新人教版四年级下册数学第8单元教案

雁宁路小学教案 教学内容 平均数 教学目标 1.经验探究平均数的过程，学会找寻平均数的方法——移多补少、先总后分，理解平均数的含义。 2.在运用平均数的学问说明简洁的生活现象、解决简洁的实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。 教学重难点 教学重点：理解平均数的含义。 教学难点：会简洁的求平均数的方法。 教学打算 多媒体课 课时 第一课时 教 学 设 计 二次备课 教 学 过 程 教 学 过 程 一、情境创设，探究新知 1.教学例1。 (1)课件出示教材第90页例1统计图：环保小分队的四名同学收集的矿泉水瓶如下 从统计图中，你能获得哪些数学信息？ 依据数学信息，你能提出什么数学问题？ (2)解决问题：平均每人收集了多少个矿泉水瓶？ 小组沟通探讨。老师巡察指导。 (3)汇报展示。 方法一：移多补少 方法二：总数量÷总份数=平均数 (14+12+11+15)÷4=52÷4=13(个)。 (4)平均每人收集13个，是不是每个人真的都收集了13个？ 2.教学例2。 (1)课件出示教材第91页的情境图和两张统计表。 你能从中知道些什么？ (2)你认为是男生队的成果好一些还是女生队的成果好一些呢？说说你的理由。 (3)全班汇报沟通。 三、巩固练习 1.完成教材第92页“做一做”。 2.游泳池的平均水深是120厘米，小明身高130厘米，他在游泳池中学游泳，会不会有危急？为什么？ 四、全课小结 通过今日这节课的学习，你有哪些收获？ 板书设计 平均数 求平均数的方法： 1.数据较少：移多补少法 2.常用方法：总数÷份数=平均数 读书点亮人生 健康成就将来 雁宁路小学教案 教学内容 练习二十一 教学目标 1.通过练习，进一步巩固平均数的计算。 2.在解决实际问题的过程中进一步体会平均数的含义，感受平均数在生活中的作用，体验学习数学解决实际问题的乐趣 教学重难点 教学重点：进一步巩固平均数的计算 教学难点：进一步体会平均数的含义 教学打算 多媒体 课时 其次课时 教 学 设 计 二次备课 教 学 过 程 教 学 过 程 一、基础练习 1.P93-1 计算一周平均最高气温柔最低气温。 收集、整理数据，计算平均数。 2.P93-2 （1）计算平均气温、平均时间。 （2）结合时间的计算解决问题。 用5天的平均时间更合适。 3.P93-3 推断，从不怜悯境、不同角度将平均数与个别数据进行比较。 二、指导练习 1.P94-4 平均数解决问题。 100÷4=25（个） 110÷5=22（个） 第一小组的成果好些。 2.P94-5 通过合理预料“明天应做多少个草莓蛋糕”。 预料结果可以和平均数完全相同，也可以在最大数据和最小数据的合理范围之内略大或略小。 3.P94-6 假如依据旅客的平均身高来订购这批新床，这样做合理吗？为什么？ 小组探讨。 全班沟通。 三、全课小结 板书设计 练习二十一 读书点亮人生 健康成就将来 雁宁路小学教案 教学内容 复式条形统计图 教学目标 1.在数据的收集、整理、描述和分析的过程中，进一步体会统计在生活中的作用，体会数学与生活的亲密联系。 2.相识两种形式的复式条形统计图，能依据统计图提出并回答问题，能发觉信息并进行简洁的数据分析。 3.通过对生活事例的调查，激发学习爱好，培育学生细心视察的良好习惯，以及合作意识和实践实力。 教学重难点 教学重点：正确画出复式条形统计图。 教学难点：依据统计图发觉信息、分析信息，提出并回答简洁的实际问题。 教学打算 多媒体课件、彩笔 直尺、三角板。 课时 第三课时 教 学 设 计 二次备课 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入新授 你们知道中国有多少人吗？那你们知道自己所在的区有多少人吗？ 二、探究发觉 1.课件出示教材第95页例3某地区城乡人口统计表。 （1）怎样才能清晰地表示这个地区这几年城镇和乡村的人数改变呢？ 学生依据老师供应的统计表，分别完成某地区城镇和乡村人口的纵向单式条形统计图。 (2)展示学生绘制的统计图。 假如要很快地知道1980年与2010年中城镇人口与乡村人口的改变状况？那该怎么办？ 学生探讨，汇报。 2.如何把两个单式条形统计图合并成一个统计图呢？ 学生在小组内沟通探讨，试着绘制统计图。全班沟通、汇报。 3.出示教材第96页不完整的横向复式条形统计图。让学生独立把横向复式条形统计图补充完整。 三、巩固练习 完成教材第97页“做一做”。 四、评价反馈 通过今日这节课的学习，你有哪些收获？ 板书设计 复式条形统计图 读书点亮人生 健康成就将来 雁宁路小学教案 教学内容 练习二十三 教学目标 1.通过练习，进一步巩固所学学问，培育学生的绘图及数据分析实力。 2. 使学生接着经验数据的收集、整理、描述以及分析的过程，进一步体会数学与生活的亲密联系。 3.使学生在实际的统计活动中进一步感受到各种统计方法的作用与价值。 教学重难点 教学重点： 进一步巩固所学学问，培育学生的绘图及数据分析实力 教学难点： 进一步感受到各种统计方法的作用与价值。 教学打算 多媒体 课时 第四课时 教 学 设 计 二次备课 教 学 过 程 教 学 过 程 一、基础练习 1.P98-1 学生独立完成，然后小组合作沟通。 引导学生对统计图中数据的进行对比、分析，发觉更多的信息。 2.P98-2 城镇和农村居民人均居住面积的统计图。视察，分析数据。 3.P98-3 理解纵轴上的第一格表示的含义。 依据统计表绘制纵向复式条形统计图，并对数据进行简洁的分析。 二、指导练习 1.P99-4 某小学四年级学生体重状况的横向复式条形统计图。 学生视察图中数据，分别计算男、女生平均体重，并与正常值比较分析。 2.P100-5 学生分析解读数据，了解通讯沟通方式的改变。 3.P100-6 说说在竞赛中计算平均得分时，为什么要去掉一个最高分和一个最低分。 三、全课小结 板书设计 练习二十三 读书点亮人生 健康成就将来 雁宁路小学教案 教学内容 养分午餐 教学目标 1.了解养分与健康的常识，培育运用简洁的排列组合、统计学问解决问题的实力。 2.能依据养分专家的建议运用正确的数学思想方法分析调配科学、合理的午餐菜式。 3.明确