春季新学期学校针对性教学计划范文

下载后可任意编辑 春季新学期学校针对性教学计划范文 一、指导思想 围绕江夏区教育局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字方针，落实科学进展观，让新课程的教学范文网[]理念走进新课堂，以一主多辅互动式课堂教学改革为中心，让师生在情感交叠中和谐进展，整体提高教学质量，强化广阔老师的教科研意识，抓好教研组的建设，促老师专业化的进展，进一步提高集体备课的质量，法律规范教学常规，加强素养教育，推动精细化管理，全面完成区教育局下达的各项目标，确保教学质量的稳步提升。 二、具体目标 1、七、八、九年级巩固率为99%。 3、老师继续教育、各类培训合格率100%。 4、体育达标率为100%，特长生参赛获奖居区前列，上机率为100%。 5、老师全期全勤率95%。 6、图书、器材使用率为100%，完好率为96 8、各年级全面完成区教育局下达的“四项保优目标”100%。 7、教学事故发生为零。一控”目标和继续升学目标。 三、教学工作重点 1、建立健全各项管理制度，加强教学的常规管理，建立对老师的科学评价机制，法律规范老师的教学行为，为提高教学质量提供保证。 2、以教学基本理念为指导，以“一主多辅互动式”课堂教学改革为中心，深化课堂教学改革，为提高课堂教学效益提供动力，提高课堂教学质量。 3、认真开展好课堂大比武活动，促进老师整体水平的提高。 4、推行和探究“一主多辅互动式”的课堂教学模式，变讲堂为学堂，构建学生自主学习的课堂，调动学生全员、全程、全身心地参加到课堂学习中，体现民主、平等的课堂教学氛围，学生敢想、敢说、敢做，让全班学生积极参加学习，人人即当学生又当老师，学生是课堂的主人又是生成知识和问题的开发者，教室是学生展示才能的舞台。老师既是教学的组织者又是学习的参加者。 5、加强教研、校本讨论工作范文网[]，充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用，教研组长要理清教研组的工作思路，并将集体备课、献课、看课、议课、教学叙事等多项活动的开展与讨论落到实处并取得成效。 6、强化体卫艺教育。开展学生每天锻练一小时的“阳光体育活动”，“班班天天有歌声”为主题的体艺活动。 7、深化开展和推动成功教育，让每一个学生成功，创建成功和谐的班集体。 8、法律规范教学精细化的管理，提高教学效益，做好教务工作，为老师和学生服务，促进师生共同进展。 9、大力抓好防流控辍工作，巩固普九成果。 四、具体措施和要求 （一）关于老师行为法律规范 科学法律规范的管理是保障良好教学秩序的关键，良好的组织纪律性是有效教学的重要保证。因此，要法律规范老师的行为。 1、老师要认真遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退，有事要按要求履行请假手续。 2、老师要服从学校安排，积极、主动参加学校组织的各项活动，保质保量的根据要求完成各项任务。 3、老师要衣着装扮得体，符合老师身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的师德形象，给学生做好表率。 4、老师要有大局意识、主人翁意识，主动为学校的进展献计献策，对学校工作进行民主监督，要坚决执行学校已经形成的各项决议。 5、老师要按课表上课，老师个人不得擅自停课、调课和代课，对已排定的课表一般不再更改。老师因病、事不能上课，要提前请假，由教务处范文网[]负责安排调课，调课通知单要通知到任课老师、班主任、年级组长。 6、老师上课要讲普通话，要写法律规范字，要关怀学生，爱护学生，不得讽刺、挖苦学生，不得体罚或变相体罚学生。 7、各年级的老师要想办法提高课堂教学效率，向45分钟要质量，科任老师之间应团结合作，力争超额完成区教育局下达的各项目标。 （二）关于集体备课 1、以备课组长为核心组织集体备课，组员要积极配合组长的工作，认真完成组长布置的任务。 2、集体备课是提高整体教学质量的重要保证，备课组长要认真做好组织和安排，每个组员都对搞好备课组的集体备课活动要全心讨论和投入。 3、集体备课的基本要求： ①开学前一周，备课组长要召开备课组会做好学期备课组计划。 ②确定每章节详细的教学方案，教学重点、难点和教法。 ③每周至少组织一次集体备课，由中心发言人确定每节课的教学安排，教学重点、难点和教法，要重点讨论教法、学法和课堂练习的选配。 ④学生的预习提纲可以先印发给学生，或者预先写在小黑板上。学生课堂上学习资源课前老师应准备。 ⑤备课组长应将组内老师集备安排分工明确。（预习提纲、各单元、检测等）集体备课电子的教案应提前一周完成给组内老师，每周利用周一第五节课由集体备课的中心发言人对备课组个体备课的发言进行整理，中心发言人依据课标要求、重难点、教法、学法进行教材分析，对预习进行设计，对学范文网[]生在课堂上的活动、看课老师的活动、反馈活动等进行活动设计，对看课老师的议课内容精选记载，在此基础上各老师再二次备课。 4、教研组长要精心安排和组织每周一次的以教研组为单位的教研活动，年级挂点领导和备课组长要组织好每周一下午第一节课以年级组为单位的教学讨论活动，制造性地开展好校本教学讨论。 5、备课组要坚持自主命题，包括练习、测试、考试题等，禁止直接照搬课外套题，要充分体现出备课组及每名老师自己的思想和水平，提高练习、考试的针对性，促进老师业务水平的提高。 6、各备课组要充分发挥组内每一名老师的智慧，特别是那些有一定经验和教学建树老师的作用，在组内营造积极上进、团结协作、认真讨论的良好风气，促进整个备课组水平的提高，为老师的成长和进展制造良好环境。 7、为加强对备课组集体备课的管理和监控，各备课组长每月应将集体备课的电子教案存入教导处电脑内，教务处和教研组长、备课组集体备课的教案质量进行要进行检查和审核、不合乎要求、质量不过关要重备。 （三）关于课堂教学 要树立课堂教学是提高教育教学水平的主渠道的意识，提高课堂教学质量是我们当前的首要任务，完成这一任务的途径是加强课堂法律规范化管理，明确和落实课堂教学要求，以提高学生的学习积极性和学习能力为目标，积极进行课堂教学方式、方法、手段等方面的探究、讨论和改革。 1、集体备课的教案资源同科老师可共享，但每位老师要根据班情、学情调整、修改集体备课教案。集体备课的教案要站在学生学习的角度，从全班学生的实际出发，突出学生课堂活动的设计，禁止照抄照搬集体备课的教案或网上下载别人的教案不加修改，备课组长每周要对同科老师的教案要检查一次，老师没有教案或质量不合格不得上课。 2、课堂教学应体现“一主多辅互动式”的教学模式。同备课组的老师，从课前集体备课、课堂看课老师参加辅导、课后议课，都要体现同备课组老师协同教学，合作施教。主讲老师集体备课、授课、议课中都要体现主导地位，看课老师深化到学习小组对学生参加学习进行指导、帮助、督促学生完成老师安排的学习任务，充分发挥看课老师的发现、调研范文网[]、辅导功能。在主讲老师、看课老师、学生共同参加和沟通下，构建师生互动、生生互动、组生互动、组组互动、人人参加、小组合作的学习共同体。