五年级语文下册《迷人的天山牧场》课件

下载后可任意编辑 五年级语文下册《迷人的天山牧场》课件【三篇】 【篇一】五年级语文下册《迷人的天山牧场》课件 一、教材分析： 这是一篇略读课文，写的是天山及天山牧场天晴、下雨、黄昏及傍晚不同时候迷人景色，表达了作者对天山牧场十分热爱的思想感情。 二、教学目标： 1、学会本课生字，理解“横亘、连绵不断、驰骋、暮霭”等词语的意思。勾画文中的比方句。 2、了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景色，激发学生热爱祖国河山的感情，获得美的享受，陶冶学生审美情操。 3、有感情的朗读课文，学生能熟读（部分做到背诵）1、2自然段。 三、教学重难点： 重点：了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景象。 难点：体会课文运用了大量比方表现天山牧场迷人的美。 四、课前准备： 下载歌曲《漂亮的草原我的家》，下载草原及牧场风光的图片制作成课件。 五、教学过程： 时间： （一）、揭示课题、谈话导入 （运用多媒体播放《漂亮的草原我的家》），在土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，空气新奇的天山，有一片迷人的牧场，想去看一看吗？今日我们就一起走进课文中《迷人的天山牧场》。 （二）检查预习、整体感知 1、快速浏览课文，沟通课文中勾画出的生字词，提醒同学注意事项。（音、形、义） 2、找出在预习中较难的段落或句子练习读通读顺。 3、扩大视距，默读全文，首先思考如何运用题目概括课文主要内容？哪些地方写天山？哪些地方写牧场？（老师板书：远看天山走进牧场）写了牧场哪些时候的景观？（板书：晴天、雨天、黄昏、傍晚）。 （三）、重点探究、细读感悟 1、出示自学提示： （1）、选学一个自然段，找出这段中描写哪些景色？ （2）、勾画该段中的比方句。运用“把……比作……”和“用……比方……”认识勾画的比方句。 （3）、组内赛读，选派小导游介绍牧场的迷人景色。 2、小组汇报 （四）、总结全文、揭示中心 听了以上导游的介绍，虽然我们人没到牧场，但心已到那了。游客们假如我们现在就到天山牧场，看着这迷人的景色，指板书小结。你们最想说一句什么话？只是想到牧场的美吗？我们祖国这么大，有《桂林山水》、《善卷洞》《金华的双龙洞》、《西双版纳密林器奇观》等等，像天山牧场这样的美景各地都有。我们看到牧场的风光，就会想到祖国各地风光，用一句话表达对祖国大好河山、秀丽风光的赞美呢？ 看来，我们不仅爱上了天山牧场，更爱上了祖国的大好河山，信任课后这个作业同学们一定非常有兴趣完成，收集描写祖国河山的成语（或四字词）。 板书设计： 晴天 迷人的天山牧场、雨天 黄昏 傍晚 作业：收集描绘祖国大好山河的词语。 【篇二】五年级语文下册《迷人的天山牧场》课件 设计理念：这篇课文语言优美、画面清楚，适宜朗读为主，想象相辅的教学策略。在教学中，让学生多读，在读中理解，在理解中想象，在想象中升华。通过朗读感受语言文字的优美，通过想象感受大自然的奇妙与瑰丽。 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 2.读懂课文内容，感受天山牧场的迷人景象。 3.领悟作者抓住景物特点来描写的表达方法，体会作者运用语言的准确性。 4.认识疆、吾、策等8个生字，积累课文中优美的词句。 教学重、难点：感受语言文字的美，想象天山牧场景色的美。 教学准备： 1.布置学生搜集整理天山牧场的诗文和图片。 2.中国地图、天山牧场夜景图片和风光视频。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、谈话导入，揭题激趣 1.课件出示中国地图，老师指图导入：天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把辽阔的新疆分为南北两半。天山牧场就在天山的群峰环抱中，她是大自然赐予人类的仙境，无论晴天还是雨天都向人们展示着她那漂亮而又迷人的风姿。 2.今日我们就跟随作家碧野先生，一起到漂亮的天山牧场去看一看，共同感受一下她迷人的风姿。（板书课题） ［中国地图可以帮助学生了解天山所处的具体位置，充分体现课程资源的整合。并能潜在地让学生认识到我国幅员辽阔，奇异的风景无处不在。在导入中揭题，既扣住了题眼，又激发了学生阅读的兴趣。］ 二、初读课文，整体感知 1.学生自由读文。 （1）读准字音，把课文读熟。 （2）整体感知课文，谈谈天山牧场的迷人景象都表现在那些方面，并提出不懂的问题。 2.学生反馈读书收获，老师随机板书。（晴天之时、云雨之下、黄昏之后、夜晚之间） 三、披文入景，朗读体悟 1.指名朗读2～4自然段，感受天山牧场晴天时的迷人景色，想象花草的艳丽丰茂、畜群的自由肥壮、牧女的欢乐健美。 （1）指名朗读，其他学生边听边想象。 （2）说说你都看到了什么？（墨绿的原始森林、鲜艳的野花、青翠的酥油草、水泡似的蒙古包、肥壮的畜群、唱着歌的哈萨克族牧女） （3）再读2～4自然段，边读边想象阳光照耀下的天山牧场那漂亮迷人的景象。 2.指导感情朗读5、6自然段，感受阵雨过后草原的清新碧绿，想象黄昏之时牧场的奇妙诱人。 （1）体会作者语言的精妙：阵雨过后草原更加清新碧绿，远看像一块巨大的绿宝石，近看那缀满草尖上的水珠，又像数不清的金刚钻。 想一想：句中绿宝石金钢钻分别指什么？这样写有什么好处？ （2）边读边想象落日映照下的牧场那金碧辉煌的景象。 3.课件出示夜色笼罩下的天山牧场图片，学生图文对比，感受天山牧场夜晚的宁静安详。 （1）学生看图，老师诵读7、8自然段。 （2）学生感情朗读，进一步感受天山牧场夜晚的美。 ［通过朗读，让学生真切地感受到天山牧场的美，因声明意，领略作者用语的精妙，以声传情，加强情感和美的熏陶。对自然景观的想象，使自然景象在头脑中形成立体画面，使学生进一步感受大自然的奇妙。］ 四、再读再悟，积累升华 1.欣赏天山牧场迷人的风光。（课件出示天山牧场风光片） 2.通读课文，再次感受天山牧场无处不在的美。 3.背诵自己喜爱的段落。 4.认读本课生字。 5.扩展阅读。 读《小学语文阅读资源》中的《九寨沟》一文，读后说说文中都介绍了九寨沟的哪些景物？重点写了什么？ 【篇三】五年级语文下册《迷人的天山牧场》课件 教学目标： 1、认识13个生字，会写12个生字，掌握1个多音字。 2、在默读课文的过程中，了解课文的主要内容。 3、能联系上下文理解词句的意思，体会“镶”、“镀”等词语在表现天山牧场的迷人风光时所起到的作用。 4、通过学习课文，感受天山牧场的迷人风光以及生活在这里的牧民热情好客，生活幸福，体会作者对天山的热爱之情。 教学重、难点： 有感情地朗读课文，进一步了解草原。 教学准备： 天山牧场的.相关音像、文字、图片资料。 教学时数： 3课时。 第一课