2019-2020年高中生物1细胞的增殖新人教版必修1

2019-20202019-2020 年高中生物年高中生物 6.1 6.1 细胞的增殖（细胞的增殖（3 3）新人教版必修）新人教版必修 1 1 一、教学目标 1．知识与技能 （1）了解真核细胞增殖的方式及意义 （2）理解细胞周期的概念 （3）准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征 （4）掌握有丝分裂的过程、特征和意义 2．过程与方法 （1）学会科学探究细胞大小与物质运输的关系的方法 （2）学会用曲线图描述 DNA 和染色体数量的变化规律 3．情感态度与价值观 （1）培养学生树立对生命的运动性对事物发展变化过程中由量变到质变的辩证 唯物主义世界观 （2）培养学生实事求是的科学态度和严谨的工作作风 二、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法 [教学重点] ⑴细胞生长和增殖的周期性。 ⑵真核细胞有丝分裂的过程。 [解决方法] ⑴用吹塑板做成细胞和染色体模型，边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图。 ⑵运用多媒体再现动态的植物细胞有丝分裂过程。 2、教学难点及解决方法 [教学难点] 真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及 DNA 数量的变 化。 [解决方法] 用传统的教学方式与现代教学手段相结合，既让学生感受细胞分裂过程的动态性和 连续性，又能克服电教手段转瞬即逝的弊端，再通过表格、曲线图呈现变化。 三、课时安排 2 课时 四、教学方法 实验法，讲解法，启发法。 五、教具准备 课件，实验用品 六、学生活动 1、通过实验，启发学生发现事物的规律性。 2、指导学生阅读教材，找出知识点，回答相关问题。 七、教学程序 第第 2 2 课时课时 教师：动物细胞与植物细胞的有丝分裂，有何异同？ 植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂 分裂过程基本相同。 相同点染色体变化规律相同； 分裂间期完成染色体复制； 分裂期实现染色体平均 分配到两个子细胞中去。 前期 不同点 由细胞两极发出的纺缍丝形成纺 缍体 由两极中心体发出的星射线， 形成纺缍体 细胞膜从中部向内凹陷， 把细 胞缢裂成两个子细胞 细胞中部形成细胞板扩展形成细 后期胞壁，将一个细胞分裂成两个子 细胞 4、与细胞分裂有关的细胞器 植物细胞：核糖体、线粒体、高尔基体 动物细胞：核糖体、线粒体、中心体 5、有丝分裂染色体、姐妹染色单体与DNA 的数量关系 间 期 前 期 中 期 后 期 末 期 核内 DNA 2N→4N 4N 4N 4N 2N 染色单 体 0→4N 4N 4N 0 0 着丝 点 2N 2N 2N 4N 2N 染色体 数目 2N 2N 2N 4N 2N 位置 核内四周散乱分布 ↓ 形态 赤道板集结 ↓ 移向两极 染色质 ↓ 染色体 ↓ 染色质 （注：设正常体细胞核内染色体为2 N） 上述数据变化可用数学方法表示： 6、有丝分裂的意义 四、无丝分裂 过程：核延长→核缢裂→质缢裂→两个细胞 特点：不出现纺缍丝和染色体 实例：蛙的红细胞 [技能训练]引导学生回答 P114 解释现象 [实验]观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，参照教材 P115——116 相关实验内容指 导学生完成。同时提出下列问题让学生讨论回答： 1、为什么要解离？ 2、为什么要漂洗？ 3、为什么要染色？ 4、为什么要用镊子尖把洋葱根尖弄碎和压片？ 5、根尖分生区细胞的特点是什么？ 6、在你的观察结果中，处于哪一时期的细胞最多？为什么？ 7、如何比较细胞周期不同时期的时间长短？ 五、总结 重点小结动物细胞与植物细胞有丝分裂过程的异同点，有丝分裂的意义，无丝分裂 的特点，实验过程。 六、作业布置 P115 一 4、5 二 2 七、板书设计 4、动、植物细胞有丝分裂的异同点： 植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂 分裂过程基本相同。 相同点染色体变化规律相同； 分裂间期完成染色体复制； 分裂期实现染色体平均 分配到两个子细胞中去。 前期 不同点 由细胞两极发出的纺缍丝形成纺 缍体 由两极中心体发出的星射线， 形成纺缍体 细胞膜从中部向内凹陷， 把细 胞缢裂成两个子细胞 细胞中部形成细胞板扩展形成细 后期胞壁，将一个细胞分裂成两个子 细胞 5、有丝分裂的意义 （四） 、无丝分裂 过程：核延长→核缢裂→质缢裂→两个细胞 特点：不出现纺缍丝和染色体 实例：蛙的红细胞 （五） 、观察植物细胞的有丝分裂 [教后反思] 2019-20202019-2020 年高中生物年高中生物 6.2 6.2 基因工程及其应用课后练习基因工程及其应用课后练习 新人教版新人教版 必修必修 2 2 1 1.下列叙述符合基因工程概念的是() A.B 淋巴细胞与肿瘤细胞融合,杂交瘤细胞中含有 B 淋巴细胞中的抗体基因 B.将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株 C.用紫外线照射青霉菌,使其 DNA 发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株 D.自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA 整合到细菌 DNA 上 解析:A 项属于动物细胞工程的内容,C 项属于微生物的发酵工程的内容,D 项自然状态下,一 般不能自行形成重组 DNA 分子。 答案:B 2 2.下列关于基因工程的叙述,正确的是() A.基因工程常以抗生素抗性基因为目的基因 B.细菌质粒是基因工程常用的运载体 C.通常用一种限制酶处理含目的基因的DNA,用另一种限制酶处理运载体DNA D.为育成抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体细胞 解析:目的基因是指能够翻译成人类所需目的产物的基因。要检测目的基因是否导入受体细 胞,就要用到标志基因,标志基因通常是抗生素抗性基因。在基因工程中,通常用同一种限制 酶分别处理含目的基因的 DNA 和运载体。在培育转基因农作物时,我们可以用受精卵作为受 体细胞,但是受精卵的数量有限不易获得,所以通常情况下我们利用植物的体细胞作为受体 细胞,然后再用植物组织培养的方法来获得完整植株,培育新品种。 答案:B 3 3.下列关于限制酶的说法,错误的是() A.限制酶主要是从微生物细胞中分离提纯的 B.一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸 C.限制酶不能将目的基因连接到运载体上 D.限制酶既可切割链状 DNA 也可切割环状 DNA 解析:一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列,而不是特定的核苷酸;将目的基因连接到 运载体上的是 DNA 连接酶。 答案:B 4 4.右上图是应用基因工程技术获得转基因动物和植物的过程,相关叙述不正确的是() A.通过①过程形成重组质粒只需要两种工具 B.②是重组质粒导入受体细胞的过程 C.通过③过程产生的转基因牛的细胞中都含有人的生长激素基因 D.通过④⑤过程培育的抗虫棉需要检测抗虫效果 答案:A 5 5.结合右图判断,有关基因工程中工具酶功能的叙述,正确的是() A.切断 a 处的酶简称内切酶,被称为基因剪刀 B.连接 a 处的酶为 DNA 聚合酶,被称为基因针线 C.RNA 聚合酶可通过识别基因中的特定碱基序列与DNA 分子结合 D.DNA 连接酶的作用点是 b 答案:C 6 6.对下图中 a、b、c、d 代表的结构和物质的描述,正确的是() A.a 为质粒 RNAB.b 为限制性核酸内切酶 C.c 为 RNA 聚合酶D.d 为标记基因 解析:a