中职英语教师工作计划表

下载后可任意编辑 中职英语老师工作计划表 中职英语老师工作计划表 一. 学生现状分析: 该班学生于20XX年下学期入校,属初中毕业生,已经进行了几年英语学习,有一定的英语基础。但仍然主要存在以下问题: 1、进校时英语基础总体较差,英语水平参差不齐。部分学生英语基础很差且学习目的不明确,认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。 2、有些学生的学习方法欠缺,也没有养成应有的英语学习习惯。 3、还有些学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。 二.教学措施: 1、教学目标: 中专一年级下是中专的重要阶段,又是走进企业工作的承上启下阶段。因此,让学生在下学期打好学科基础并有所进展极其重要。下列目标应在本学期内达到:巩固扩大基础知识,培育口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培育阅读能力,进展智力,培育自学能力。 2、教学方法与措施: (1)帮助学生养成良好的学习习惯,指导他们掌握有效的学习方法。 ①坚持每天朗读,学会背诵的有效方法。 ②利用每天的零碎时间反复多记忆单词,学会记忆单词的多种方法。 ③学会观察语言现象,总结语言规律(如通过例句总结出词的用法); ④养成良好的作业习惯(干净、独立完成),掌握各种解题技巧。 ⑤坚持预习,学会看书,积极思考,大胆质疑。 ⑥学会记笔记和整理笔记。 (2)强化词汇、阅读训练,夯实语言功底。对于词汇教学,常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中,同时坚持细水长流,长抓不懈,不断反复,及时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇,同时适当扩大英文报刊的阅读量,以扩大词汇量、增强阅读能力。 短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径,因此,提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章,让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。 (3)坚持对听力训练、写作训练常抓不懈,对学生平常的学习情况做好记录与反馈。 (4)学习其它老师及兄弟学校的教学经验,并根据学生的实际情况把它运用到教学中。 中职英语老师工作计划例文 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,大力实施素养教育,结合职业教育的教学特点,深化开展教学讨论,培育学生具有一定的英语基础知识和基本技能。着重讨论教学模式和教学方法,以培育学生的制造精神和创新精神为主要目标。让学生更好地了解英语国家文化,开阔国际视野,更好地完善与进展自我,并具有今后在生活和工作中运用英语的能力。 二、教材分析 本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写,高等教育出版社出版的《英语2(基础模块)》(湖南版)。本册教材有10个教学单元和2个复习单元,采纳单元式为主编排内容,功能、语法、话题等在各个单元之间循环编排。每单元由Lead-in, Listening and Speaking, Reading and Writing, Language in Use, Unit Task, Pronunciation Practice, Self-check和Life and Culture等部分组成。 三、学情分析 学生存在以下问题: 1、英语基础总体较差,英语水平参差不齐。部分学生英语基础很差且学习目的不明确,认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。 2、有些学生的学习方法欠佳,也没有养成良好的英语学习习惯。 四、教学目标 1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。 2、要求学生能在某种特定情景下能用英语沟通:如打电话、求职等。 3、培育学生正确的阅读、写作习惯,掌握基本的语法结构。 4、在英语能力提高的同进,培育学生高尚的道德情操。 五、教学重点与难点 重点:教材中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交际用语,词汇和句型的意义及用法,语法的学习及具体应用,听力及阅读方面的系统训练。 难点:英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。 六、具体措施及教学方法 1、端正学生学习英语的态度,使其认识到该阶段学英语的重要性及有用性。 2、尽力根据学生的英语水平创设良好的英语课堂气氛,可采纳英语游戏、竞赛和播放影音等形式使学生轻松愉快地学好英语。 3、教学中以学生为主体,兼顾个体,使不同层次的学生各有所得。 4、适时进行德育教育。在教书的同时做到育人,提高学生的职业素养。 中职英语老师工作计划格式 一、指导思想 学生在小学、初中已经接触过英语,但学生以前英语就不好,到了初中后段时期,大部分同学都对英语失去了星期、失去了信心,造成英语学习积极性很低。所以,现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性,帮助他们增强信心、克服困难。除了从思想上给予引导之外,在教学上,有针对性、目的性、有系统、有计划的上好课。 二、教材分析 本套英语基础模块第一册公分十个单元,每单元都有导入、听说部分、语音部分、读写部分、语言运用、单元任务和自我评价部分。每一部分都精心安排了各种活动任务,循序渐进,由简单到复杂。各个单元的话题都是非常贴切学生生活与学习的话题,并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动,对于训练学生听书、说、读、写的能力非常有帮助。 三、学情分析 本届高一新生英语水平参差不齐,有的有一定的基础知识,有的学生就相当于零基础。很多同学字母还不能书写法律规范,语音有许多需要纠正的地方。另外,学生在情感态度和学习策略方面还存在很多需要解决的问题。例如,很多同学对英语根本没有兴趣;有的同学有一定基础,很想学好英语,但是觉得非常困难,不知从何下手,没有良好的学习习惯。 四、教学措施 由于学生基础水平差,甚至是零基础。在高一年级的英语学习中应该侧重英语基础知识的学习。对此我设定了以下措施: (一)注重发音教学,加强语音教学的趣味性 语音是语言的基础,学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想,而且对词汇的学习和记忆大有帮助。所以,老师如何讲解 48个音素的发音要领和发音比较,让学生掌握发音规律,并且要采纳多种教学方法和充分利用多媒体,让学生感到英 语学习的趣味性,增强教学效果,就显得尤为重要。还可以选用英语歌曲、名言、谜语、绕口令以及小故事等,让学生在欢乐中学习,提高课堂效率。 (二)注重口语交际运用 本课程是以训练学生的听说能力,也就是口语交际能力运用为重点,所以,在教学中应该尽可能利用多媒体设备,创设真实的情景,让学生有更多的机会练习口语。同时,充分发挥以老师为主导,以学生为主体的指导原则。 (三)注重过程评价 在平常课堂中不断鼓舞学生。只要学生有一点点进步就应该提出表扬,鼓舞学生多开口,多积极思考问题,让英语成为学生学习生活中的有用工具,让他们在学习和