三项，介绍一下班级基本情况 这入班一个月来，我觉得学生整体表现不错，同几个课任老师沟通，现在班级上课纪律一般，地理生物课上纪律不好，我会马上着手介入。作业收交情况比较好，班级的各项工作开展的也很顺利。应该说这是一个很好的开头。当然，班级中还存在着一些问题: 1、少数一些学生纪律意识较差，喜爱插话，好动，注意力难集中。尤其是自习课和早自习午自习老师没进班前的空档时间，说话无所事事的有部分同学。年轻老师的课上，个别说话太多。有些同学我找了多次，今日早上我还找了一名男同学。我就不当众批判了。 2、作业习惯差，部分人不完成作业，这几天我发了两次短信提醒家长让学生完成作业作业，但今日还是有没完成作业的，上午我还批判了一个没完成数学作业同学，早上我7点就到校了，韩老师来后开始听写英语，好几名同学表现不好，我就不点名批判。作业质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。 3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。 4、粗心马虎，常丢三拉四，常常有人忘记带作业。 第四项，就如何快速适应初中生活和家长谈我的看法。 就像短信中说到的，初中是孩子们人生中第一次重大转折，是进展的“黄金时代”。学生和家长都要迅速调整心态，举例来说，就像我们坐在高速行驶的汽车中，当汽车突然拐弯时，假如没有心理准备，我们可能摔倒。举考全县前三的一名学生到衡中后不适应，在家里歇着的事。再举张网例子下面我们来聊一聊。 一、中学与小学阶段存在的不同 第一，学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到初一七科、初二初三还得加物理化学。中考考试语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。不少初一新生由于对新学期缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。 初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，初三时比如数学讲到动点问题时，常常一节课讲一个大题，中考最后一道题分值20多分。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。 第二，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。往往学生成绩出现大面积分化是在初二，这是一道分水岭。所以从初一我们就要重视起来，不要掉以轻心。 第三，教学速度加快，小学语文、数学内容较少，中学课本内容增多，几乎增加一倍，课时相对较少，因而老师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习，假如努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。 第四，在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，要灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么认真，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向进展，培育自主学习能力。具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。小学时每天完成作业后许多同学都会玩，看电视玩电脑等。但现在不行了，假如还向小学那样，你只能被拉下！所以我要求学生，上学期间不许看电视玩电脑，放假才可以，请家长监督。那完成作业后干什么？复习、预习。检查英语语文背诵，家长可以督促检查，等他们形成了好习惯，家长就不用管了。建议每天9点之前不能睡觉。 第五，课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间延长。说说关于上放学。恶劣天气安全第一。 第六，分数区别，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论，当然分数不能作为衡量学生进展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的进展，关注的是学生这一阶段的成长经历。 我校每学期进行两次大型考试，期中考试和期末考试，以检验学生的学习情况。 二、班级管理—— 根据班级目前的这种情况，我提出的教育管理原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培育。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成，学生要养成的卫生习惯，学习习惯，生活习惯，习惯的养成非常重要，那么近期班级管理策略就是针对习惯养成，让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必定会跟着上来。另外，介绍一下全员任职管理模式，实现“人人有事做，事事有人做”每个人都有岗位；在学习同时锻炼他们的能力，归根到底他们长大后要找工作，闯天下。方式多种多样，如语文课前演讲