跨境电子商务专业论证报告

跨境电子商务专业论证报告 （新开设专业用） 一、专业定位与培养目标 （一）专业定位 随着跨境电子商务的迅猛发展、国内中小型外贸企业转型升级、 生产制造企业开始涉足跨境出口 B2B、B2C 业务，随着我国经济的快 速发展，我国跨境电子商务教育已不能真正满足企业需求， 跨境电子 商务教育与企业需求之间存在较大落差。 发挥职业教育办学优势，培 养能在跨境出口 B2B，B2C 企业中从事技术操作和具体业务工作的技 能型人才，为区域经济发展提供服务。 （二）人才培养目标 本专业面向跨境电子商务领域， 充分考虑跨境电子商务领域企业 实际人才需求和核心岗位能力要求， 通过以从业能力与创新创业能力 为核心的人才培养模式，从跨境电子商务出口和进口两个方向， 并以 “出口为主，进口为辅”为培养思路，系统培养学生跨境电子商务运 营、跨境电子商务营销推广、跨境电子商务视觉营销、跨境电子商务 客户服务、跨境电子商务物流、跨境电子商务数据分析等方面的专业 操作技能，具备扎实的专业岗位能力和良好的职业素质。 同时以跨境 电子商务专业能力为基础， 以职业向更高层次、 管理层次发展为目标， 通过一系列管理类课程的设置， 创业类课程的设置，不断加强学生跨 境电子商务应用能力、管理能力和创新能力的培养，提升学生的综合 素质， 学生毕业后能够在跨境电子商务进出口企业从事跨境电子商务 运营、营销推广、设计、客户服务等工作，也能够支撑部分有创业能 力的学生自主创业，成为满足行业用人需求的高技能型、复合型、创 新型人才。 二、专业设置的必要性分析 （一）区域经济社会发展对人才需求的分析 2018 年 8 月 7 日，国务院批复同意在沈阳等 22 个城市设立跨境 电子商务综合试验区（第三批） ，主要向中西部和东北地区倾斜，主 要建设内容是跨境电商发展的基础框架，包括 “六体系两平台” 即 信息共享、金融服务、智能物流、电商诚信、统计监测和风险防控体 系,提供了涵盖跨境电商全流程、 各主体的管理和服务； 实践证明“, 六 体系两平台”实现了政府与市场、部门与地方、线上与线下的有效结 合,调动了各参与方积极性,催生了跨境新商业的生态体系。沈阳跨境 电子商务迎来的前所未有的发展机遇。2019 年 3 月，辽宁省人民政 府印发了 《中国 （沈阳） 跨境电子商务综合试验区实施方案》 的通知， 明确了沈阳作为国家跨境电子商务试点城市未来的发展方向。 辽宁省 是东北地区唯一的既沿海又沿边的省份， 也是东北及内蒙古自治区东 部地区对外开放的门户，地缘优势及服务产业优势明显， 本地跨境电 商产业集群初见规模。 （二）行业、骨干企业发展对专业人才需求的分析 跨境电子商务迅猛发展，人才缺口达到了前所未有的程度。 据中 国电子商务研究中心 2018 年数据显示，中国跨境领域的人才缺口高 达 450 万人，并且正以 30%以上的增长率在增加中。中南林业科技大 学的调研数据显示， 有85.9%的企业认为目前跨境电商人才存在缺口， 65.1%的企业急需的是复合型人才，61%的缺口企业最需要有一定技 巧和实战训练的业务岗位人才。 （三）同类学校、专业发展分析 目前，我市共有沈阳工业大学辽阳校区、沈阳理工大学、辽宁经 济职业技术学院、沈阳职业技术学院四所公办大学开设了相关 （跨境 电子商务方向）课程，招生规模每年每专业2030 人左右，难以满足 日益增长的人才需求。实际上，在就业起点和求职需求上，相对于大 学生的薪金要求和成长环境的挑拣，中职生具有很大优势。 