五年级语文下册《迷人的天山牧场》课件

下载后可任意编辑 五年级语文下册迷人的天山牧场课件【三篇】 【篇一】五年级语文下册迷人的天山牧场课件 一、教材分析 这是一篇略读课文，写的是天山及天山牧场天晴、下雨、黄昏及傍晚不同时候迷人景色，表达了作者对天山牧场十分热爱的思想感情。 二、教学目标 1、学会本课生字，理解“横亘、连绵不断、驰骋、暮霭”等词语的意思。勾画文中的比方句。 2、了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景色，激发学生热爱祖国河山的感情，获得美的享受，陶冶学生审美情操。 3、有感情的朗读课文，学生能熟读（部分做到背诵）1、2自然段。 三、教学重难点 重点了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景象。 难点体会课文运用了大量比方表现天山牧场迷人的美。 四、课前准备 下载歌曲漂亮的草原我的家，下载草原及牧场风光的图片制作成课件。 五、教学过程 时间 （一）、揭示课题、谈话导入 （运用多媒体播放漂亮的草原我的家），在土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，空气新奇的天山，有一片迷人的牧场，想去看一看吗今日我们就一起走进课文中迷人的天山牧场。 （二）检查预习、整体感知 1、快速浏览课文，沟通课文中勾画出的生字词，提醒同学注意事项。（音、形、义） 2、找出在预习中较难的段落或句子练习读通读顺。 3、扩大视距，默读全文，首先思考如何运用题目概括课文主要内容哪些地方写天山哪些地方写牧场（老师板书远看天山走进牧场）写了牧场哪些时候的景观（板书晴天、雨天、黄昏、傍晚）。 （三）、重点探究、细读感悟 1、出示自学提示 （1）、选学一个自然段，找出这段中描写哪些景色 （2）、勾画该段中的比方句。运用“把比作”和“用比方”认识勾画的比方句。 （3）、组内赛读，选派小导游介绍牧场的迷人景色。 2、小组汇报 （四）、总结全文、揭示中心 听了以上导游的介绍，虽然我们人没到牧场，但心已到那了。游客们假如我们现在就到天山牧场，看着这迷人的景色，指板书小结。你们最想说一句什么话只是想到牧场的美吗我们祖国这么大，有桂林山水、善卷洞金华的双龙洞、西双版纳密林器奇观等等，像天山牧场这样的美景各地都有。我们看到牧场的风光，就会想到祖国各地风光，用一句话表达对祖国大好河山、秀丽风光的赞美呢 看来，我们不仅爱上了天山牧场，更爱上了祖国的大好河山，信任课后这个作业同学们一定非常有兴趣完成，收集描写祖国河山的成语（或四字词）。 板书设计 晴天 迷人的天山牧场、雨天 黄昏 傍晚 作业收集描绘祖国大好山河的词语。 【篇二】五年级语文下册迷人的天山牧场课件 设计理念这篇课文语言优美、画面清楚，适宜朗读为主，想象相辅的教学策略。在教学中，让学生多读，在读中理解，在理解中想象，在想象中升华。通过朗读感受语言文字的优美，通过想象感受大自然的奇妙与瑰丽。 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 2.读懂课文内容，感受天山牧场的迷人景象。 3.领悟作者抓住景物特点来描写的表达方法，体会作者运用语言的准确性。 4.认识疆、吾、策等8个生字，积累课文中优美的词句。 教学重、难点感受语言文字的美，想象天山牧场景色的美。 教学准备 1.布置学生搜集整理天山牧场的诗文和图片。 2.中国地图、天山牧场夜景图片和风光视频。 课时安排1课时。 教学过程 一、谈话导入，揭题激趣 1.课件出示中国地图，老师指图导入天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把辽阔的新疆分为南北两半。天山牧场就在天山的群峰环抱中，她是大自然赐予人类的仙境，无论晴天还是雨天都向人们展示着她那漂亮而又迷人的风姿。 2.今日我们就跟随作家碧野先生，一起到漂亮的天山牧场去看一看，共同感受一下她迷人的风姿。（板书课题） ［中国地图可以帮助学生了解天山所处的具体位置，充分体现课程资源的整合。并能潜在地让学生认识到我国幅员辽阔，奇异的风景无处不在。在导入中揭题，既扣住了题眼，又激发了学生阅读的兴趣。］ 二、初读课文，整体感知 1.学生自由读文。 （1）读准字音，把课文读熟。 （2）整体感知课文，谈谈天山牧场的迷人景象都表现在那些方面，并提出不懂的问题。 2.学生反馈读书收获，老师随机板书。（晴天之时、云雨之下、黄昏之后、夜晚之间） 三、披文入景，朗读体悟 1.指名朗读2～4自然段，感受天山牧场晴天时的迷人景色，想象花草的艳丽丰茂、畜群的自由肥壮、牧女的欢乐健美。 （1）指名朗读，其他学生边听边想象。 （2）说说你都看到了什么（墨绿的原始森林、鲜艳的野花、青翠的酥油草、水泡似的蒙古包、肥壮的畜群、唱着歌的哈萨克族牧女） （3）再读2～4自然段，边读边想象阳光照耀下的天山牧场那漂亮迷人的景象。 2.指导感情朗读5、6自然段，感受阵雨过后草原的清新碧绿，想象黄昏之时牧场的奇妙诱人。 （1）体会作者语言的精妙阵雨过后草原更加清新碧绿，远看像一块巨大的绿宝石，近看那缀满草尖上的水珠，又像数不清的金刚钻。 想一想句中绿宝石金钢钻分别指什么这样写有什么好处 （2）边读边想象落日映照下的牧场那金碧辉煌的景象。 3.课件出示夜色笼罩下的天山牧场图片，学生图文对比，感受天山牧场夜晚的宁静安详。 （1）学生看图，老师诵读7、8自然段。 （2）学生感情朗读，进一步感受天山牧场夜晚的美。 ［通过朗读，让学生真切地感受到天山牧场的美，因声明意，领略作者用语的精妙，以声传情，加强情感和美的熏陶。对自然景观的想象，使自然景象在头脑中形成立体画面，使学生进一步感受大自然的奇妙。］ 四、再读再悟，积累升华 1.欣赏天山牧场迷人的风光。（课件出示天山牧场风光片） 2.通读课文，再次感受天山牧场无处不在的美。 3.背诵自己喜爱的段落。 4.认读本课生字。 5.扩展阅读。 读小学语文阅读资源中的九寨沟一文，读后说说文中都介绍了九寨沟的哪些景物重点写了什么 【篇三】五年级语文下册迷人的天山牧场课件 教学目标 1、认识13个生字，会写12个生字，掌握1个多音字。 2、在默读课文的过程中，了解课文的主要内容。 3、能联系上下文理解词句的意思，体会“镶”、“镀”等词语在表现天山牧场的迷人风光时所起到的作用。 4、通过学习课文，感受天山牧场的迷人风光以及生活在这里的牧民热情好客，生活幸福，体会作者对天山的热爱之情。 教学重、难点 有感情地朗读课文，进一步了解草原。 教学准备 天山牧场的.相关音像、文字、图片资料。 教学时数 3课时。 第一课