中职英语教师工作计划表

下载后可任意编辑 中职英语老师工作计划表 中职英语老师工作计划表 一. 学生现状分析 该班学生于20XX年下学期入校,属初中毕业生,已经进行了几年英语学习,有一定的英语基础。但仍然主要存在以下问题 1、进校时英语基础总体较差,英语水平参差不齐。部分学生英语基础很差且学习目的不明确,认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。 2、有些学生的学习方法欠缺,也没有养成应有的英语学习习惯。 3、还有些学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。 二.教学措施 1、教学目标 中专一年级下是中专的重要阶段,又是走进企业工作的承上启下阶段。因此,让学生在下学期打好学科基础并有所进展极其重要。下列目标应在本学期内达到巩固扩大基础知识,培育口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培育阅读能力,进展智力,培育自学能力。 2、教学方法与措施 1帮助学生养成良好的学习习惯,指导他们掌握有效的学习方法。 ①坚持每天朗读,学会背诵的有效方法。 ②利用每天的零碎时间反复多记忆单词,学会记忆单词的多种方法。 ③学会观察语言现象,总结语言规律如通过例句总结出词的用法; ④养成良好的作业习惯干净、独立完成,掌握各种解题技巧。 ⑤坚持预习,学会看书,积极思考,大胆质疑。 ⑥学会记笔记和整理笔记。 2强化词汇、阅读训练,夯实语言功底。对于词汇教学,常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中,同时坚持细水长流,长抓不懈,不断反复,及时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇,同时适当扩大英文报刊的阅读量,以扩大词汇量、增强阅读能力。 短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径,因此,提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章,让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。 3坚持对听力训练、写作训练常抓不懈,对学生平常的学习情况做好记录与反馈。 4学习其它老师及兄弟学校的教学经验,并根据学生的实际情况把它运用到教学中。 中职英语老师工作计划例文 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,大力实施素养教育,结合职业教育的教学特点,深化开展教学讨论,培育学生具有一定的英语基础知识和基本技能。着重讨论教学模式和教学方法,以培育学生的制造精神和创新精神为主要目标。让学生更好地了解英语国家文化,开阔国际视野,更好地完善与进展自我,并具有今后在生活和工作中运用英语的能力。 二、教材分析 本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写,高等教育出版社出版的英语2基础模块湖南版。本册教材有10个教学单元和2个复习单元,采纳单元式为主编排内容,功能、语法、话题等在各个单元之间循环编排。每单元由Lead-in, Listening and Speaking, Reading and Writing, Language in Use, Unit Task, Pronunciation Practice, Self-check和Life and Culture等部分组成。 三、学情分析 学生存在以下问题 1、英语基础总体较差,英语水平参差不齐。部分学生英语基础很差且学习目的不明确,认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。 2、有些学生的学习方法欠佳,也没有养成良好的英语学习习惯。 四、教学目标 1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。 2、要求学生能在某种特定情景下能用英语沟通如打电话、求职等。 3、培育学生正确的阅读、写作习惯,掌握基本的语法结构。 4、在英语能力提高的同进,培育学生高尚的道德情操。 五、教学重点与难点 重点教材中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交际用语,词汇和句型的意义及用法,语法的学习及具体应用,听力及阅读方面的系统训练。 难点英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。 六、具体措施及教学方法 1、端正学生学习英语的态度,使其认识到该阶段学英语的重要性及有用性。 2、尽力根据学生的英语水平创设良好的英语课堂气氛,可采纳英语游戏、竞赛和播放影音等形式使学生轻松愉快地学好英语。 3、教学中以学生为主体,兼顾个体,使不同层次的学生各有所得。 4、适时进行德育教育。在教书的同时做到育人,提高学生的职业素养。 中职英语老师工作计划格式 一、指导思想 学生在小学、初中已经接触过英语,但学生以前英语就不好,到了初中后段时期,大部分同学都对英语失去了星期、失去了信心,造成英语学习积极性很低。所以,现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性,帮助他们增强信心、克服困难。除了从思想上给予引导之外,在教学上,有针对性、目的性、有系统、有计划的上好课。 二、教材分析 本套英语基础模块第一册公分十个单元,每单元都有导入、听说部分、语音部分、读写部分、语言运用、单元任务和自我评价部分。每一部分都精心安排了各种活动任务,循序渐进,由简单到复杂。各个单元的话题都是非常贴切学生生活与学习的话题,并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动,对于训练学生听书、说、读、写的能力非常有帮助。 三、学情分析 本届高一新生英语水平参差不齐,有的有一定的基础知识,有的学生就相当于零基础。很多同学字母还不能书写法律规范,语音有许多需要纠正的地方。另外,学生在情感态度和学习策略方面还存在很多需要解决的问题。例如,很多同学对英语根本没有兴趣;有的同学有一定基础,很想学好英语,但是觉得非常困难,不知从何下手,没有良好的学习习惯。 四、教学措施 由于学生基础水平差,甚至是零基础。在高一年级的英语学习中应该侧重英语基础知识的学习。对此我设定了以下措施 一注重发音教学,加强语音教学的趣味性 语音是语言的基础,学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想,而且对词汇的学习和记忆大有帮助。所以,老师如何讲解 48个音素的发音要领和发音比较,让学生掌握发音规律,并且要采纳多种教学方法和充分利用多媒体,让学生感到英 语学习的趣味性,增强教学效果,就显得尤为重要。还可以选用英语歌曲、名言、谜语、绕口令以及小故事等,让学生在欢乐中学习,提高课堂效率。 二注重口语交际运用 本课程是以训练学生的听说能力,也就是口语交际能力运用为重点,所以,在教学中应该尽可能利用多媒体设备,创设真实的情景,让学生有更多的机会练习口语。同时,充分发挥以老师为主导,以学生为主体的指导原则。 三注重过程评价 在平常课堂中不断鼓舞学生。只要学生有一点点进步就应该提出表扬,鼓舞学生多开口,多积极思考问题,让英语成为学生学习生活中的有用工具,让他们在学习和