三、专业设置的可行性分析 （一）专业发展基础 经济管理系是我校唯一三产专业系部， 随着上级部门对相关三产 专业进行了抽离整合，现存市场营销专业、会计、航空服务与管理等 专业。其中市场营销专业与跨境电子商务专业最为贴近， 在专业课程 设置、人才培养目标等方面较为契合。 （二）专业建设的教学团队 1.专业师资队伍建设 经济管理系有着一支整体素质优良的师资队伍，职称结构合理， 老中青相结合、教研成果丰硕，专业课、专业基础课以及实训课都由 实践经验丰富的“双师型”教师承担。全系有专人任教师 38 人，其 中高级教师 19 人，中级教师15 人，双师率99%，在读或全日制研究 生共有 10 人。 2. 专业师资现状分析 本专业专职教师共 13 人，其中副教授 7 人，讲师 6 人。 为了适应跨境电子商务专业教育教学的需要， 我校十分重视师资 队伍的培养。 （1） “教师走向社会实践工程” 。学校每年都实施“教师走向社 会实践工程” ，该工程使教师深入企事业单位挂职锻炼，开展调研， 使教师在能力结构中加重了实践教学能力的含量。 (2)岗位适应性培训。 学校每年都对教师进行专业定向和岗位适应 性培训， 岗位适应性培训使教师的专业深度和教学技能得到了显著的 提高，大大的适应了中等职业教育的理论和实践教学的要求。 以上 教师培训工作的开展无疑为我系开办跨境电子商务专业理做好了准 备和奠定了良好的师资队伍基础。 （三）专业发展的硬件条件 1.校内实训基地 按照跨境电子商务技能掌握等级序列和复杂程度要求， 建设相应 实训室软硬件环境，实现实训室设计合理、实训设施资源充分利用的 目标。根据专业对接行业和职业岗位群的需要， 联合企业共同建设的 “基础实训”+“综合实训”的校内实训基地。在校内实训基地建设 上，院校将以下实训室作为实训基地建设的基础环境进行建设。 2.校外基地 本专业第 5、6 学期为学生专门进行校外见习、实习时段，加强 与电子商务、 跨境电子商务大中型企业以及沈阳自贸跨境电商企业协 会的密切合作，与相关企业建立深度战略合作关系，实践“现代学徒 制” 、 “订单式”培养、 “顶岗实习实训”等多种工学结合的校企合作 模式，实现校企共赢发展。 有区域条件、资源环境条件院校充分发挥区域“创客空间”的创 业资源优势，鼓励优秀创业学生，联合其他专业学生组建创业团队， 申请国家级或者省级大学生创业计划， 获得资金支持；充分发挥本地 科技园区条件， 积极为创业学生争取国家、 地区的创业扶持政策福利， 学院可以成立创业专项梦想基金， 对于有潜力的创业项目通过院校审 核，给予基金扶持等。 （四）专业校企合作情况 目前， 沈阳装备制造工程学校已与辽宁俄速通集智科技有限公司 签订合作协议，在现有基础上，建立“俄速通意向订单班” ，对接沈 阳市商务局、外经贸局、全国跨境电商产业联盟、沈阳自贸跨境电商 企业联盟、亚马逊，阿里速卖通等多方机构，深度合作，为全国跨境 电商产业联盟、俄速通集智、广东省网商协会、海贸会、葫芦岛泳装 协会、辽阳工艺品协会等培养跨境新商业岗位人才， 全面支撑辽宁跨 境新商业产业的发展。 四、专业建设规划 （一）专业建设存在的主要问题与面临的挑战 1.实验教学培养目标不明确、定位模糊 目前与跨境电子商务相关的专业， 学校人才培养的方向有偏重技 术、偏重商务及两者兼顾三种，院校多半根据各自特点和优势开展教 学工作而忽略了市场的需求， 导致理论教学与行业要求脱节， 教学实 效性不高，使社会对人才培养的满意度下降。 2.实验项目单一、缺少真实项目 培养跨境电子商务行业所需要的技能型人才需要理论和实践的 紧密结合，因此， 丰富而有实效的实