幼儿园一日生活常规要求

幼儿园一日生活常规规定 常规训练内容： 一、晨间活动 （一）对幼儿的规定 1、衣着整洁，快乐入园，有礼貌的和老师、同伴打招呼，身体不适能积极告诉老师，拿自己的接送卡给家长。 2、积极参与晨间活动，遵守活动规则。 （二）对保教人员的规定 1、做好开窗通风、室内外清洁及消毒工作。 2、热情接待幼儿，与家长进行简短交流，组织好家长拿接送卡。 3、晨间检查，指导幼儿背诵《安全儿歌》。 一般规定：观测幼儿的脸色、皮肤及精神，发现问题及时跟家长沟通并向保健医生报告。对有特殊情况的孩子认真做好一摸、二看、三问、四查（即：一摸：是否发热；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观测幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时解决）。 4、值日生工作的组织与指导（中大班设值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有标记），内容有： （1）收拾整理室内环境（中班老师需指导），如擦桌椅、整理图书（大班增长修补图书），整理玩具柜及活动角等。 （2）更换日历牌（大班）、记录气象志（大班）、报告本班缺席小朋友（小、中、大班）。 此项教师们尝试去做。 5、有计划的组织晨间活动，内容列入周计划。 二、操节活动 （一）对幼儿的规定 1、依次进入活动场地，按规定进行队列训练。 2、幼儿能按规定进行早中晚三操锻炼。 3、自由活动时间按规定进行游戏活动，并及时整理轻器械。 （二）对保教人员的规定 1、操前保证场地地面平整，无障碍物，无积水。 2、带操教师精神饱满，口令和示范动作准确、纯熟。 3、自由活动时间组织幼儿游戏，检查好器械数量，规定整洁、安全，摆放整齐。 三、进餐活动 （两餐间隔不得少于三小时半） （一）对幼儿的规定 1、餐前认真洗手，进餐时保持安静，不影响别人。 2、逐步掌握进餐的技能，对的使用餐具、毛巾。 3、逐步养成文明的进餐习惯。 （1）进餐时要细嚼慢咽，不砸嘴。 （2）不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，尽量保持“四净”（身净、碗净、桌净、地净）骨头、残渣放在指定的地方。 （3）干稀搭配吃，不吃汤泡饭。 （4）饭后送回餐具、漱口、擦嘴、洗手。 4、积极参与餐后安静游戏或散步。 （二）对保教人员的规定 1、就餐前： （1）进餐前半小时组织幼儿安静游戏。 （2）餐前十五分钟帮助或指导幼儿进行餐前盥洗。 （3）科学合理的对幼儿进行餐前营养介绍，激发幼儿进餐欲望。 （4）指导幼儿有秩序地领取饭菜，防止危险发生。 2、就餐中： （1）营造轻松快乐的进餐氛围，幼儿情绪良好，积极进餐。 （2）针对特殊个体进行饮食护理。 （3）进餐时保教人员注意观测幼儿，轻声、和蔼的指导幼儿养成良好的进餐习惯。 （4）鼓励幼儿细嚼慢咽，不催促。进餐时，无特殊情况不清扫地面。 3、就餐后： （1）提醒幼儿及时送回餐具。 （2）就餐完毕，收拾餐桌，清扫地面，清洗餐具、毛巾，并进行消毒。 （3）剩余餐点送回食堂，不得在班上留存。 （4）餐后组织幼儿进行10——20分钟自由散步或安静游戏。 （5）午餐后，为带药的幼儿严格按规定服药。一是普通药物各班教师必须由家长填写幼儿带药登记表（幼儿姓名、性别、班级、年龄、带药因素、药品名称、服用时间、服用剂量及方法、家长签字）才干为幼儿服药；二是抗生素类药物幼儿园拒绝接受，特殊情况下一定要有医嘱，并有家长委托书，由专职保健医生为幼儿服药。 四、教育活动 （上午小、中、大班进行两次教学活动，下午活动以游戏为主。活动时间小班10——15分钟，中班20——25分钟，大班25——30分钟。） （一）对幼儿的规定 1、活动前转入安静状态，心情快乐，积极地参与教育活动。 2、活动中注意力集中，积极思考，踊跃发言。不干扰别人，不影响活动秩序，与老师、同伴分享活动经验。 3、活动结束后，积极整理活动材料，物归原主。 （二）对保教人员的规定 1、做好教育活动前的准备工作 （1）环境：a、室内地面清洁，光线充足。b、经常互换幼儿座位，保护视力。c、室外环境安静无干扰，场地平坦。 （2）活动准备：a、提前按计划备好课，熟悉教材和教案。b、教具准备充足，学具数量要多于幼儿数。 2、保证教育质量 （1）根据各年龄段幼儿的特点安排活动时间和内容。 （2）教育计划：根据各年龄段培养目的，选择教育内容，订处切实可行的学期教学计划、月计划、周计划或主题活动计划，计划能体现系统性及纵横联系的特点。 （3）教育内容：健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容互相渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 （4）教育目的：教育目的明确，切合教育任务和本班幼儿的实际水平。以循序渐进、保教结合为原则，有知识传授，更要重视幼儿情感体验和爱好培养，同时兼顾智能发展和思想品德教育。有统一规定又注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不强求一律。重视行为习惯的培养。 （5）教育方法：①、灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，具有发明性。②、要注意观测了解幼儿，有不同层次的规定和指导。③、以幼儿为主体，面向全体幼儿。④、让幼儿充足运用感官，动脑、动口、动手，启发幼儿学习的积极性、积极性和发明性。⑤、使用课件教学。 （6）教态和语言：①、教态亲切自然、情感真挚。②、语言清楚、简练、准确、规范、生动形象。 （7）绘画作品每周至少张贴一次，其他的妥善保管。 （8）活动后及时反思，总结经验，积累资料，不断地改善教育方法，提高教育水平。 3、培养幼儿对的的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。 4、保育教师协助教师组织好教育活动，及时解决活动中发生的特殊情况，保证教育活动顺利进行。 五、入厕、盥洗、喝水 （一）对幼儿的规定 1、入厕：大小便入池，解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，对的使用手纸，便后会整理服装，并用肥皂流水洗手。中、大班幼儿逐步做到便后将厕所冲洗干净，大、小便出现异常及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助。 2、盥洗：盥洗时不拥挤，用流水洗手，掌握对的的洗手方法。 3、喝水：对的取水，不浪费开水，需要时会积极用自己的口杯喝水，喝水时不说笑，口杯用完后放回原处。 （二）对保教人员的规定 1、提醒幼儿入厕，教给幼儿对的的入厕姿势，教小班幼儿整理衣裤，及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣裤。 2、做好盥洗前的准备工作，放好肥皂。 3、组织幼儿分批进行盥洗，指导幼儿用对的方法盥洗。 4、口杯定期进行消毒，每个幼儿的口杯应有明显标志，并放在口杯柜中固定的地方。 5、幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上始终有开水，并及时提醒幼儿喝足开水。 6、组织、指导幼儿有秩序的喝水、入厕，培养良好行为习惯并形成班级常规。 7、保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁无异味。 六、午睡 （一）对幼儿的规定 1、入睡前能积极入厕，保持安静情绪。 2、不带小玩物上床，睡眠时衣着适当，安静入睡，睡姿对的（右侧卧或仰卧） 3、准时起床，逐步学会能独立穿脱衣裤及鞋袜。 （二